蔡其輝

【摘要】教師想要利用課程的開展來提升學(xué)生的物理解題能力，就需要在課堂上為學(xué)生提供盡量多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和思考機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在主動(dòng)思考的過程中提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的解題技巧.本文介紹遞推法、微元法、極限思維法三種解題方法在高中物理中的應(yīng)用，希望對(duì)師生備考有所幫助.

【關(guān)鍵詞】高中物理；直線運(yùn)動(dòng)；解題方法