岳狄 陳筱玥

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等研究方法，對(duì)新媒體時(shí)代體育繪圖技術(shù)在普通高校排球教學(xué)中的作用及未來的發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)研究，提出了Pose Studio3D、Magic Poser、Adobe Flash Player、Artpose 等可以結(jié)合體育繪圖技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)圖示的App。與新技術(shù)的結(jié)合有利于體育繪圖適應(yīng)新時(shí)代的潮流，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量與提升體育課堂的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育繪圖；排球教學(xué)；新媒體技術(shù)

從1984 年開始，我國(guó)部分體育院校自行相繼開設(shè)了體育繪圖課程。在1991 年在全國(guó)高師體育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，體育繪圖被正式列為專業(yè)必修課。目前，由于教材版本眾多而沒有達(dá)成統(tǒng)一，體育繪圖在高校教學(xué)的地位有所下降甚至面臨邊緣化的境況是不爭(zhēng)的事實(shí)。很多教師沒有用到體育繪圖的方法進(jìn)行教學(xué)，甚至還有對(duì)此門課程不了解的教師。因此，把體育繪圖與新媒體結(jié)合作為一種新的教學(xué)方式值得深入研究，它不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量與效率，而且能讓體育繪圖緊跟時(shí)代的腳步。

1 體育繪圖的內(nèi)涵

體育繪圖是一種直觀且有效的技能，是體育教師常用的一種教學(xué)方式，也是一種獨(dú)特的板書能力。它借鑒繪畫的基本知識(shí)，運(yùn)用美術(shù)的簡(jiǎn)練技巧，巧妙地把體育美與線條美結(jié)合起來，形成別具特色的教學(xué)簡(jiǎn)圖。

2 體育繪圖在教學(xué)中的作用

體育繪圖可以與高校的體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研等相關(guān)任務(wù)結(jié)合，以更加直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高教學(xué)效率與質(zhì)量。例如：在排球教學(xué)中，教師使用體育繪圖技術(shù)可以讓學(xué)生更容易掌握排球的重點(diǎn)技術(shù)以及難點(diǎn)動(dòng)作，使其加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，為學(xué)生掌握這門技術(shù)打好基礎(chǔ)。

3 體育繪圖在高校教學(xué)中的運(yùn)用

3.1 對(duì)學(xué)生的作用

3.1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

排球是一項(xiàng)在短時(shí)間內(nèi)難以掌握的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)要求極高，這也導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)排球課的興致不高，覺得排球課枯燥乏味。而體育繪圖是美術(shù)與體育相互滲透、藝術(shù)美和體育美協(xié)調(diào)發(fā)展的具體體現(xiàn)，靈活的圖示比枯燥的言語更容易吸引學(xué)生。因此體育教師把體育繪圖技術(shù)帶入課堂開展教學(xué)，可以很大程度上吸引學(xué)生的注意力，將體育的動(dòng)態(tài)美與美術(shù)的靜態(tài)美完美結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.1.2 有助于學(xué)生直觀地理解動(dòng)作

教師利用體育繪圖簡(jiǎn)便、直觀、提示性強(qiáng)等特點(diǎn)，給學(xué)生提供優(yōu)美、生動(dòng)的直觀圖示，這樣可以替代大量煩瑣的文字說明，并記錄肢體在運(yùn)動(dòng)中的軌跡，明確地指出運(yùn)動(dòng)的發(fā)力順序和方向，從而表現(xiàn)出極強(qiáng)的提示性功能，讓學(xué)生在腦海里形成動(dòng)作形態(tài)，了解動(dòng)作的基本原理，抓住動(dòng)作的重難點(diǎn)，并自行試圖模仿練習(xí)。

3.1.3 減輕學(xué)習(xí)困難，強(qiáng)化對(duì)技能的理解

體育繪圖運(yùn)用簡(jiǎn)單合理的線條組合，讓學(xué)生了解動(dòng)作技術(shù)，吸納新的知識(shí)。通過體育繪圖表現(xiàn)出來的動(dòng)作圖示，簡(jiǎn)化動(dòng)作的連貫?zāi)Ｊ剑植浇虒W(xué)，讓學(xué)生熟悉每一個(gè)動(dòng)作的各個(gè)組成部分，最后拼湊成完整的技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力。

