吳家琪

【摘要】幽默是日常生活中一種常見的語言現(xiàn)象，在以滑稽、詼諧為特點(diǎn)的喜劇作品中顯得尤為重要。本文在總結(jié)前人預(yù)設(shè)理論的基礎(chǔ)上，從語用預(yù)設(shè)的角度出發(fā)，以深受歡迎的喜劇綜藝《一年一度喜劇大賽》中極具幽默的臺(tái)詞為研究語料，運(yùn)用闡釋和話語分析的方法，對(duì)《一年一度戲劇大賽》喜劇作品中的言語幽默進(jìn)行解讀，探尋其深層次的幽默機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】言語幽默；語用預(yù)設(shè)；《一年一度喜劇大賽》

【中圖分類號(hào)】H109.4? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章標(biāo)號(hào)】2096-8264（2023）27-0122-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.27.039

一、引言

《一年一度喜劇大賽》是國內(nèi)目前最受歡迎的喜劇綜藝，其對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻洞察、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)幽默解讀，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的生動(dòng)演繹和調(diào)侃受到了廣大觀眾的喜愛和追捧。該綜藝自開播以來多次登上微博熱搜榜，在微博上的討論量更是高達(dá)225.5萬，贏得廣大網(wǎng)友的一致好評(píng)，其通過幽默所傳達(dá)快樂給人留下了深刻的印象。在日常交際以及生活中，幽默是一種普遍的語言現(xiàn)象，通常借助語言符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。奧斯丁在言語行為理論中指出“說一句話就是做一件事”，而幽默所發(fā)揮的讓人心情舒暢、開懷大笑的“開心果”的效果，正是語言所帶有的治愈能力的體現(xiàn)。幽默分為言語幽默和非言語幽默兩大類。言語幽默借助的是語言工具而非言語幽默不需要借助媒介就能傳達(dá)滑稽的信息，如說話者的動(dòng)作、神態(tài)等。[1]喜劇是言語幽默和非言語幽默的有機(jī)結(jié)合，喜劇演員通過“拋梗”“抖包袱”以及夸張滑稽的行為制造幽默效果。大部分人因喜劇作品中所展現(xiàn)的滑稽幽默而發(fā)笑，而忽略了潛藏在歡笑背后深層次的幽默機(jī)制。在《一年一度喜劇大賽》的作品中，很多喜劇效果都是通過幽默產(chǎn)生的，而很多言語幽默又是由預(yù)設(shè)引發(fā)的，這為我們從語用預(yù)設(shè)的角度研究言語幽默提供了可能。

二、語用預(yù)設(shè)與幽默

“預(yù)設(shè)”是指句子傳遞信息所依賴的、說話者設(shè)定受話者所知道的信息。[2]預(yù)設(shè)原本是哲學(xué)上的概念，最早由德國哲學(xué)家和邏輯學(xué)家弗雷格在《意義所指》（On Sense and Reference）中提出，并草創(chuàng)“一個(gè)句子及其相應(yīng)的否定物共同具有同一組預(yù)設(shè)”和“一個(gè)斷言其預(yù)設(shè)必定真或令人滿意”等預(yù)設(shè)理論，主要解釋語義中的預(yù)設(shè)現(xiàn)象。[3]斯特勞森在此基礎(chǔ)上將預(yù)設(shè)理論發(fā)展為與邏輯含義或蘊(yùn)涵不同的，從指別詞語的使用規(guī)約中的一種特殊的語用推理。陳新仁指出語用預(yù)設(shè)是說話人在發(fā)出特定話語前假定為真或者存在的東西。[4]此定義包含三方面內(nèi)容：預(yù)設(shè)是話語暗含的，是已知的，是言內(nèi)之意。何自然認(rèn)為“預(yù)設(shè)是談話雙方已知的背景信息，或者至少在聽話者聽到話語后能根據(jù)語境能推斷出來的信息。”[5]語用預(yù)設(shè)是預(yù)設(shè)根據(jù)對(duì)象內(nèi)容劃分出來的，是指那些對(duì)語境敏感的，是與說話人（有時(shí)包括說話對(duì)象）的信念、態(tài)度、意圖有前提關(guān)系，是在具體語境中考察某一語句或話語實(shí)際具有的預(yù)設(shè)。語用預(yù)設(shè)具有共知性、主觀性、單向性、隱蔽性等特點(diǎn)。

