曾憲瑛 胡大妹

千里贛江浩浩蕩蕩，奔流不息。贛江由章江、貢水合流到萬安縣城，在不足百公里內(nèi)卻有十八個險灘，最險的當數(shù)最后一個灘——惶恐灘。

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜榈脑娮鳌哆^零丁洋》是耳熟能詳?shù)那Ч琶?。從南北朝的酈道元起，至清代的王士禎止，以惶恐灘為詠嘆對象的文人俊杰多達69人。

惶恐灘，已然成為千里贛江上的一個文化意象和人文坐標，過往的人們讀到的是川流不息的故事和感嘆。

千年古城萬安，據(jù)傳因辟地得石符一帖，上有八分書云“地界兩州，神秀所幡，更為都邑，萬民以安”，故名萬安，境內(nèi)擁有全省保存最為完好的縣級古城墻、全省最大的水利樞紐以及千里贛江風景最美的萬安湖國家森林公園。歐陽修、蘇軾、辛棄疾、文天祥等在此行吟流連，留下了眾多名篇佳句。

以千年歷史的時間為經(jīng)線、以贛江的十八灘為地理緯線，在萬安這方神奇山水和千年古城間，形成了以“樂觀豁達、開放包容、不畏艱險、知難而進、忠義愛國、自強不息”為精髓的“十八灘文化”。

位于惶恐灘頭的百年老校萬安中學，以傳承地域特色文化、培育時代優(yōu)秀人才為使命擔當，不斷探索現(xiàn)代教育理念，完善辦學思想體系，深耕特色學校發(fā)展，探索出了“全員育人的大德育特色”“科研制勝特色”“自主教育特色”的三大融合，將“十八灘文化”的精氣神融入育人工程，全力擦亮“十八灘文化”育人品牌。

注重引領(lǐng)? ?環(huán)境育人

萬安中學把創(chuàng)建江西省普通高中特色學校工作納入學校發(fā)展計劃，馳而不息做好“十八灘文化”育人興校工作，成立由萬安縣教體局黨工委書記、局長，萬安中學黨委書記郭建民任組長，萬安中學校長鄧永來任常務副組長的特色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組，全方位推動特色學校創(chuàng)建工作高質(zhì)量發(fā)展。

在教育工作不斷邁上新臺階的過程中，學校全面謀劃、部署“十八灘文化”育人工程，“十八灘文化”已成為學校最具地方特色的文化旗幟，成為學校創(chuàng)新發(fā)展的最好實踐。

記者走進萬安中學，看到每處景、每塊地、每面墻，都散發(fā)著濃郁的文化氣息，展示著“十八灘文化”精髓；每節(jié)課、每個節(jié)日、每次活動，都激蕩著文化育人的強勁脈動。

學校以“十八灘文化”為落腳點，構(gòu)建獨特的學校文化，分別在光華樓、主干道、教學樓、廣場等地方，精心設置了十八灘精神文化墻、十八灘文化廣場、惶恐灘詩詞苑、十八灘文苑、十八灘健身廣場、十八灘紅色長廊等文化景觀，就連校園內(nèi)的燈柱都掛上了與十八灘相關(guān)的詩詞牌匾。在這里，抽象的“十八灘文化”以具象的方式固化于師生內(nèi)心，讓師生真正與文化結(jié)緣，時刻吮吸文化瓊漿、呼吸文化空氣。

矗立在升旗廣場正對面的光華樓，是學校的中心點。“十八灘文化”精髓用醒目的紅字標注在光華樓外墻的一側(cè)，另一側(cè)是寫著校訓、校風、教風、學風的幾行大字。

2023年2月23日，江西省普通高中特色學校評估考核組來到萬安中學。在光華樓前，專家問擔任講解的高二（1）班學生黃晨祎：“在校訓‘自昭明德、自珍礪學中的‘自昭‘自珍各是什么含義？”

黃晨祎自信地告訴專家：“‘自昭就是要彰顯自己、展現(xiàn)自我，‘自珍就是要自尊、自重、自愛?！?/p>

這個回答贏得了專家的一致好評，也從側(cè)面印證了學生在“十八灘文化”熏陶下的成長。

在這個充滿文化氣息的美麗校園內(nèi)，看到活躍的身影、燦爛的笑臉，聽到瑯瑯的書聲、悅耳的歌聲，“十八灘文化”滋養(yǎng)著一代又一代學子在人生路上好學、善思、敏行。