3.1.4 對(duì)比糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

眾所周知，排球是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)要求極高的運(yùn)動(dòng)，因此在教學(xué)時(shí)教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，__及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。如排球傳墊球發(fā)力的重點(diǎn)在腿部而不是抬高雙臂，教師可將雙腿發(fā)力這一環(huán)節(jié)的技術(shù)重點(diǎn)進(jìn)行繪制，通過圖示反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生在腦中形成深刻的記憶，并通過反復(fù)練習(xí)，最終達(dá)到領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的目的。技術(shù)動(dòng)作的掌握分為泛化、分化、自動(dòng)化三個(gè)階段。在泛化階段，教師應(yīng)該親自指出學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并將大部分同學(xué)均發(fā)生錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行繪圖展示，讓學(xué)生觀察自己的動(dòng)作與圖示動(dòng)作的區(qū)別，提升學(xué)生的思考能力；在分化階段，教師的繪圖起到提醒作用，在學(xué)生不確定自己的動(dòng)作是否正確時(shí)，可以與圖示動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)對(duì)自己的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行改正。

3.1.5 學(xué)習(xí)遷移

教師使用體育繪圖開展教學(xué)時(shí)，可以提升學(xué)生的視覺思維能力，有助于提升課堂的吸引力，使學(xué)生快速領(lǐng)會(huì)教師講解的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生技能的掌握和熟練度有一定的幫助。使用體育繪圖開展教學(xué)可以讓學(xué)生自己觀察技術(shù)動(dòng)作中的重難點(diǎn)，自己想象動(dòng)作的形態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間思維、空間想象力和創(chuàng)新的能力，節(jié)省教師動(dòng)作示范的時(shí)間，讓教師有更多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，有助于學(xué)生體育技能的掌握，提高教學(xué)效率。

3.2 對(duì)教師的作用

3.2.1 減輕教師教學(xué)的壓力

體育繪圖是一種直觀的教學(xué)方式，既可以幫助教師生動(dòng)形象地解釋動(dòng)作技術(shù)基本要領(lǐng)，又可以使學(xué)生的聽力、視力、腦力、肢體全面結(jié)合起來，讓學(xué)生得到全方位的練習(xí)，收到良好的教學(xué)效果。這樣的動(dòng)作視圖可以減少教師動(dòng)作示范，為教師節(jié)省體力，使其有更多的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作方面知識(shí)的講解。

3.2.2 有助于教師編寫教案

教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況等進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書，也是教師上課的基本依據(jù)。一份優(yōu)秀的教案對(duì)教學(xué)的重要性不言而喻，它涵蓋了教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)和練習(xí)等。體育繪圖為教師編寫教案提供了便利條件，例如，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)及要求、教學(xué)方式、場(chǎng)地器材的表述都可以用體育繪圖來實(shí)現(xiàn)，利用簡(jiǎn)捷的圖示取代煩瑣的文字介紹，為教師備課節(jié)省了寶貴的時(shí)間，提高了工作效率。體育繪圖具有圖文并茂、生動(dòng)形象和簡(jiǎn)潔直觀的特點(diǎn)，便于教師在課前迅速熟悉教案和計(jì)劃，掌握教學(xué)程序，從而有效地控制教學(xué)進(jìn)程。

3.2.3 有助于提高教學(xué)質(zhì)量

教師運(yùn)用體育繪圖技術(shù)展開教學(xué)，不僅要熟練運(yùn)用各種畫圖技術(shù)，還要懂得人體構(gòu)造以及運(yùn)動(dòng)中各種動(dòng)作的重難點(diǎn)。只有掌握了以上三項(xiàng)內(nèi)容的要領(lǐng)，才能熟練地運(yùn)用繪圖技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。這就要求教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，刻苦鉆研每項(xiàng)技術(shù)的要領(lǐng)以及動(dòng)作細(xì)節(jié)，合理選擇教學(xué)方式和練習(xí)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.2.4 彌補(bǔ)教師動(dòng)作示范的不足