20世紀(jì)90年代受西方哲學(xué)研究語言學(xué)轉(zhuǎn)向的影響，語用和語境因素開始與幽默效果的產(chǎn)生聯(lián)系起來?？导噎囌J(rèn)為“人能創(chuàng)造幽默與語言預(yù)設(shè)的利用有關(guān)。”[6]此后，國內(nèi)學(xué)者將幽默研究轉(zhuǎn)向語用學(xué)，主要從語用預(yù)設(shè)和虛假語用預(yù)設(shè)對(duì)幽默進(jìn)行分析。[7]從日珍、仇偉以春晚喜劇作品《扶不扶》為研究對(duì)象，以語用預(yù)設(shè)為分析手段解釋《扶不扶》幽默產(chǎn)生的原因，闡述語用預(yù)設(shè)對(duì)喜劇小品演員幽默言語行為的影響，總結(jié)出“言語幽默通過預(yù)設(shè)策略使小品達(dá)到最重要的幽默效應(yīng)”[8]。本文將從語用預(yù)設(shè)角度，基于語用預(yù)設(shè)的共識(shí)性、主觀性、可取消性、單向性隱蔽性特點(diǎn)對(duì)《一年一度戲劇大賽》的言語幽默進(jìn)行分析。

三、《一年一度喜劇大賽》幽默語言中語用預(yù)設(shè)的運(yùn)用

（一）設(shè)置虛假語用預(yù)設(shè)

虛假語用預(yù)設(shè)是言語交際雙方在交際語境中因?yàn)橹骺陀^因素導(dǎo)致發(fā)話人的既定預(yù)設(shè)和聽話人的假想預(yù)設(shè)發(fā)生沖突的語言想象。[9]虛假預(yù)設(shè)的存在是由于交際雙方的信息交換不對(duì)等，存在某些信息差。在《一年一度喜劇大賽》作品中，說話人常常故意打破常規(guī)的話語交流，將交際中不是雙方法共有的背景信息或者說將明知是假的信息作為預(yù)設(shè)，故意設(shè)置虛假語用預(yù)設(shè)，誤導(dǎo)聽話人，使交際內(nèi)容和聽眾認(rèn)知大相徑庭，以求達(dá)到幽默效果。例如：

（1）大爺：這是我自個(gè)的錢，你為什么不給我轉(zhuǎn)？

銀行柜員：因?yàn)槟惚或_了，大爺。

大爺：你少給我來這套，這嫦娥七號(hào)馬上就要發(fā)射了，這油箱蓋都打開了就等著我這十萬塊錢加油呢！

銀行柜員：大爺這火箭可能不加汽油。

大堂經(jīng)理：你好，我是大堂經(jīng)理，嫦娥七號(hào)要加汽油這些個(gè)騙術(shù)我見得太多了。比如：比爾·蓋茨破產(chǎn)了需要十萬塊錢周轉(zhuǎn)，阿拉伯王子被流放了需要十萬塊錢復(fù)仇，馬東要割眼袋需要十萬塊錢贊助，這些騙術(shù)的共同點(diǎn)……

大爺：小伙子，放心吧，這些事我都解決了。

大堂經(jīng)理：什……什么意思？

大爺：這些錢我早就匯過了

—— 《反詐銀行》

此作品主要講述大爺被騙子以嫦娥七號(hào)加油升空急需籌錢為由騙取十萬塊錢，在銀行眾人的努力勸說下脫離騙子詐騙圈套的故事。在這段話中，將“嫦娥七號(hào)發(fā)射需要十萬塊錢加油”“比爾·蓋茨破產(chǎn)需要十萬塊錢周轉(zhuǎn)”等明知是假的信息作為預(yù)設(shè)。但是作品中大爺由于信息不對(duì)等將之信以為真并多次中了這些騙術(shù)的圈套。這一系列虛假預(yù)設(shè)的荒謬性讓現(xiàn)場觀眾忍俊不禁。

