馬宏玲

[ 關(guān)鍵詞] 民間傳統(tǒng)游戲；農(nóng)村幼兒園；戶外游戲；應(yīng)用

一、民間傳統(tǒng)游戲概述

（一）民間傳統(tǒng)游戲

民間傳統(tǒng)游戲是指一種蘊含民俗文化的游戲活動，在民間地區(qū)廣為流傳，比如躲貓貓、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、跳方格、老鷹抓小雞等。民間傳統(tǒng)游戲是廣大勞動人民幾千年來一種歷史文化的傳承，內(nèi)容自由編制。這樣一代又一代傳承下來的傳統(tǒng)游戲，體現(xiàn)了廣大勞動人民的智慧。民間傳統(tǒng)游戲包括具有健身性、趣味性的一些體育項目或體育游戲，具有獨特性和民族色彩，屬于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。

（二）民間傳統(tǒng)游戲與幼兒戶外游戲的適應(yīng)性

民間傳統(tǒng)游戲起源于民間，是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶。在這里，不但有體育競技類的游戲活動，還有休閑娛樂類的游戲活動，對幼兒民間教學(xué)具有重要的作用。經(jīng)過漫長的時間洗禮，民間傳統(tǒng)游戲無論是形式還是內(nèi)容，都深受廣大幼兒群體的喜愛，非常適合幼兒開展游戲活動。在農(nóng)村地區(qū)，流傳下來的民間傳統(tǒng)游戲主要以有趣、簡單、隨意為主，在某種程度上，游戲類型和內(nèi)容符合幼兒的身體發(fā)育特點。戶外游戲活動中，不但有利于提高幼兒的身體素質(zhì)[1]，也可在游戲中讓幼兒收獲樂趣，學(xué)會相互合作、理解和寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，根?jù)幼兒的實際情況，將民間傳統(tǒng)游戲融入戶外游戲中，對民間游戲的種類和玩法進行優(yōu)化、整合和調(diào)整，并開發(fā)和創(chuàng)新游戲種類，充分發(fā)揮民間傳統(tǒng)游戲的作用與特點，提高農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的實效性。

二、民間傳統(tǒng)游戲的特點

在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中，民間傳統(tǒng)游戲是不可缺少的一部分，在戶外游戲中融入民間傳統(tǒng)游戲，可有效提高幼兒園戶外游戲的效果，提高幼兒對戶外游戲的興趣。在農(nóng)村地區(qū)，民間傳統(tǒng)游戲之所以得到廣為流傳，主要原因在于擁有以下幾個特點。

（一）取材方便、低廉

民間傳統(tǒng)游戲根據(jù)內(nèi)容和游戲目標(biāo)，對物品進行簡單的處理或者是直接使用，就可以作為游戲材料[2]，所使用到的材料都是農(nóng)村到處可見的物品。比如農(nóng)村地區(qū)的躲貓貓，草垛、草叢、豬舍、房屋等都可以作為遮擋物，且尋找興趣極大；“滾鐵環(huán)”游戲，推動鐵環(huán)長柄，利用鐵絲或者鐵管制作成“U”形頂頭和廢棄的鐵桶底的鐵圈，這些游戲材料在農(nóng)村地區(qū)比較常見。

（二）游戲形式靈活多變

民間傳統(tǒng)游戲經(jīng)過漫長時間的洗禮，游戲內(nèi)容和游戲過程等到優(yōu)化和調(diào)整，且游戲規(guī)則隨心所欲。游戲者一般情況下都會根據(jù)自己的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整游戲形式，從而滿足自己的內(nèi)心需求。

（三）富有競技性

大部分民間傳統(tǒng)游戲都是以比賽的形式開展，通常情況下根據(jù)設(shè)定游戲規(guī)則，確定游戲比賽中的輸贏。所以游戲者只有不斷強化自己的技能，才能在游戲中獲勝，并取得良好的游戲體驗[3]。

三、民間傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中應(yīng)用的意義

（一）有助于提高農(nóng)村幼兒戶外游戲的興趣

民間傳統(tǒng)游戲具有游戲過程簡單快樂、趣味性濃、種類豐富等特征，深受少年兒童的喜愛，比如打陀螺、跳皮筋、滾鐵環(huán)、跳方格、老鷹抓小雞等。所以，在農(nóng)村幼兒園開展戶外游戲時，幼兒園教師應(yīng)有目的地引入一部分民間傳統(tǒng)游戲，這樣不但可以豐富幼兒戶外游戲的內(nèi)容，而且能激發(fā)幼兒對戶外游戲活動的興趣，使得戶外游戲活動更富有趣味性，確保戶外游戲活動有效開展[4]。

（二）有助于調(diào)動農(nóng)村幼兒參與活動的積極性

民間傳統(tǒng)游戲的特點，大多比較簡單，幼兒容易接受，以跳房子（有的地方稱為九宮格）這個游戲為例。首先，在比較寬敞的地方需要畫出九個方格。小朋友拿石子或扁瓶蓋進行對準(zhǔn)擲去，擲到一的方格就從一開始跳，保持著跳到方格九。擲到方格二的從二開始往上跳，以此類推。沒有擲到方格的小朋友就失去了這次機會，等到下一輪才能跳。這些簡單的民間傳統(tǒng)小游戲，對于小朋友進行教學(xué)，不僅能增加游戲的趣味性，還能讓小朋友都加入其中，鍛煉了他們之間相互合作的積極性。

