何霞

我出生于1976年，1994年考入中國水電七局技工學(xué)校，主要學(xué)習(xí)機(jī)械加工。從2004年至今，我一直在青神縣幼兒園擔(dān)任保育教師，曾被評為幼兒園的“先進(jìn)個(gè)人”，獲幼兒園保育教師專業(yè)技能比賽一等獎(jiǎng)。

機(jī)緣巧合，成了幼教人

回想當(dāng)年，我到幼兒園當(dāng)保育教師純屬巧合。技工學(xué)校畢業(yè)后，我做過許多工作，在塑料廠里賣過產(chǎn)品，在手機(jī)店里賣過手機(jī)，在餐館里當(dāng)過服務(wù)員，還在小學(xué)里代過課，沒曾想過有一天會(huì)成為一名幼兒園保育教師。那一次，我一個(gè)在幼兒園當(dāng)保育教師的朋友家里有急事，讓我?guī)退ゴ惶彀啵掖饝?yīng)了。沒想到，這一天我和班里的孩子相處得很好，我被孩子的純真、活潑感動(dòng)了，感覺與孩子們在一起很快樂。正是這一次嘗試，讓我與幼兒園結(jié)下了緣分。就在我?guī)团笥汛嗪蟛痪茫變簣@招聘保育教師，我朋友知道我的普通話說得比較標(biāo)準(zhǔn)，比較有愛心和責(zé)任心，又有中專學(xué)歷，她覺得我比較適合幼兒園保育教師的工作，就鼓勵(lì)我去試試，幸運(yùn)的是我被錄用了。

記得第一天正式去幼兒園上班，因?yàn)榫o張和興奮，我很早來到了班級活動(dòng)室，在孩子們來園之前，按照園長告訴我的保育工作流程把準(zhǔn)備工作做好。先開窗通風(fēng)，把孩子們喝的水準(zhǔn)備好，然后打掃班級衛(wèi)生。做完了這些事，孩子們陸續(xù)來園了，我就與班級其他教師一起迎接孩子們的到來，然后協(xié)助教師組織孩子們游戲、活動(dòng)，照顧孩子們在園一日的生活，如午餐、午睡、喝水、如廁等，有孩子尿了床，就及時(shí)幫他換洗被褥和褲子，下午孩子們離園后，再次打掃班級衛(wèi)生，做好消毒工作。第一天上班由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我總是手忙腳亂的，但總算順利地完成了一天的工作。

不斷學(xué)習(xí)，做專業(yè)的保育教師

為了幫助剛?cè)肼毜谋Ｓ處煾玫剡m應(yīng)工作，幼兒園組織我們?nèi)コ啥寂嘤?xùn)。在培訓(xùn)之前，我覺得幼兒園的保育工作應(yīng)該不是很難，但在培訓(xùn)過程中我深刻地體會(huì)到，做好幼兒園保育工作并不容易，其中每一件小事都有很多門道，光是孩子飲水的事，就有水溫、飲水量和飲水時(shí)間等的講究，對不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的我來說，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我決定抓住這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。于是，我每天認(rèn)真聽教師講課，認(rèn)真記筆記，希望把教師講的每一個(gè)字都記下來，可有時(shí)候教師講得比較快，我無法把教師講的內(nèi)容全部記下來，就采取記關(guān)鍵詞、句的辦法先把教師講的主要內(nèi)容記下來，一下課就去問教師或其他學(xué)員，及時(shí)把沒記全的內(nèi)容補(bǔ)上。然后，一有時(shí)間，我就反復(fù)看筆記，像背課文一樣把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都背下來，希望回到幼兒園之后，能把這些專業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。功夫不負(fù)有心人，最后我順利地通過考試并取得保育培訓(xùn)合格證書。