（二）利用預(yù)設(shè)共識(shí)性

在交際過程中，往往省略雙方已知信息，而這部分省略的信息就是語用預(yù)設(shè)的共識(shí)性特征的體現(xiàn)。語用預(yù)設(shè)的共識(shí)性是指交際雙方對(duì)某事共有的知識(shí)儲(chǔ)備，也就是第三者如不了解預(yù)設(shè)而僅僅依靠當(dāng)時(shí)的語境是不一定能真正理解說話雙方對(duì)話的內(nèi)容。例如：

（2）微博：來，瞧一瞧，看一看啦，社會(huì)新聞小超話，娛樂熱搜大八卦，各家粉絲不對(duì)付，一言不合就開罵。兄弟，吃瓜！

趕稿人：我不吃瓜，趕緊走！

微博：愛吃不吃，走了，吃瓜買瓜，新鮮的瓜，吃瓜買瓜新鮮的瓜（唱）。

趕稿人：等會(huì)兒……你這瓜……保熟嗎？

微博：必須的嘛！咱們這有熱瓜、沸瓜，還有……爆瓜，來，嘗一口。你也歇一會(huì)兒。

趕稿人：那我就……刷五分鐘？

微博：請(qǐng)，先吃哪個(gè)？

趕稿人：那給我來個(gè)熱瓜。

微博：某徐姓藝人談戀愛了。

趕稿人：徐……該不會(huì)是（望向徐崢），不會(huì)是沈騰吧？

微博：徐志勝戀情曝光了，徐志勝戀情曝光了（吆喝）！

趕稿人：徐志勝……這也值得上熱搜，你這瓜沒味啊。我來吃你的爆瓜吧。

微博：這瓜你可得拉穩(wěn)了……呀，啊！

趕稿人：反轉(zhuǎn)了？又反轉(zhuǎn)了？不停反轉(zhuǎn)啊，你好歹讓我吃一口再反轉(zhuǎn)！

—— 《時(shí)間都去哪了》

該部喜劇作品主要演繹當(dāng)代網(wǎng)癮青年在趕稿時(shí)受手機(jī)App的影響下分心，使趕稿時(shí)間不斷延后的情形。在該段演繹中，喜劇演員主要利用預(yù)設(shè)共識(shí)性來創(chuàng)設(shè)幽默效果，即喜劇演員利用與觀眾共同所有的背景信息，達(dá)到共鳴。微博是現(xiàn)代重要社交工具之一，越來越受網(wǎng)民的追捧。對(duì)話中所摘取的“吃瓜”片段，并非是吃瓜果而是指網(wǎng)友們?cè)谝砸环N事不關(guān)己的態(tài)度瀏覽八卦熱點(diǎn)事件，看熱鬧的情形，而“熱瓜”“沸瓜”“爆瓜”等是微博所特有的?！澳承煨账嚾苏剳賽邸闭凵涞氖谴蟊娝{(diào)侃的一些無關(guān)緊要的小事上熱搜占用公共資源的現(xiàn)象，而趕稿人還未吃上一口爆瓜瓜就已經(jīng)不斷反轉(zhuǎn)表現(xiàn)的是一些八卦事件不斷變化反轉(zhuǎn)使人眼花繚亂的情形。該片段所展現(xiàn)的內(nèi)容是現(xiàn)場觀眾共有背景信息基礎(chǔ)，能夠更好地引發(fā)觀眾的情感共鳴。而將共有的微博信息基礎(chǔ)進(jìn)行人格化的生動(dòng)展示，增添了調(diào)侃和幽默的意味，達(dá)到良好的喜劇效果。

（三）利用預(yù)設(shè)主觀性

主觀性是指說話人在話語交際中所做的一種前提假設(shè)，該種“假設(shè)”必然會(huì)包含說話人的主觀因素，是說話人根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值進(jìn)行語言組織的行為，以便令聽話者更易接受該觀點(diǎn)，因此語用預(yù)設(shè)具有主觀性。但這也并不代表說話人在交際中所做出的預(yù)設(shè)都是真實(shí)命題，語用預(yù)設(shè)本身并不具有必然的真實(shí)性與正確性，只是說話人假定且聲稱其話語為真，說話人根據(jù)受話人的回答來判定其預(yù)設(shè)的真假。如：