（三）有助于提升農(nóng)村幼兒的語言表達能力

民間傳統(tǒng)游戲為幼兒園小朋友提供了良好的語言環(huán)境，對于發(fā)展幼兒的口語表達能力具有十分重要的意義，特別是對于年紀(jì)比較小的幼兒，不僅鍛煉他們說話的膽量，還能使其口語水平得到提高。并且在這個天然的環(huán)境當(dāng)中，幼兒心理上進入放松的狀態(tài)，沒有形成太大的壓力，促使他們有欲望、有膽量去進行表達以及交朋友，發(fā)展他們之間的友誼，提高語言表達水平。

（四）有助于提升農(nóng)村幼兒的認(rèn)知水平

許多民間傳統(tǒng)游戲囊括了較多自然環(huán)境知識與語言文化方面的知識。因此，農(nóng)村孩子們在這片環(huán)境當(dāng)中，與大自然的近距離接觸，對于這種人文社會相關(guān)的知識感觸得比較深，并且比較齊全。這樣對其常識方面也是比較豐富的，還擴大了他們的知識面。

（五）有助于發(fā)展農(nóng)村幼兒的社會性

這種社會性的發(fā)展主要是體現(xiàn)在通過民間小游戲的方式，而這些小游戲多數(shù)是需要幾個人甚至是更多的人進行集體的活動來加以完成的。在這個過程當(dāng)中小朋友們就需要認(rèn)識更多的伙伴，并且進行相互的交談及游戲間的相互幫助、合作。在這個過程中，有利于加深與提高幼兒之間的交流和集體意識，以及集體榮譽感的建立。

（六）有利于提升農(nóng)村幼兒體育鍛煉效果

對于現(xiàn)如今大部分孩子來說，很少知道民間傳統(tǒng)游戲，尤其是體育類的民間傳統(tǒng)游戲，基本上沒有玩過。在這種情況下，若不能有效繼承和推廣，那么一些教育性的民間傳統(tǒng)游戲?qū)鋈藗兊囊曇?，最終面臨絕跡的遺憾。所以，在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中引入民間傳統(tǒng)游戲，不僅可以讓更多孩子了解這些趣味性的民間傳統(tǒng)游戲，還能為幼兒帶來更多的樂趣，獲得更有趣的游戲體驗，實現(xiàn)體育鍛煉的目的。比如，“滾鐵環(huán)”游戲，自娛性強，對提高人體四肢活動能力、平衡性以及眼力都具有明顯的效果，能夠讓孩子在游戲中增強體魄，健康成長?！叭由嘲庇螒蛑饕匀印⒍?、接的方式開展，這樣不僅鍛煉幼兒的動作的靈活性，還能鍛煉幼兒的眼力和肢體的協(xié)調(diào)能力及手臂力量。大部分民間傳統(tǒng)游戲都是以運動的方式開展，且體育競技性強，對鍛煉身體效果明顯。

（七）有利于填充幼兒園活動設(shè)施的空缺

在幼兒園民間游戲開展過程當(dāng)中，設(shè)施建設(shè)與游戲的玩法、場地的狀況存在著直接聯(lián)系。幼兒園以此進行游戲資料的制定，都要依據(jù)民間體育游戲的特點特征，充分挖掘各種游戲材料，如小朋友玩的鐵環(huán)、沙包、毽子等都可以利用廢舊物品、可再生資源開發(fā)后開展更多有趣的活動。有些幼兒園把五顏六色的橡膠輪胎擺放在操場的草坪上，進行各種戶外游戲活動。

幼兒園必須為孩子們設(shè)置專門追逐嬉戲的場地，讓孩子們的天性得以釋放；對于開發(fā)孩子們智力有益方面的民間傳統(tǒng)游戲活動，如牛角棋、三子棋以及象棋等游戲，必須設(shè)置一個相對于獨立的空間，從多個角度來詮釋游戲形式，其目的是讓孩子們在幼兒園里不僅學(xué)到各方面知識，還鍛煉和增強了身體素質(zhì)。所以看來，幼兒園游戲活動的玩法、場地與幼兒園民間傳統(tǒng)游戲的開展有著舉足輕重關(guān)系。

四、民間傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園戶外游戲的有效應(yīng)用

（一）依托民間傳統(tǒng)游戲的趣味性，提高幼兒對戶外游戲的興趣

俗話說，“興趣是最好的老師”。幼兒天性喜歡玩游戲，那么，應(yīng)提高幼兒園戶外游戲開展的效率，保證形成基本的游戲意識，適當(dāng)篩選一些具有趣味性、教育性較強的民間傳統(tǒng)游戲進入課堂[5]。

