孫雨嬌?黃宏華

【摘要】數(shù)學(xué)作為單招考試主要科目，對單招考試起到至關(guān)重要的作用。教師要從教學(xué)實際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生意識到課前預(yù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計劃并將其落實，從而提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】單獨招生；有效；學(xué)習(xí)方法

近年來，中職的基礎(chǔ)地位進一步鞏固，?？聘呗毜闹黧w地位不斷強化，職業(yè)本科穩(wěn)中有進。單招數(shù)學(xué)考試大綱中明確提到，要考查學(xué)生“從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能、數(shù)學(xué)思維方法及運算技巧”“初步分析和解決帶有實際意義數(shù)學(xué)問題的能力”，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。單招數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對于中職普通數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，時間緊、知識量大，所以要想提高成績，必須要采取有效的學(xué)習(xí)方法。

一、注重課前預(yù)習(xí)，做好課前熱身

課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率非常重要的方式，可以幫助學(xué)生整體把握所學(xué)的內(nèi)容，建立新舊知識間的聯(lián)系，有利于知識系統(tǒng)化，而且可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，教師可以發(fā)布課前學(xué)案，課上對預(yù)習(xí)效果進行檢測，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

二、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

大多數(shù)中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，缺乏謙卑的心態(tài)，不善于接受新的學(xué)習(xí)方法，這是其成績提升幅度不大的重要原因。同時，中職學(xué)生的認知有局限性，盲目自信，路徑依賴，很難從固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維模式中走出來。教師首先要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙卑好學(xué)的心態(tài)，不斷反思和進步，良好的心態(tài)是成功的重要因素。

三、聽思并用，確保聽課效率

單招學(xué)生面臨單招升學(xué)考試，學(xué)習(xí)時間非常緊張。要想學(xué)習(xí)進步，需要制定切實可行的短期目標和長期目標，其中短期目標可以細化到每節(jié)課，這樣更容易落地。目標的制定不可以好高騖遠，如果訂得過高，容易喪失信心，形成惡性循環(huán)。目標定得稍微具有挑戰(zhàn)性，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能有效提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生一天大部分時間都在上課，聽課效率尤其重要，如何提高聽課效率？首先學(xué)生必須認識到高效聽課的重要性，有了方向和內(nèi)驅(qū)力，就會盡可能地朝這個方向努力。

其次，良好的課堂紀律是學(xué)生專注聽課的前提。如果上課不用心思考，對知識的理解也只停留在表面，缺乏深入理解，猶如蜻蜓點水，對知識一知半解。對于教師講的知識點要盡可能地深入理解，思考前后邏輯關(guān)系，這樣可以加強記憶。聽是被動地吸收，思是主動地思考，邊聽邊思，可以在被動轉(zhuǎn)化為主動的過程中逐步加深對知識的認識和理解。

上課時可以針對課本上沒有的重點內(nèi)容或不懂的內(nèi)容做筆記，方便課下查缺補漏和復(fù)習(xí)。記筆記可采用符號標記法，相對簡潔且節(jié)約時間。如果上課記筆記影響聽課效果，那就要以聽課為主，但是課下要抽出時間及時整理筆記。課堂上一定要加強學(xué)生的主動性，引導(dǎo)其積極參與教學(xué)活動，主動和教師互動，多舉手發(fā)言，鍛煉個人心理素質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，強化學(xué)生的記憶效果。積極和老師互動是學(xué)生輸出的一個過程，不僅可以提高學(xué)生的聽課效率，還可以檢驗聽課效果。實踐證明，凡是積極舉手發(fā)言的學(xué)生，通常學(xué)習(xí)進步非常快。

學(xué)生學(xué)完知識點后可以主動檢索，強化學(xué)習(xí)效果。檢索練習(xí)就是通過實踐和測驗來回憶學(xué)過的知識，包括小測驗和自測、有間隔的練習(xí)等。檢索學(xué)習(xí)雖然類似于考試，但是它與我們平時被動的考試不同，它是主動從記憶中檢索學(xué)問的一種練習(xí)，可以加強記憶效果。從記憶中檢索知識有兩個顯著的好處：一是能知道自己哪部分知識沒有掌握，進而把精力重點放在薄弱環(huán)節(jié)上，有效地利用時間。二是可以回想已經(jīng)學(xué)過的知識，讓大腦鞏固記憶，使新舊知識之間建立聯(lián)系。