（3）老板：“你這樣不行啊，你這樣客戶投訴了我還得給人道歉呢?！?/p>

練習(xí)生：“道歉好辦，我最擅長道歉了。最近因?yàn)橐恍┧饺藛栴}占用了公共資源，對(duì)不起，接下來我一定會(huì)謹(jǐn)言慎行，請(qǐng)大家原諒我的年輕氣盛，我還只是一個(gè)單純的大男孩！”

—— 《練習(xí)生服務(wù)員》

在這段對(duì)話中，練習(xí)生服務(wù)員對(duì)老板所說的“道歉”的理解上有偏差。練習(xí)生服務(wù)員根據(jù)自己過往的經(jīng)驗(yàn)主觀地將“向客戶道歉”與娛樂圈中的道歉方式聯(lián)系起來并一本正經(jīng)地將娛樂圈套路化的道歉方式表現(xiàn)出來，顯然不適用于向顧客道歉，脫離了向顧客道歉的實(shí)際情境，制造了一種虛假滑稽的主觀判斷，使話語交際形成矛盾。

（四）利用預(yù)設(shè)可取消性

指語用預(yù)設(shè)可能因?yàn)檎Z境的改變被取消。何自然教授認(rèn)為這種特性取決于說話人的態(tài)度和信念。[10]

（4）微信：來都來了，朋友圈不刷會(huì)兒？

趕稿人：那我就刷五分鐘？

微信：好嘞。哦，楊總誒！二十分鐘前楊總發(fā)送“已安全落地了”。兩小時(shí)前，楊總發(fā)了“起飛了，有事留言”。三小時(shí)前楊總發(fā)送“已過安檢了”。四小時(shí)前楊總發(fā)送……

趕稿人：哎呀呀，誰愿意看他直播坐飛機(jī)啊。

微信：誒誒，同事們都贊了……

趕稿人：幫我隨個(gè)贊。

—— 《時(shí)間都去哪了》

在這個(gè)片段中，人物化的微信展示著趕稿人微信朋友圈的內(nèi)容，看到上司多條直播式發(fā)朋友圈趕稿人忍不住吐槽“誰愿意看他直播坐飛機(jī)啊”，表示對(duì)上司朋友圈內(nèi)容的不贊同。人物化微信提醒同事們都贊了這種潛在的職場禮節(jié)，趕稿人隨即隨了個(gè)贊，以點(diǎn)贊的方式表示對(duì)上司的支持和關(guān)注，將之前的吐槽上司朋友圈內(nèi)容虛空預(yù)設(shè)取消。在具體交際語境下，預(yù)設(shè)信息取消形成的前后反差將諷刺意味和喜劇效果拉滿，令人捧腹。

（五）利用預(yù)設(shè)單向性

預(yù)設(shè)“內(nèi)容”在聽話人聽到話語之前只相對(duì)于說話人自身而存在，它是說話人根據(jù)自我認(rèn)知而推測(cè)出的預(yù)設(shè)。因此語用預(yù)設(shè)的單向性是針對(duì)預(yù)設(shè)本身而言的，在受話人未接收到信息之前，它由說話人單方面做出的假想。例如：

（5）父親：那個(gè)，他張叔叔跟我說了，說那個(gè)在朋友圈看他閨女發(fā)的，就知道他閨女干啥，那我也看你的朋友圈，我看你發(fā)了個(gè)啥?！敖憬銡⑽摇?。這咋跟你姐鬧這么大的矛盾呢？