在幼兒園，孩子們有時(shí)會(huì)問我一些在生活、學(xué)習(xí)中碰到的問題，有些問題我能回答，有些問題我回答不了。比如，有孩子問我：“何老師，是先有雞還是先有蛋呢？”雖然孩子問的是深?yuàn)W的哲學(xué)問題，不是普通人能回答得了的，但從中我意識(shí)到，我每天與孩子們在一起生活，應(yīng)該學(xué)一些生活中的常識(shí)，以便解答孩子們的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)的探究。為此，我找出了自己初中時(shí)學(xué)過的各學(xué)科課本，重新認(rèn)真學(xué)習(xí)，對一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)還做了詳細(xì)的筆記。平時(shí)在閱讀書刊或與人交流時(shí)，看到或聽到相關(guān)的知識(shí)，我都會(huì)及時(shí)記下來，或默默地記住，很多時(shí)候還會(huì)親自驗(yàn)證。就這樣，我的知識(shí)越來越豐富了，在孩子們問我問題時(shí)，我就能給予解答，或引導(dǎo)他們通過觀察、探究尋找答案。比如，有一次，一個(gè)中班孩子問我：“老師，草莓是怎么長出來的呢？”我在書里學(xué)到過種植草莓的相關(guān)知識(shí)，為了幫助孩子弄懂這個(gè)問題，我買來了草莓種子和花盆，與孩子們一起種草莓。通過親手操作和觀察，孩子們了解了草莓完整的生長過程，明白了什么時(shí)候適合播種草莓，播下種子后，多長時(shí)間能長出小葉子，什么時(shí)候開花，開花后多久能結(jié)草莓，從結(jié)出草莓到草莓成熟又要過多久，還能分清草莓成熟和沒有成熟的樣子。同時(shí)，孩子們還學(xué)會(huì)了如何照料草莓才能讓它長得更好，如什么時(shí)候澆水、施肥等。這次草莓種植活動(dòng)讓孩子們很開心，也很有成就感。

來幼兒園工作后，我逐步認(rèn)識(shí)到幼兒園的家長工作很重要，但我是一個(gè)不善言辭的人，很多時(shí)候不知道該如何與家長溝通。例如，有時(shí)候孩子在幼兒園有磕磕碰碰的情況如何與家長溝通？家長來接孩子時(shí)如何向家長反饋孩子在園一日的情況？這些問題時(shí)常困擾著我，所以一開始我跟家長溝通得比較少。后來我同事跟我說：“你怎么做的就怎么說，我們當(dāng)教師的，就是要跟家長多交流，才能與家長合作，共同教育好孩子?！蔽业耐潞苁芗议L喜歡，家長工作也做得特別好，我就向她學(xué)習(xí)，觀察她怎么與家長交流，我也學(xué)著主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況。就這樣，我與家長的交流越來越多了，我還會(huì)把一些教育孩子的理念和經(jīng)驗(yàn)告訴家長。例如，有的孩子早上不肯起床，上幼兒園經(jīng)常遲到，我就結(jié)合自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，告訴家長怎樣才能讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。家長很開心，覺得我是一個(gè)比較專業(yè)的保育教師，能為孩子和家長著想。有時(shí)候，為了解決一個(gè)家長工作方面的問題，我會(huì)分別向不同的同事請教，因?yàn)槲矣X得有些策略、經(jīng)驗(yàn)不一定適合每一個(gè)人，所以我要學(xué)習(xí)更多的策略和經(jīng)驗(yàn)，通過分析、綜合這些策略和經(jīng)驗(yàn)，最后形成適合我解決問題的策略。事實(shí)證明，這樣的做法效果更好。

