李雪

課堂導(dǎo)入是教師在進行課堂教學(xué)之前，引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為。它就像一出戲劇的序幕、一首樂曲的引子。好的課堂導(dǎo)入能迅速集中學(xué)生的注意力，并使學(xué)生在短時間內(nèi)了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的效率。下面，本文將從結(jié)合生活實例進行導(dǎo)入、利用圖片進行導(dǎo)入、借助樂曲進行導(dǎo)入三個方面，談?wù)勥M行課堂導(dǎo)入的方法。

一、結(jié)合生活實例進行導(dǎo)入

生活是最好的老師。教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取生活中的典型案例進行導(dǎo)入，在要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生已有的認知之間建立聯(lián)系，使得學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師應(yīng)注意的是，現(xiàn)在的高中生思想比較新潮，喜歡接觸新鮮的事物，教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，選擇當(dāng)今高中生感興趣的身邊事進行導(dǎo)入。

例如，教師在進行譯林版高中英語必修第一冊Unit 2 Lets talk teens這一單元的課堂導(dǎo)入時，便可以將本單元的主題與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來：At pres?ent，a large number of teenagers are facing problems about family，friends，courses and so on.What kind of life do you live now？What kind of life do you wish to live？學(xué)生在教師的描述中聯(lián)想到自己的高中生活，從而聯(lián)系自己的實際思考起來。學(xué)生 A 說道：“My parents dont understand me，they pay attention to my study in?stead of my life.This is not what I want.”學(xué)生B說道：“I had a fight with my friend，but I dont know how to fix our relationship.”教師在引導(dǎo)學(xué)生說出自己青春期的困惑與煩惱后，便可以引導(dǎo)學(xué)生進行本單元的學(xué)習(xí)，從而解決自己的問題。

二、利用圖片進行導(dǎo)入

圖片具有直觀和鮮明的優(yōu)點。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)借助圖片能迅速抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生直截了當(dāng)?shù)亓私獗締卧膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。在挑選進行導(dǎo)入的圖片時，教師應(yīng)該盡量選取一些色彩鮮明、主題突出，并與本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的圖片，還要注意圖片的情感傾向，要積極向上，適合高中生觀看。

例如，在進行譯林版高中英語選修第一冊Unit 3The art of painting一課的教學(xué)前，教師可以在多媒體設(shè)備上呈現(xiàn)出以下幾幅圖：

并向?qū)W生提出問題：Which type do you think each of the painting belongs to？ What famous paintings do you know about？學(xué)生由此聯(lián)想到自己所知的名畫，從而引入本課主題：The art of painting。

三、借助樂曲進行導(dǎo)入

輕松愉悅的音樂能振奮學(xué)生的精神，緩和課堂的氣氛。教師可以利用歌曲創(chuàng)設(shè)出與課堂相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中進入到本課的學(xué)習(xí)中。要注意的是，教師選取的歌曲要與教材的內(nèi)容和情境相協(xié)調(diào)。

例如，在進行譯林版高中英語選修第一冊Unit 2The Universal Language這一課的教學(xué)時，教師可以為學(xué)生播放鋼琴曲《歡樂頌》，這首歌曲洋溢著歡快、向上的情感，學(xué)生在聽的時候也跟著節(jié)奏一起搖擺，十分快樂。接著，教師播放著名二胡曲《二泉映月》，學(xué)生在含蓄、深情的旋律中，感受到了阿炳的如泣似訴、如悲似怒的感情，體會到他的憤懣與對美好生活的向往。通過播放這兩首樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生對比這兩首曲子的情感，從而導(dǎo)入本課主題：不論什么國別的音樂，都是全世界的通用語言。

值得注意的是，教師要把握課堂導(dǎo)入的時間和節(jié)奏，要根據(jù)學(xué)生在不同導(dǎo)入活動中的不同反應(yīng)，隨機應(yīng)變，以發(fā)揮課堂導(dǎo)入的最佳效果?？偠灾處煈?yīng)該從平時的教學(xué)實際出發(fā)，合理選擇進行課堂導(dǎo)入的方式，并與時俱進，適當(dāng)創(chuàng)新，實現(xiàn)英語教學(xué)效率的提升。

（作者單位：重慶市萬州高級中學(xué)）