四、落實復(fù)習(xí)計劃，事半功倍

上課聽懂了并不代表真正學(xué)會了，有些知識還停留于瞬時記憶階段，要進一步把瞬時記憶轉(zhuǎn)化為長久記憶。降低遺忘率的關(guān)鍵就是及時復(fù)習(xí)，要遵循遺忘規(guī)律，科學(xué)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，學(xué)習(xí)中的遺忘規(guī)律是20分鐘后忘卻42%，1天后忘卻量為66%，一個月后忘卻量為79%，最初遺忘速度很快，后來逐漸減慢，所以復(fù)習(xí)時間是3小時內(nèi)、5小時、10小時、3天內(nèi)、5天內(nèi)、10天內(nèi)，即“351-351復(fù)習(xí)法”。嚴格按照這個方法進行記憶管理有難度，可盡量遵循“先密后疏”的原則。復(fù)習(xí)一定要契合自己的實際學(xué)習(xí)能力，給自己適當?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，而且要設(shè)定好無法達成目標的自我處罰措施，才能夠更好地提高復(fù)習(xí)效率。

五、借助科學(xué)記憶，提高學(xué)習(xí)效率

數(shù)學(xué)記憶與一般記憶有所區(qū)別，它更側(cè)重于邏輯性、解題思路、定理、公式等。數(shù)學(xué)記憶是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，其主要特點為在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不用記憶具體數(shù)據(jù)，只要將解題思路、推理程序記下即可。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個嚴密的邏輯體系，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握知識的來龍去脈，并靈活運用，融會貫通。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一腔熱情就能學(xué)好的，要想加強記憶，把知識點內(nèi)化于心，需要運用合適的學(xué)習(xí)方法和技巧。課上抓住上講臺做題和講題的機會，課下獨立思考，和老師同學(xué)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。交流討論的過程也是互相學(xué)習(xí)的過程，可以拓展學(xué)生的解題思路，讓不理解的知識點豁然開朗。學(xué)生交流和講題的過程實質(zhì)是輸出的過程，可以加強學(xué)生的表達能力，強化記憶效果。學(xué)生在此過程中由被動變主動，可以提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，從而提高學(xué)習(xí)效率。此外，如果老師也參與到學(xué)生的討論中，對學(xué)生進行鼓勵和點撥，營造“趕幫比超”的氛圍，彼此取長補短，從而形成良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，對學(xué)生的成績提升有很大幫助。

六、加強反思提升解題能力

數(shù)學(xué)需要大量地做題，但是不能為了做題而做題，要在做題中不斷總結(jié)思考，注重做題技巧，提升計算能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平時養(yǎng)成好的解題習(xí)慣，有的時候想得通，寫不出來，那說明還是沒有真正弄懂。要落筆實打?qū)嵉貙懗鰜恚拍軓娀洃?，提高計算能力?/p>

學(xué)生要認真審題，書寫工整規(guī)范，計算準確，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。做完題還有一個重要的步驟就是自查，可以對照答案檢查對錯。糾錯的過程就是提升的過程，如果不及時糾錯，重復(fù)練習(xí)會把錯誤的思路強化。把錯誤的題收藏或者記在錯題本上，分析錯誤的原因，使下次復(fù)習(xí)有抓手，經(jīng)過反復(fù)的強化練習(xí)把錯誤的思維糾正過來?？偨Y(jié)和反思應(yīng)該注意的地方，這樣就能避免不必要的失分。

學(xué)生不僅要整理改錯本，還要注重平時的積累，如復(fù)習(xí)資料、課堂筆記、單元測驗試卷等，分門別類整理好，每次復(fù)習(xí)時就在上面標出易忘易錯的部分。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精、越讀越薄，一目了然，提高復(fù)習(xí)效率。

有些單招學(xué)生對數(shù)學(xué)有畏難情緒。無論是做題還是整理學(xué)習(xí)資料，都有拖延的毛病，難于啟筆，難以堅持。這些學(xué)生有一個心理舒適區(qū)，該如何打破舒適區(qū)呢？可以運用微習(xí)慣策略，微習(xí)慣只是向外邁一小步，要定一個小到不可思議的目標，這個小目標可以是一道題，一個公式，幫助我們邁開一小步，以此避免拖延，更容易堅持下去。

歷年的單招真題及解析對于參加單招的學(xué)生來說非常重要，可以幫助學(xué)生了解單招考試的趨勢和重難點。它是學(xué)生自我評估的工具，學(xué)生可以通過解析來了解各題型的解題技巧和思路，提高自己的解題能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生對歷年單招真題進行學(xué)習(xí)和對比，了解考試的變化和要求，歸類整理考試真題，研究考題特點和解題方法。定期進行考試模擬，對自己進行全面檢測和評估，從中發(fā)現(xiàn)不足并加以改進，能有效提高學(xué)生的解題能力和學(xué)習(xí)效率。

單招數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提升離不開有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況去研究和琢磨適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和反思，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

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