武長亭 蘇京 _ 北京市通州區(qū)玉橋中學

北京市通州區(qū)玉橋中學積極落實中小學校黨組織領導的校長負責制，通過“三抓一創(chuàng)”打造“琢玉黨建”品牌，以黨建推進學校高質量發(fā)展。

1.抓學習，打造學習型黨組織

首先，抓好政治理論學習。支部組織黨員教師系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想，把握政治方向，筑牢思想之基。以建設學習型黨組織為目標，利用“黨員固定活動日”，通過主題黨日、專家講座、書記講黨課等形式，借助北京長城網(wǎng)、“學習強國”等平臺組織學習，全面提高黨員的思想政治素質。

其次，抓好業(yè)務理論學習。支部不斷豐富學習載體，通過“以會帶學”“以課帶學”“以賽帶學”等形式創(chuàng)新學習方式。以會帶學：組織干部教師參加各種會議、聆聽專家講座等，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，使干部教師掌握基礎教育的大政方針。以課帶學：干部每學期參加校內學科組聽評課、青年教師匯報課、課堂評審課、視導課等，及時與教師交換意見，在實踐中互促互學。以賽帶學：組織教師參加各種比賽，讓教師在比賽中增長才干，提高本領。以來帶學：聘請專家到校指導，把脈會診。以去帶學：支持教師參加各種政治和業(yè)務學習培訓班。以研帶學：支部要求工作三年以上的教師要結合自己的工作至少參與一項教科研課題。以崗帶學：支部以崗位培訓為載體，進一步提高黨員教師的業(yè)務素質。

2.抓規(guī)范，打造服務型黨組織

堅持問題導向，從四個方面加強支部規(guī)范化建設，打造服務型黨組織。

首先，聚焦制度管理，規(guī)范制度建設。支部先后制定了《黨員學習制度》《黨員課堂評優(yōu)制度》《黨員民主評議制度》等，用制度規(guī)范黨員行為。

其次，規(guī)范黨員教育，確保教育效果。將每月第一個周三下午確定為“黨員固定活動日”，采取個人自學和集體學習相結合的方式，確保學習時間及學習效果。

再次，規(guī)范服務內容，牢記初心使命。支部針對不同黨員特點，開展志愿服務活動，如黨員與重點學生建立幫扶對子，組織黨員參加交通文明崗、開展“家教知識進社區(qū)”活動等。

最后，規(guī)范陣地建設，搭建服務平臺。一是落實黨員活動室建設經(jīng)費；二是建立“琢玉黨建”櫥窗和“建黨百年紀念林”教育基地、黨建長廊；三是拍攝《黨旗引領，砥礪前行》等宣傳片。

3.抓特色，打造創(chuàng)新型黨組織

首先，關注干部培養(yǎng)鍛煉。支部通過橫縱兩條線加強干部專項培養(yǎng)實崗鍛煉，讓教師在干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長?？v向——在教育教學工作中，年級實行年級主任負責制，每個年級由年級主任全權負責，另外還配備一名校級干部、一名教育或教學干部協(xié)助管理。支部配備干部的原則是少而齊、齊而精，專兼職結合，實現(xiàn)專業(yè)互補、個性互補。橫向——年級對班主任、備課組、班級核心組（由所在班級任課教師組成）進行扁平化管理。每位干部在做好本職工作的同時，還要承包2至3個學科備課組，全程參加學科教研活動，深入課堂，與備課組教師共同研究教材、教法。每位干部在每個學期不但要聽分管年級的所有教師的課，還要聽所包學科組教師的課，聽后及時交換意見。聽課、交換意見的過程也是每位干部學習、成長、提高的過程，更是密切聯(lián)系群眾的過程。

其次，聚焦教師專業(yè)成長。支部通過壓擔子、給任務，促進教師專業(yè)化成長，做到管理、培養(yǎng)、使用一起抓，開展青年教師入職培訓工程、中年教師能力提高工程、骨干教師示范工程、區(qū)級名師打造工程，為教師成長助力。

再次，強化課題引領。支部圍繞“琢玉黨建”開展課題研究，不斷改進和完善工作，在科研中探索學校黨建工作的規(guī)律與方法。

4.創(chuàng)品牌，建設示范性黨組織

堅持黨建引領，將黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢通過“琢玉黨建”品牌建設轉化成推進學校高質量發(fā)展的強大力量。以“琢玉成器的追求，遇水迭橋的精神”探索工作新思路，不斷增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)新力、發(fā)展力、影響力、戰(zhàn)斗力，以德育人、以人育人、以德育德，提升黨建工作質量，追求卓越，打造精品，建設示范性黨組織。