動(dòng)作示范對(duì)于一名體育教師來說是每節(jié)體育課的必備環(huán)節(jié)，是開展教學(xué)的一種重要手段。但是，動(dòng)作示范作為一種人為的手段必定會(huì)受到諸多主客觀因素的影響，例如體育教師的年齡、技術(shù)水平、天氣狀況、教學(xué)場(chǎng)地等因素都會(huì)對(duì)教學(xué)造成很大的影響。例如：在排球教學(xué)中，起跳扣球等一些具有快速連貫特點(diǎn)的動(dòng)作，教師很難在示范過程中將動(dòng)作分解教學(xué)，因此學(xué)生難以看清教師示范動(dòng)作中的細(xì)節(jié)，也就無法牢固地掌握所學(xué)技能。然而，運(yùn)用體育繪圖可以很好地解決這些問題，通過繪圖可以將瞬時(shí)、連貫的動(dòng)作分解描繪，使學(xué)生明白動(dòng)作間的銜接過程，在腦海中形成完整的動(dòng)作概念，彌補(bǔ)教師動(dòng)作示范不足的現(xiàn)象。

3.2.5 有助于體育動(dòng)作設(shè)計(jì)和創(chuàng)新

在競(jìng)技體育中，運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)素質(zhì)是取得勝利的關(guān)鍵，但是也不可否認(rèn)戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新所帶來的推動(dòng)作用，優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)往往決定了比賽的走向。排球比賽是一項(xiàng)對(duì)抗性較小的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，依靠的就是運(yùn)動(dòng)員對(duì)于技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的把握，所以取勝的關(guān)鍵就是戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新。戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新取決于對(duì)比賽的理解程度和時(shí)間空間上的把控，這些都可以用繪圖的方式記錄，以及各種比賽經(jīng)驗(yàn)的記錄、補(bǔ)充、完善、總結(jié)，最終形成合理有效的戰(zhàn)術(shù)，通過不斷打磨形成自己的體系。

3.3 在教學(xué)中使用體育繪圖需要注意的問題

3.3.1 遵循人體生理結(jié)構(gòu)

使用體育繪圖首先需要教師了解運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)和運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等相關(guān)知識(shí)，這樣才能畫出符合人體比例關(guān)系、男女身體形態(tài)上的差異、不違反人體生理結(jié)構(gòu)規(guī)律的圖示。教師在使用體育繪圖展開教學(xué)時(shí)，要注意各關(guān)節(jié)的比例以及活動(dòng)范圍，畫出符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的圖示，雖然運(yùn)動(dòng)員身體的柔韌度要比普通人好，但是必須符合人體解剖學(xué)各關(guān)節(jié)的活動(dòng)規(guī)律，這樣才能畫出優(yōu)美的、利于教學(xué)的圖示。__

3.3.2 合理運(yùn)用三視圖和透視圖

排球是一項(xiàng)非常復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有各種高難度的動(dòng)作。例如，一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)球技術(shù)就有很多種方式，包括下手發(fā)球、上手大力發(fā)球、上手飄球、側(cè)面下手發(fā)球、跳發(fā)球等，肢體重疊頻率較高，這對(duì)于繪圖教學(xué)來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。教師一定要從多角度認(rèn)識(shí)圖形，提升作圖、理解圖形和應(yīng)用圖形的能力。正視圖具有呈現(xiàn)人體上下和左右運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，利用正視圖可以清晰地看出發(fā)球時(shí)需要的起跳高度以及拋球高度；側(cè)視圖具有呈現(xiàn)人體前后深度和上下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，但是難以表現(xiàn)人體寬度，利用側(cè)視圖可以表現(xiàn)發(fā)球時(shí)揮臂前后幅度以及起跳的高度和遠(yuǎn)度，所以在表現(xiàn)人體上下和前后動(dòng)作時(shí)應(yīng)使用側(cè)視圖；俯視圖大多用來當(dāng)作補(bǔ)充圖，在教學(xué)中一般不運(yùn)用俯視圖。除了合理運(yùn)用三視圖還需要懂得透視圖的基本原理，排球運(yùn)動(dòng)中包括很多肢體交叉的動(dòng)作以及重心的變化，只有用透視圖才能將它們很好地表現(xiàn)出來，這樣的圖示才能栩栩如生、活靈活現(xiàn)，展現(xiàn)出體育動(dòng)作的優(yōu)美。

3.3.3 熟悉各種排球動(dòng)作

對(duì)于排球教學(xué)動(dòng)作的熟練程度可以展現(xiàn)出一個(gè)教師的體育功底，也決定了繪圖效果。只有熟練掌握各種技術(shù)動(dòng)作，在繪圖時(shí)才能將動(dòng)作很好地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)對(duì)照，更容易讓學(xué)生理解和體會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)。