例如，在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中，受到場地、游戲器材的限制，導(dǎo)致幼兒對戶外游戲不感興趣，且不愿意參加，此時飛行的陀螺會快速吸引幼兒的注意力，幼兒會因陌生而感到好奇，并上去圍觀。然后教師可先讓一位幼兒體驗，并傳授技巧，從陀螺旋轉(zhuǎn)不穩(wěn)定到平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)起來，可讓幼兒體驗到游戲帶來的樂趣，并提高幼兒對戶外游戲的興趣。

（二）利用民間傳統(tǒng)游戲的競技性，增強幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

一些廣為流傳的民間傳統(tǒng)游戲，都具有一定的競技性，并且給人的感覺非常有刺激性，同時還能有效鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。所以，在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)應(yīng)用一些具有競技性較強的民間傳統(tǒng)游戲，實現(xiàn)對幼兒身體協(xié)調(diào)能力鍛煉的目的。例如，在開展“跳方格”游戲活動時，先在地面上畫出幾組網(wǎng)格，然后向幼兒傳授一些技巧，然后開展“跳方格”比賽，誰跳得穩(wěn)、跳得快就是優(yōu)勝者。

（三）利用民間傳統(tǒng)游戲的群體性，增強幼兒的團隊合作能力

促進幼兒身心全面發(fā)展，重視幼兒的身體健康，創(chuàng)設(shè)多元化的體育游戲。在開展戶外游戲時，可通過設(shè)置規(guī)則，將民間傳統(tǒng)游戲變成團體游戲，在團體游戲比賽中，實現(xiàn)幼兒之間相互合作、相互交流，確保幼兒可以積極參與其中，并增強幼兒的團隊合作精神[6]。例如，“滾鐵環(huán)”游戲在農(nóng)村地區(qū)主要以個人娛樂為主，且是單人游戲，為了確保教育目標(biāo)得以順利實現(xiàn)，可對“滾鐵環(huán)”游戲進行改編，改成接力游戲，每組由四個幼兒組成，接力長度為100 米，起點和終點分別有兩位幼兒，起點第一位幼兒先推過去，然后終點第二位幼兒推回來，以此類推。在比賽過程中，幼兒之間可相互吶喊助威、相互交流、相互合作，最終實現(xiàn)增強幼兒團隊合作意識的目的。

五、民間傳統(tǒng)游戲在幼兒教學(xué)活動中的創(chuàng)新運用

（一）對民間傳統(tǒng)游戲玩法的改編

我們知道民間游戲是一定適用于農(nóng)村幼兒園的教學(xué)的，但是它不一定適用于其他區(qū)域的小朋友學(xué)習(xí)和運用，有的游戲的玩法還是需要進行適當(dāng)?shù)母木?。比如說一對一，我們可以把它改成一對多的形式，再進行教學(xué)與運用。再如游戲中的警察抓小偷的游戲，可以發(fā)展成多警察對多小偷的形式進行，重視對幼兒良好個性品質(zhì)的塑造，促進幼兒的發(fā)展與進步。

（二）對民間傳統(tǒng)游戲內(nèi)容的改編

把傳統(tǒng)的民間游戲運用到現(xiàn)代的幼兒教學(xué)中，還需要對傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容進行改編，這種方式的考量主要是站在幼兒的位置上，充分地考慮幼兒的興趣愛好，從幼兒的角度出發(fā)，提高他們的游戲積極性。如上文說到的警察抓小偷，可以根據(jù)現(xiàn)代小朋友喜歡看動畫片的情況，把它變成灰太狼抓小羊，又或者是光頭強抓熊大熊二等情景。以類似方式鼓勵幼兒投入游戲，并和同伴積極參與游戲。

（三）對民間傳統(tǒng)游戲材料的改變

民間傳統(tǒng)游戲?qū)τ诓牧系母淖儯瑥母旧蟻碚f是出于從幼兒的立場出發(fā)來變化的。比如說傳統(tǒng)的民間游戲踢毽子和丟手絹，現(xiàn)代的小朋友很少會玩這類的小游戲了，隨著現(xiàn)代生活水平和經(jīng)濟的發(fā)展，幼兒的玩具早已經(jīng)呈現(xiàn)豐富多樣的整體形式了，還是運用傳統(tǒng)的游戲方式恐怕吸引不了他們的注意力，因此需要改變游戲的材料，比如把踢毽子改變成踢足球，把丟手絹改成丟沙包、丟彩球這種小朋友比較容易接受的形式。依據(jù)相同的游戲類型，讓幼兒輕而易舉、潤物細無聲地彼此融入。

六、結(jié)語

民間傳統(tǒng)游戲經(jīng)歷了數(shù)千年的傳承，不僅游戲資源豐富，且實踐效果良好，具有明顯的娛樂性和實用性特征。因此，在農(nóng)村幼兒園戶外游戲中，可有效應(yīng)用民間傳統(tǒng)游戲，以此來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高民間傳統(tǒng)游戲戶外學(xué)習(xí)的有效性。另外，需要幼兒園教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實際情況，有目的地將民間傳統(tǒng)游戲讓幼兒在潛移默化的過程中得以領(lǐng)會，幼兒園戶外游戲的內(nèi)容才能豐富多樣，幼兒身心健康才能全面發(fā)展。