立足校本? ? 課程育人

在校本課程陳列室，學校編寫的29冊校本課程整齊排列，其中13冊是國家課程的校本化課程，13冊是紅色、綠色、古色地方本土文化課程，3冊是德育序列課程。

自2013年以來，學校抓住課程改革的契機，從形成學校特色教育的框架、拓展學校素質(zhì)教育外延的角度考慮，堅持不懈地探索獨具特色的校本課程，打造出審美情懷、家國情懷、人文情懷、山水情懷等一系列“十八灘文化”素養(yǎng)教育課程體系，全部納入學校課程教學計劃。學校堅持以學生為主體、教師為主導，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的系列專題活動，增強學生對“十八灘文化”的認識與理解，涵養(yǎng)學生的家國情懷，引導學生自立、自強、自主。

鄧永來翻開《中國民間美術(shù)——萬安農(nóng)民畫》介紹說：“開設農(nóng)民畫校本課程，目的是為了傳承民族文化，讓學生更多地了解并學習民間藝術(shù)。有畫農(nóng)民畫傳統(tǒng)的萬安人，有責任把這種非遺文化傳承下去。掌握這門民間繪畫技巧，能充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的審美情趣，讓學生了解萬安的地域文化、熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的祖國?！睂W校還開設了“食育”選修課程，讓學生到食堂學習制作萬安魚頭、窯頭豆腐、百嘉冬酒等地方傳統(tǒng)特色美食，傳承和弘揚美食文化。

伴隨《古色萬安》《萬安紅色歌謠》《萬安地理》《八十農(nóng)民上井岡》《惶恐灘詩詞集》等精品校本課程走進課堂，“十八灘文化”教育課程體系活躍在課堂內(nèi)外，成為萬安中學校園里一道獨特的風景線。

形成范式? ?課堂育人

2023年6月15日，高一（4）班38名學生坐在光華樓的校本課程陳列室，徐莉榮老師正在上歷史第23課《和平發(fā)展合作交流的時代潮流》。

2015年學校啟動以“深化課堂改革，提升教學品質(zhì)”為目標的“課堂大革命”，融合“十八灘文化”精神內(nèi)涵，創(chuàng)造性地突破課堂改革瓶頸，形成了獨具特色的“二三四課堂教學范式”——貫徹“二個為主”（以學生為主體、教師為主導）的原則，執(zhí)行“三個1/3”（教師的講不超過一節(jié)課時間的1/3、學生的練不少于一節(jié)課時間的1/3、生生互動與師生互動或生生合作與師生合作接近一節(jié)課時間的1/3）的核心策略，有序落實“課堂四步走”（獨自走、結(jié)伴走、跟著走、往高走）的跨越?！八牟阶摺备饔袀?cè)重：“獨自走”自力前行、自主探究，“結(jié)伴走”并肩向前、合作學習，“跟著走”教師引領(lǐng)、歸納總結(jié)，“往高走”觸類旁通、鞏固提升。

徐莉榮老師上的這堂課，應用的正是這種范式。它跟以前的課堂不一樣，學生陳笑對此體會很深：“以前你坐在那里，可以一直聽，甚至開小差、打瞌睡也行；現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)你都要投入、都要參與，時刻處于一種緊張的狀態(tài)，連開小差的時間都沒有?！?/p>

徐莉榮老師也深有感觸：“這種范式發(fā)揮了學生的主動性，增強了師生間的合作交流，有利于師生在交流中發(fā)散思維。學生的積極性在被調(diào)動起來后，課堂氣氛活躍了，學習目標也更容易達成了。當然，對老師的挑戰(zhàn)也加大了。”

這種課堂教學范式，加速了青年教師的成長，給他們提供了一個可操作的范本?！靶率谡n、復習課怎么上，你可以在范例中找到借鑒；教學理念在這里怎么體現(xiàn)，你可以在活動論壇里找到答案?！币幻贻p教師說。

學校以“科研制勝”的文化氛圍引領(lǐng)教師開展教研活動，定期開展“三字一話”評比、講題比賽、片段教學比賽、自主大講堂、十八灘大講堂、課題研討等活動，這種“以研促教”活動大大提升了學校的教育教學質(zhì)量。