我看到身邊學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的同事個(gè)個(gè)都會(huì)彈琴、畫畫、跳舞，很受孩子們喜愛甚至是崇拜，但這些技能我多數(shù)不會(huì)，我覺得自己離一名專業(yè)的保育教師還有很大的距離。雖然當(dāng)時(shí)幼兒園并沒有要求保育教師也要有這些專業(yè)技能，但我很想自己能有相應(yīng)的專業(yè)技能，一是我想成為被孩子喜愛的保育教師，二是如果我有了相應(yīng)的專業(yè)技能，那么在孩子開展相關(guān)活動(dòng)時(shí)，我就能給予比較專業(yè)的指導(dǎo)。于是，在工作之余，我去學(xué)了鋼琴。對我來說，學(xué)習(xí)鋼琴真的很難，但我沒有退縮，不認(rèn)識(shí)五線譜，就從零學(xué)起，一有時(shí)間我就拿張紙畫五線譜，然后去找五線譜上的每個(gè)音符在鋼琴上的位置，每天反復(fù)練習(xí)，可進(jìn)步還是很慢，有時(shí)真的想放棄，但轉(zhuǎn)念一想，越困難越要堅(jiān)持，持之以恒一定能取得成功，就這樣堅(jiān)持了下來，最終我基本掌握了彈鋼琴的技能，對音樂也有了更濃的興趣。孩子們在開展音樂等活動(dòng)時(shí)，我能與他們一起活動(dòng)，有時(shí)候還能給予他們比較專業(yè)的指導(dǎo)。孩子們都覺得我很厲害，所以更加喜歡我了。這時(shí)，我就覺得自己這么多年的努力是值得的。

后來，我還利用業(yè)余時(shí)間上了電視大學(xué)。我上電視大學(xué)不是為了拿文憑，而是為了讓自己掌握更多的知識(shí)和技能，幫助自己把幼兒園的保育工作做得更出色。

現(xiàn)在回想起來，這一路走來，我確實(shí)遇到過很多困難，在克服困難的過程中，幼兒園同事們給了我很多幫助。遇到我自己解決不了的問題，我就向同事們請教，他們都會(huì)不厭其煩地幫助我，有的甚至是手把手地教我，從他們那里我學(xué)到了很多。這也是我堅(jiān)持在幼兒園工作的動(dòng)力之一，所以我很感激幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助。

說起來，我是一個(gè)很幸運(yùn)的人，在幼兒園有一群關(guān)心、幫助自己的同事，在家還有支持、理解自己的家人。我的家人都非常支持我的工作，他們覺得在幼兒園工作很好，跟孩子們打交道比較簡單。下班回到家我不需要做家務(wù)，家人體恤我在幼兒園工作比較累，家務(wù)都由他們包了。我一直很感激家人對我的理解和支持。

讀懂孩子，做孩子的貼心人

我到幼兒園工作不久，遇到了這樣一件事：有個(gè)小班的小女孩在快要離園時(shí)尿褲子了，她沒有告訴我，由于冬天孩子穿的褲子比較厚，所以我也沒發(fā)現(xiàn)她尿褲子了，直到后來家長跟我說了這件事，我才知道。當(dāng)時(shí)我真誠地向家長道歉，家長表示理解。雖然家長沒有責(zé)怪我，可我很自責(zé)。我想，大冬天尿了褲子孩子肯定很難受，當(dāng)時(shí)她雖然沒有告訴我，但情緒上肯定會(huì)表現(xiàn)出來，如果我能仔細(xì)地觀察孩子的情緒變化，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一情況，及時(shí)替孩子換洗褲子。從此以后，在園一日活動(dòng)過程中，我對孩子的觀察更仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)孩子有情緒或行為的變化，就及時(shí)了解原因，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。我還不斷引導(dǎo)孩子把自己的不適和需求及時(shí)告訴教師。我想，有的孩子可能是因?yàn)槟懶?，有的孩子是因?yàn)榕卤唤處熍u，所以不敢告訴教師。為此，除了平時(shí)多和孩子們互動(dòng)、交流外，一有機(jī)會(huì)我就給他們講《我不怕》等繪本故事，引導(dǎo)他們把自己的事情勇敢地告訴教師。同時(shí)，我對孩子們更加耐心和包容了，發(fā)現(xiàn)孩子有尿褲子等情況，從不責(zé)怪孩子，反而會(huì)給予安慰。這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)榕卤慌u而不敢告訴教師了。20多年來，我一直努力去讀懂孩子，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，做孩子的貼心人。

