賀鵬飛

（會寧縣新北小學 甘肅 會寧 730700）

和美文化包含著人們的道德水準、文明素質、社會責任和奉獻精神等方方面面。在德育工作實踐中，我們應該將和美文化融入日常生活，增強人生觀、價值觀和社會責任意識。德育工作中，應該注意貫通教育全過程，將和美文化理念貫穿于課堂教學、班級管理、個人成長等各個方面。增強學生的文化修養(yǎng)和道德素質，幫助他們形成健全的人格和自信心，同時培育出尊重、理解和包容不同文化的胸懷和視野。在實踐過程中，要注重落實和美文化的精神，以實際行動來推進和美教育。教師要注重自身修養(yǎng)和職業(yè)操守，以身作則，帶領學生走向和諧、美好的未來。

1.分析和美文化在德育工作中的作用

和美文化是指以美為核心的一種文化形態(tài)，它的核心思想是鼓勵人們追求美的東西，并在生活中營造美的氛圍。在德育工作中，和美文化發(fā)揮著重要的作用和意義。首先，和美文化能夠提高人們的審美水平。通過讓學生接觸各種藝術形式，包括音樂、美術、文學等等，讓他們逐漸形成對美的鑒賞能力，在審美標準上更高一層次。其次，和美文化能夠鍛煉人們的情操。在美的氛圍中，學生能夠感受到不同的情感體驗，比如感恩、愛、友情等等，從而讓他們更好地表達自己的感受，提高人文素養(yǎng)。最后，和美文化能夠促進人們的道德品質。在美的氛圍中，學生更容易認識到什么是真正的美德，比如善良、勇敢、誠實等等，讓他們更好地學習和踐行這些美德，從而領悟到做人的真諦。和美文化在德育工作中的作用和意義是非常重要的，它能夠提高人的審美、情操和道德素養(yǎng)，讓他們更加優(yōu)秀，成為更好的人。

2.分析基于和美文化的德育工作的現(xiàn)狀

隨著社會的不斷發(fā)展，和美文化的重要性在德育工作中愈發(fā)凸顯。和美文化是指人與人之間相處得和諧、友善和尊重。在德育工作中，和美文化能夠促進學生之間的相互尊重和關愛，培養(yǎng)他們的情感、認知和道德素質。然而，在當前的德育工作中，和美文化的實踐還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有些學生缺乏對和美文化的認識和理解，并缺乏相應的實踐經驗。這主要是由于學校德育工作缺乏長期性、系統(tǒng)性和全面性的問題。一些學校注重學業(yè)成績而忽略了學生全面的發(fā)展，缺乏對和美文化的關注和引導。此外，一些德育教師在教育學生時偏重知識的灌輸而忽略了情感、認知和道德素質的培養(yǎng)，導致學生只知道“知識重要”而忽略了“道德重要”。

其次，社會環(huán)境影響也是和美文化實踐的難點。隨變化發(fā)展，人們的價值觀念也深刻變化而發(fā)展。一些消極、不健康的價值觀念例如權力、物質、個人主義等容易對學生產生強烈的影響，使他們對和美文化的認知和實踐產生了淡漠的態(tài)度。此外，社交媒體的普及和互聯(lián)網的發(fā)展也使學生的社交能力和溝通能力下降，難以與人和諧相處。

面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們應該采取相應的措施。首先，學校要加強對和美文化的宣傳和培養(yǎng)，注重學生的情感、認知和道德素質的培養(yǎng)。其次，德育工作者要注重實踐，通過多種形式的德育活動和實踐來引導學生了解和美文化。最后，學生要自覺、主動地參與到和美文化的實踐中，樹立正確的價值觀，增強自身的社交和溝通能力。摒棄個人主義，建立友愛、禮儀、誠信的全新文明，是創(chuàng)建和諧社會的重要組成部分。

3.探究基于和美文化的德育工作實踐方法

3.1 依靠“和悅”社團，素拓課程建設

學?？梢栽谡n程中注入和美元素，讓學生在學習中感受和美文化的精髓，例如在語文課上講述古詩詞中的和諧思想，在音樂課上演唱和聲歌曲，在政治課上講解公平正義等等。通過課程設置，學生能夠全面了解和美文化的內涵，增強自身的德育意識?！昂蛺偂鄙鐖F可以展開一系列有意義的素拓課程，建設了一條具有特色的德育工作實踐之路。素拓課程建設是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。素拓課程是指以突破學科框架、提升個人技能和社會創(chuàng)新為目標的教育課程。在這樣的課程中，學生們能夠接觸到各種領域的知識，并獲得相關技能的培訓。此外，素拓課程還可以促進學生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。

例如，社團可以制定一些活動計劃，包括互動游戲、主題討論、心理測試等多種形式。通過這些活動，學生們得以了解彼此，理解別人的想法和感受，培養(yǎng)互助精神、信任感和合作意識。還可以組織戶外拓展活動。如學生們通過攀爬、繩索橋、滑索等挑戰(zhàn)性項目，增強了自身的勇氣和信心，同時也加深了彼此之間的了解和信任。此外，社團還可以在節(jié)日和紀念日推出一些有趣的活動，例如心靈手巧比賽、義賣活動等，旨在提高學生們的創(chuàng)造力和社交能力?？偟膩碚f，“和悅”社團通過組織多樣化的活動，幫助學生們在社交、情感、智力等方面全面發(fā)展，起到了重要的德育教育作用。同時，這也為學校德育工作的深化與推進提供了強有力支持。