“二三四課堂教學范式”在全校推廣應用五年來，師生的綜合素養(yǎng)、綜合能力得到了整體提升。學校教師獲全國優(yōu)質(zhì)課教學競賽二等獎1次、獲市級以上優(yōu)質(zhì)課教學競賽一等獎31次，指導學生參與各類學科競賽獲省級二等獎以上58次，在省級以上刊物發(fā)表相關(guān)論文達百余篇。學校創(chuàng)立的“358教師成長模式”（3年成為合格教師、5年成為骨干教師、8年成為名師）加速了教師的成長，好學善研的教師不斷涌現(xiàn)，多個省、市、縣級名師工作室相繼成立。

突出主體? ?活動育人

翻開萬安中學?？段迳啤罚瑥闹锌煽吹揭蝗焊挥形膶W才情和文化修養(yǎng)的新時代學生，他們或以文字暢談古今，或以詩詞抒情達意，或講述一段動人故事，或談論青春寄語。

學校教研處組織的“十八灘文化”系列書籍讀后感征文活動，吸引了眾多學生參與。高二（1）班學生鄢嘉穎在《贛水悠悠十八灘，且行且吟且心安》中寫道：“贛水悠悠，千年文化乘舟而來。生生不息，滋養(yǎng)豐厚的根與魂，使得‘十八灘文化在波濤洶涌的文化激蕩中站穩(wěn)腳跟……”優(yōu)美的文字，充沛的感情，為她贏得了征文活動的一等獎，文章被刊發(fā)在《五色云》上。

漫步萬安中學校園，人人都能感受到這所學校的青春氣息和斑斕多彩。23個與“十八灘文化”相關(guān)的體育類、文藝類社團活動亮點紛呈，豐富著學生們的校園生活，讓人真切地感受到“讓每個學生都擁有自主成長的空間”的育人理念在這里落地、見效。

音樂教師游平男用“質(zhì)的飛躍”概括學校文化藝術(shù)方面發(fā)生的變化：“教學設施投入加大了，增添了兩臺鋼琴，音體美等科目受到前所未有的重視，科任教師的積極性大為提高；器樂、聲樂、話劇社團的活動豐富了，校園藝術(shù)節(jié)的質(zhì)量提升了?！?/p>

體育教師劉美婷感觸更深：“以前的體育課，男學生是‘想干什么就干什么，女學生是‘只要不讓我出汗就行；現(xiàn)在，學生不但上體育課積極，還在課余主動參與體育訓練，遇到技術(shù)難題還主動向老師請教，每節(jié)課都達到了‘會了—樂了—開心了（出汗了）的教學效果。”

學校以大德育為目標，健全了德育組織網(wǎng)絡，以“十八灘文化”素養(yǎng)教育為特色，以自主教育為抓手，抓好“管理育人、教學育人、活動育人、服務育人”四條主線；加強德育隊伍建設，重點抓好班主任的薪火相傳，按照全員育人、全程育人、全方位育人的要求落實立德樹人根本任務，促使學校文化向良性方向發(fā)展；以主題教育為載體，重視規(guī)矩意識、法治意識的養(yǎng)成教育，開拓德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境；注重培育學生樂觀豁達、不畏艱險、自強不息、勇于拼搏的健全人格和愛國敬業(yè)的高尚品德，開展了“傳承紅色基因研學行”活動，組織學生參觀了康克清博物館、紅色羅塘、井岡山博物館等紅色文化基地，開展了萬安鄉(xiāng)村旅游、萬安魚頭制作、徒步三十里等系列活動，感受“十八灘文化”中的秀美山水，從紅色、綠色、古色文化中砥礪奮進力量。

郭建民自豪地說：“文化育人興教，改善了硬件設施，美化了校園環(huán)境，濃厚了文化氛圍，提升了學校的內(nèi)涵品質(zhì)。萬安中學的各項工作得到了社會各界的充分肯定，學校先后被評為‘江西省文明校園‘江西省綠色學校，一所百年老校正以舊貌換新顏的樣式屹立在十八灘頭?！?/p>

2023年4月12日，江西省教育廳公布第三批江西省普通高中特色學校名單，萬安中學成功入選。

走過百年歷程的萬安中學，帶著江西省普通高中特色學校的新使命、新追求，在“十八灘文化”的浸潤和激蕩中不斷超越、勇爭一流，猶如一艘滿載夢想與希望的文化之舟，直掛云帆，乘風破浪，奮楫遠航。