3.3.4 堅(jiān)持繪圖練習(xí)

任何技術(shù)的提高都不是一天完成的，術(shù)科體育繪圖的特點(diǎn)就是堅(jiān)持多練、多畫才能積累深厚的功底，從泛化階段，到分化階段，最后形成自動(dòng)化階段，完成肌肉記憶。

4 體育繪圖創(chuàng)新

新媒體時(shí)代已經(jīng)到來，各種先進(jìn)的技術(shù)層出不窮，利用新技術(shù)繪制體育動(dòng)作等相關(guān)教學(xué)圖示具有更加良好的規(guī)范性。下面介紹幾款適合與體育繪圖結(jié)合的軟件。

（1）Artpose 動(dòng)態(tài)繪圖軟件，它是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的繪畫輔助軟件，Artpose 可以在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)建人體動(dòng)態(tài)模型，適用于各類3D 人物建模，它能夠通過手機(jī)靈活調(diào)節(jié)操作智能模特的姿態(tài)，協(xié)助教師更好地完成繪畫創(chuàng)作，方便快捷，利于操作。該軟件的優(yōu)點(diǎn)就是能夠快速完成想要表達(dá)的動(dòng)態(tài)，有利于教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作及時(shí)繪出教學(xué)內(nèi)容，或者構(gòu)建出對(duì)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的對(duì)比圖，有利于學(xué)生隨時(shí)觀看，讓其與圖示動(dòng)作進(jìn)行對(duì)照，改正自身不足。

（2）Adobe Flash Player 軟件，它能夠播放簡(jiǎn)短快速的多媒體動(dòng)畫，優(yōu)點(diǎn)是可以讓觀看者通過簡(jiǎn)單的動(dòng)作去操作動(dòng)畫的進(jìn)程，更好地滿足觀看者的需求，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)繪圖技術(shù)無法比擬的。Flash 軟件通過關(guān)鍵幀技術(shù)使生成的文件內(nèi)存非常小，但是卻不影響觀看效果，因?yàn)樗菓?yīng)用矢量圖形進(jìn)行創(chuàng)建的，無論縮小或者放大都不會(huì)影響到畫面的清晰度。Flash 最大的優(yōu)點(diǎn)就是文件較小，有利于傳輸，教師可以制作出復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)內(nèi)容發(fā)給學(xué)生自行觀看，有利于提升學(xué)生對(duì)技能的熟練程度。

（3）Magic Poser 人體模型繪圖軟件，是一款非常好用的人體模型智能控制手機(jī)軟件，用戶可以在手機(jī)上對(duì)3D 人體模型進(jìn)行造型的調(diào)節(jié)，操作簡(jiǎn)單，每根手指每個(gè)關(guān)節(jié)都可以控制，點(diǎn)擊拖拽控制點(diǎn)，立刻能構(gòu)建出想要繪制的人體動(dòng)態(tài)圖，任意平移或縮放視圖，360度無死角觀察模型。它可以很好地構(gòu)建出人體運(yùn)動(dòng)的各種細(xì)節(jié)，此軟件的優(yōu)點(diǎn)就是可以在任何角度觀看動(dòng)態(tài)圖，也方便學(xué)生觀看任何角度的動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)于動(dòng)作細(xì)節(jié)的掌握有很大的幫助，令其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

（4）Pose Studio3D 建模軟件，它最大的功能就是人體動(dòng)作結(jié)構(gòu)建模，可以打造各種豐富的人物模型，用戶可以在用戶界面自由地?cái)[放和繪制3D 圖形，不僅如此，3D 模型的身體和形狀可以自由變形，因此可以調(diào)整為所需的樣式；支持對(duì)3D 模型進(jìn)行形狀自由變換，還可以對(duì)其頭部進(jìn)行編輯；程序配備了漫畫透視功能，可讓用戶輕松地表達(dá)類似漫畫的透視圖。在這款軟件里面可以很清楚地看清人模型的各種細(xì)節(jié)，很好地解決了三視圖和透視圖的問題。

利用以上軟件進(jìn)行人體動(dòng)態(tài)模型構(gòu)建是比較簡(jiǎn)單的，給人以更加直觀的視覺效果，能讓觀看者很好地體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

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