兒子：不是……

父親：我就趕緊看你姐的朋友圈，我看你姐發(fā)了個(gè)啥，“我沒了” ……這咋還給你姐反殺了呢！

兒子：爸，我跟我姐挺好的。

—— 《流行語培訓(xùn)班》

在本作品中，父親參與流行語培訓(xùn)班以拉進(jìn)與兒子的距離。但是脫離網(wǎng)絡(luò)熱梗的父親，對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語有著自己的理解。兒子朋友圈所發(fā)的“姐姐殺我”是飯圈用語，主要形容某人的外表非常符合自己的審美，表達(dá)對(duì)他人的贊揚(yáng)之情。此處父親根據(jù)自我認(rèn)知將網(wǎng)絡(luò)熱梗“姐姐殺我”理解為殺人的行為，父親在此處誤解成姐弟之間產(chǎn)生了兵戎相見不可調(diào)和的矛盾。而姐姐朋友圈所發(fā)的“我沒了”是指承受不了對(duì)方可愛或美好的萌點(diǎn)，用以表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)澎湃。父親將“我沒了”理解成離開人世的意思。該片段利用預(yù)設(shè)單向性所形成交際者單方面假想和真實(shí)預(yù)設(shè)的差距實(shí)現(xiàn)言語的幽默呈現(xiàn)，從而產(chǎn)生喜劇效果。

（六）利用預(yù)設(shè)隱蔽性

指說話人通過詞語或句子不直接表達(dá)清晰且明顯的信息，而是將部分信息隱含于話語之中，需要受眾自身聯(lián)系語境以及話語交際中的暗示進(jìn)行推理分析。由于預(yù)設(shè)部分通常是隱含的，說話人為了不損失顏面與利益，只能通過語用預(yù)設(shè)來間接地傳達(dá)信息，以此表達(dá)言外之意。預(yù)設(shè)信息就像陷阱一般隱藏于話語交際之中，需要受眾加以辨析才能理解其話語真正傳遞的信息。如：

（6）老板：來，先做個(gè)簡單的自我介紹。

練習(xí)生：我是練習(xí)時(shí)長九年半的個(gè)人練習(xí)生孫天宇。這里是Triple STY孫天宇A(yù)KA信仰舞臺(tái)的僧侶……（一段rap自我介紹）

老板：孩子你是磕巴呀？

練習(xí)生：哦不是，這是我簡單的自我介紹。

老板：你這自我介紹是生怕我記住你嗎？

練習(xí)生：……（繼續(xù)rap自我介紹）

老板：簡單點(diǎn)，說話的方式簡單點(diǎn)！

練習(xí)生：我叫孫天宇。

老板：這不就完了嘛。

—— 《練習(xí)生服務(wù)員》

該對(duì)話中，老板要求練習(xí)生進(jìn)行簡單的自我介紹而練習(xí)生進(jìn)行了浮夸的和rap相結(jié)合的自我介紹方式。老板對(duì)練習(xí)生的評(píng)價(jià)暗含陷阱，“孩子你是磕巴嗎”并非真的是對(duì)練習(xí)生的身體狀況表示關(guān)心，而是希望他能以正常簡單的方式進(jìn)行自我介紹。而“你這自我介紹是生怕我記住你嗎”也并非老板將心比心地關(guān)心練習(xí)生而暗含對(duì)練習(xí)生浮夸的自我介紹方式的吐槽。這種隱蔽性的預(yù)設(shè)所傳達(dá)的言外之意將喜劇演員的浮夸表演和一針見血的點(diǎn)評(píng)相融合，熱情與冷靜的反差下創(chuàng)造了喜劇的幽默包袱。

四、結(jié)語

預(yù)設(shè)理論在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，言語幽默是一種獨(dú)特的言語行為，有相當(dāng)一部分的言語幽默與語用預(yù)設(shè)息息相關(guān)。本文以《一年一度喜劇大賽》中臺(tái)詞為語料，分析語用預(yù)設(shè)在《一年一度喜劇大賽》言語幽默中所發(fā)揮作用和存在的方式以及深層的致笑機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)，喜劇演員通過虛假語用預(yù)設(shè)或利用語用預(yù)設(shè)的共識(shí)性、主觀性、可取消性、單向性和隱蔽性等方式使作品達(dá)到最有效的幽默效應(yīng)。優(yōu)秀的喜劇作品離不開喜劇演員成熟生動(dòng)的演技，離不開出色的題材，也離不開語言本身的風(fēng)趣幽默。而喜劇作品利用語用預(yù)設(shè)理論生成了許多爆梗和笑料，無疑是為喜劇表演本身錦上添花。

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