3.2 開設閱讀分享，增加學生參與度

教師在教育過程中應該注重引導，通過讓學生參與和分享他們的閱讀經驗和看法可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和提高閱讀能力，也可以增強其德育意識。通過活動、互相協(xié)助、分享經驗等方式，讓學生感受到團結、和諧、尊重的力量。同時，教師也應該嚴格要求自己，做到以身作則，從言行舉止、言談舉止等方面起到模范作用，帶領學生發(fā)現(xiàn)和美文化的美好。

例如，定期安排閱讀分享活動，可以是每周一次或每月一次。在班級或學校范圍內宣傳這些活動，鼓勵學生參加。提供多種類型的閱讀材料，包括小說、報紙、雜志、科學書籍等。這樣可以讓學生在不同領域挖掘自己的閱讀興趣。安排一個指導老師或志愿者，為學生提供閱讀建議和鼓勵。指導老師可以引導學生思考他們閱讀的內容，分享自己的觀點和感受，并提供一些深入閱讀和研究的建議。鼓勵學生分享他們自己的閱讀體驗和故事。學生可以分享他們喜歡的書籍和作者，閱讀時的心路歷程和收獲，以及他們從中得到的啟示和思考。為完整參與分享的學生提供獎勵和榮譽。這可以激勵學生更多地參與閱讀分享，并讓他們感到自己的努力和成就得到認可和重視。通過閱讀分享活動，可以讓學生在知識和思想上得到提升，增強德育意識，提高素質和修養(yǎng)。

3.3 創(chuàng)設情境教學，爭創(chuàng)班級特色

情境教學是指在教學過程中，將課程內容與真實生活情境相結合，通過模擬真實情境，使學生身臨其境地感受和體驗課程內容。這種教學方式讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，進而培養(yǎng)他們的興趣和熱情，加深理解和記憶。在教育德育領域，創(chuàng)設情境教學可以引導學生在模擬情境中感受人與人之間的情感交流，了解人的行為背后的動機和原因，從而更好地錘煉學生的人際交往能力、情感管理能力和自我認知能力。在德育工作中，我們可以通過組織學生進行角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在活動中體驗尊重、關愛、和睦的意義和價值。

例如，可以針對學生的年齡、興趣與特點，創(chuàng)建各種不同類型的實景情境，譬如精心設計的角色扮演活動，制作充滿任務感和探索性的情境活動，以及設置一些問題和難題。針對性地設置一些任務和難題，制定一些規(guī)則和獎懲措施，幫助學生充分體驗到應對壓力與困難時的自我調節(jié)、情緒管理以及學習能力的提升。模擬家庭關系，讓學生體驗家庭和睦的重要性，并且通過活動建立友好、和諧的人際關系。組織一次“健康生活展示”活動，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)知識，設計并展示一種有益健康的生活方式。在這個情境中，學生要展示自己的體育鍛煉計劃、飲食搭配、心理調節(jié)方法等，不僅需要學生自己調研和實踐，還要向同學和老師們展示。通過學生在情境中的體驗與應對，來幫助他們更深入地理解學習內容，同時也充分培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團隊合作精神等。在實踐中掌握了健康生活的知識，增強了自我表達和溝通能力，同時也增進了同學之間的交流和理解。分享所得，解決所惑班會，通過班級文化，以“和美”理念為策略，選出“和美”班主任和“和美”班級稱號。

3.4 創(chuàng)建家校共育，開展日?；顒?/h3>

德育教育對于孩子的成長非常重要，家庭和學校是德育教育的兩個重要組成部分，家校共育的方式提供了一個更加全面的德育教育。學?？梢远ㄆ诮M織各種和美文化主題活動，例如和平友誼賽、互助互愛義賣等，讓學生在活動中體驗到和美文化的力量，增強自身的社會責任感和公民意識。“源于和美、為了和美、在和美中”,“培育身心和諧發(fā)展的時代和美少年”永遠是我們的追求。

例如，定期組織德育課程和場外教育活動，使學生更好地理解和踐行正面的道德價值觀。加強學生的自我管理和約束，培養(yǎng)學生的自律和自控的能力，如加強學生的時間管理、資源管理和人際關系管理。組織親子活動：家長可以參加學校舉辦的親子活動，了解孩子在學校的情況，也可以在活動中與孩子互動，加強家庭教育。督促孩子完成學業(yè)：家長可以與孩子一起制定學習計劃，并在家庭中督促孩子完成學習任務，同時家長與老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況。參與志愿服務：家長和孩子可以一起參與到志愿服務活動中，幫助社會弱勢群體，有時間就做志愿者，增強孩子的社會責任感和愛心。培養(yǎng)孩子良好習慣：家長要時時刻刻關注孩子的行為舉止，及時糾正不良習慣，加大家庭教育的力度，同時學校也要通過德育教育的方式，加強孩子的道德素質。

結束語

綜上所述，基于和美文化的德育工作實踐是一項重要的任務，有助于學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的人際關系，同時也有助于營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，值得我們不斷探究和發(fā)揮。將和美文化融入德育工作實踐中，能夠推動學生全面發(fā)展，增強他們的人文素養(yǎng)和社會責任感，更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，成為具有全球視野的未來棟梁。這并不僅僅是讓學生在審美上更有修養(yǎng)，在品德上更加高尚，更重要的是讓學生在自我價值的認知和追求中獲得更多的自信和成就感。