鄒萍萍 羅寶霞
設(shè)計(jì)意圖
南宋陸泳在《吳下田家志》中記載了《夏至九九歌》,歌謠寫道:“夏至入頭九,羽扇握在手……”夏至是炎熱天氣的開始,在沒有電風(fēng)扇和空調(diào)的古代,折扇往往能夠帶給人們一絲絲的涼意。在夏至日,婦女們便會(huì)互相贈(zèng)送折扇、脂粉等消夏避伏的應(yīng)季之物。因此,夏至來臨之際,制扇、贈(zèng)扇對(duì)幼兒來說不失為一種感受節(jié)氣文化的獨(dú)特方式。
適宜年齡
4~5歲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道夏至日有互贈(zèng)折扇的習(xí)俗。
2.能夠?qū)⒓埛磸?fù)對(duì)折,制成小折扇。
3.體會(huì)制扇的快樂,愿意把折扇送給自己的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:折扇圖片、彩紙、膠水、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過扇子,對(duì)扇子有基本的認(rèn)知。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師:夏至來了,天氣逐漸變得熱了起來,你們知道古人是用什么方法來避暑納涼的嗎?
師:對(duì),扇扇子。夏至?xí)r節(jié),古人為了驅(qū)散炎熱,就會(huì)用折扇來扇風(fēng)納涼,又通過贈(zèng)扇來傳遞交往的善意。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師讓幼兒說一說古人有哪些避暑納涼的方法,引入夏至“互贈(zèng)折扇”的習(xí)俗,并向幼兒介紹夏至贈(zèng)扇的寓意。
師:你見過折扇嗎?它是什么樣子的?扇子上面有什么呢?
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師先讓幼兒說一說自己見過的折扇,然后出示一些折扇圖片,讓幼兒觀察它們的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)幼兒自制折扇
1.教師演示折扇的做法。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師重點(diǎn)講解正折、反折的技巧。
2.幼兒自主制作折扇。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注不會(huì)反折的幼兒,引導(dǎo)幼兒在折扇上畫出自己想要的圖案。
三、折扇作品分享與互贈(zèng)
1.請(qǐng)幼兒分享自己的折扇作品。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒說一說在扇子上面畫了什么。
2.請(qǐng)幼兒把做好的折扇送給自己的好朋友。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】扇有“善”之意,好友之間互贈(zèng)折扇,是傳遞情感的體現(xiàn)。因此,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地將折扇送給好朋友。
活動(dòng)反思與延伸
《酉陽雜俎·禮異》:“夏至日,進(jìn)扇及粉脂囊,皆有辭?!惫?jié)氣不僅反映著大自然的節(jié)律變化,也承載著中國(guó)人骨子里的淳樸善良、體貼入微。在消夏避伏的同時(shí),以扇喻“善”、以扇納福,以扇傳遞著“物有道,人有情”,將扇子的實(shí)用功能與寓意完美地結(jié)合在了一起。
該活動(dòng)不僅能夠在動(dòng)手操作中鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作,還能讓幼兒感受到夏至互贈(zèng)折扇的文化內(nèi)涵,從而促進(jìn)他們之間友誼的發(fā)展?;谟變旱呐d趣,教師還可組織幼兒制作團(tuán)扇、裝飾扇面等活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步地感受“扇文化”的魅力。