班里有個(gè)叫欣欣的孩子身體比較弱，無論是在幼兒園還是在家里，她都對吃飯沒有太大的欲望。有時(shí)候，看到她瘦弱的樣子我不忍心強(qiáng)迫她多吃飯，可轉(zhuǎn)念一想，她身體這么弱，如果不吃飯，就沒有營養(yǎng)，身體就會(huì)更弱，我必須想辦法讓她多吃飯。她不吃，我就喂她吃，有時(shí)候我喂她吃，她就把飯吐出來，我就哄她說：“你沒嘗過這種稀飯，可好吃了，不信你嘗一點(diǎn)點(diǎn)試試?！甭犖疫@么說，她就嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，覺得好吃會(huì)繼續(xù)吃幾口。因?yàn)槲規(guī)退⒌帽容^少，所以吃了幾口就吃完了，她就會(huì)很開心，有了積極的情緒體驗(yàn)，下次她就肯嘗試了。因?yàn)樾∨⒈容^愛美，所以有時(shí)候我會(huì)對她說：“這個(gè)菜你沒有吃過，你今天如果把這些菜吃完了，以后就能長成一個(gè)大美女?！比缓笏桶巡顺酝炅恕＿^了一段時(shí)間，欣欣吃飯有進(jìn)步了，我就不喂她了，而是坐在她身邊和她一起吃。有一次，她把飯菜都吃完了，我對她說：“你今天特別乖，把飯菜都吃完了，我會(huì)打電話告訴你媽媽，她肯定會(huì)很高興，會(huì)表揚(yáng)你的?！蔽医o欣欣媽媽打電話，欣欣媽媽表揚(yáng)了欣欣，欣欣很高興。第二天，我繼續(xù)鼓勵(lì)欣欣，她又把飯菜吃完了。然后，我就慢慢地給她增加飯菜的量，她基本上都能吃完。隨著飯量的增加，欣欣的身體也慢慢強(qiáng)壯起來了，她自己特別開心，她媽媽覺得很不可思議，非常感激我，覺得幼兒園教師很棒。

班里經(jīng)常會(huì)有在生活上需要特別關(guān)照的孩子，如肥胖、體弱以及有身體缺陷的孩子，我都會(huì)細(xì)心照顧他們，耐心引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?？粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，我由衷地高興。

說實(shí)在的，我對孩子的愛是發(fā)自內(nèi)心的，而我和孩子之間的愛不是單向的，很多時(shí)候是孩子們感動(dòng)了我。孩子們很單純、很真誠，遇到什么事都會(huì)跟我分享，愿意跟我說自己開心與不開心的事，在街上看到我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊“老師”，看到我累了，馬上過來跟我說：“何老師，您辛苦了，我來幫您，您休息一會(huì)兒?！庇幸淮?，一個(gè)孩子從家里帶來了一幅自己畫的畫，午睡起床后，從書包里拿出來說要送給我，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，得到孩子的喜愛是我最大的幸福。

有人認(rèn)為，幼兒園保育教師就是打掃衛(wèi)生，給孩子穿衣、喂飯。但我并不這么認(rèn)為，我覺得保育教師也是一份崇高的職業(yè)，要做好這份工作，不僅要有專業(yè)知識(shí)和能力，而且要有師德，保育教師如果沒有愛心、耐心和細(xì)心，是一定做不好工作的。我一直覺得童年時(shí)期的經(jīng)歷對孩子的一生有重要的影響，他們在幼兒園里接受的教育對他們成長的影響可能是我們想象不到的，所以幼兒教育很重要，做好了就是造福千家萬戶的事。為此，自從踏入幼兒園那一刻起，我就下定決心努力成為一名專業(yè)的保育教師。