張學(xué)會(huì)

摘? 要：當(dāng)前，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，國家在高等教育領(lǐng)域投入了大量的資源，在此背景下應(yīng)用型本科院校無論在規(guī)模方面還是辦學(xué)質(zhì)量方面都有了很大的提升。應(yīng)用型本科院校是為社會(huì)提供應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)。相關(guān)院校在發(fā)展的過程中不僅需要關(guān)注學(xué)生知識(shí)文化的掌握水平，同時(shí)也應(yīng)重視強(qiáng)化對學(xué)生的思想政治教育，踐行高等院校立德樹人的教育宗旨。從教育實(shí)踐來看，應(yīng)用型本科院校在開展思想政治教育的過程中需要充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用，利用學(xué)生自我管理組織形成思政教育合力，提升思政教育水平?；谝陨险J(rèn)知，文章從應(yīng)用型本科院校學(xué)生干部思想政治引領(lǐng)力的發(fā)揮現(xiàn)狀以及意義出發(fā)，探究如何提升應(yīng)用型本科院校學(xué)生干部思想政治引領(lǐng)力。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；大學(xué)生；學(xué)生干部；思想政治引領(lǐng)力；學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G640? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03-0105-04

一、學(xué)生干部在高校思政教育中的重要作用

從高校思政教育主體來看，學(xué)生干部是重要的兼職思想政治教育主體，學(xué)生干部雖然與正式干部有很大的區(qū)別，但也有部分一致的特點(diǎn)，都是通過選舉產(chǎn)生，在大學(xué)生中屬于相對優(yōu)秀的那部分，普遍在學(xué)生群眾中具有比較大的影響力，也是教師日常管理的有效助手，能很好地幫助專業(yè)思想政治教育工作者進(jìn)行思想政治教育，對于高校思想政治教育工作起到了很好的促進(jìn)作用［1］。在開展思想政治教育工作的過程中，學(xué)生干部能夠幫助思想政治工作者組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)理論，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。學(xué)生干部誕生于學(xué)生群體，在日常工作中相對于普通學(xué)生更愿意關(guān)注關(guān)心班集體同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情緒變化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起到很好的引導(dǎo)作用。在高校組織的各種活動(dòng)過程中，學(xué)生干部能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，使其在實(shí)際工作中得到鍛煉和發(fā)展。

首先， 學(xué)生干部具有榜樣作用。學(xué)生干部能夠把自身的影響力用在對于同學(xué)思想政治上的引導(dǎo)方面，對于教師開展思想政治教育起到引領(lǐng)作用。從這個(gè)層面來看學(xué)生干部既充當(dāng)了受教育者的角色，同時(shí)也在一定程度上充當(dāng)教育者。由于學(xué)生干部是通過選舉產(chǎn)生的，所以學(xué)生干部本身能夠在學(xué)生中具備一定的威望與影響力。其不僅能夠協(xié)助思政教育工作者開展工作，同時(shí)也能在學(xué)生群體中發(fā)揮表率榜樣作用，使更多的學(xué)生在思想政治教育中能夠積極參與，提升自身綜合能力，學(xué)生干部是在學(xué)生群體中產(chǎn)生的，了解大學(xué)生的實(shí)際需求以及情況，并且能夠?qū)⑾嚓P(guān)情況及時(shí)地反饋給思政教育工作者，有利于思政教育工作者轉(zhuǎn)變工作思路，進(jìn)一步提升思政教育工作的時(shí)效性［2］。

其次， 學(xué)生干部具有組織凝聚作用。開展豐富多彩的主題實(shí)踐教育是非常有效的一種高校思想政治教育方式，在活動(dòng)開展過程當(dāng)中發(fā)揮學(xué)生干部的組織凝聚作用使活動(dòng)能夠順利開展。學(xué)生干部在各方面都起到榜樣帶頭作用，實(shí)際也有著很強(qiáng)的組織凝聚力。相對于普通學(xué)生，學(xué)生干部在學(xué)生團(tuán)體中有著一定的社會(huì)地位，可以發(fā)揮一定的組織凝聚作用［3］。特別是在主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開展過程當(dāng)中，需要學(xué)生干部充當(dāng)引領(lǐng)者以及組織者，更好地帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到主題實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，通過對主題實(shí)踐活動(dòng)的參與來提升個(gè)人的綜合能力。同時(shí)，教師也可以利用學(xué)生干部與學(xué)生群體關(guān)系密切親近的特殊性，更好地了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及興趣愛好，從而更加有針對性地組織各種主題活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在豐富多彩的主題活動(dòng)中既能收獲到知識(shí)，也能夠受到教育。

最后， 學(xué)生干部還具有橋梁紐帶作用。學(xué)生干部是在學(xué)生群體中選舉而來，由于這種特殊性，他們在日常工作中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活等各方面能夠更加關(guān)心與了解，因此，學(xué)校的很多日常管理工作都是由學(xué)生干部來完成的［4］。學(xué)生干部相對于其他普通學(xué)生來說，更容易接觸到思想政治教育者，對于思想教育工作者教授以及傳遞的一些信息會(huì)有更深刻的理解，教育工作者可以通過借助學(xué)生干部把事關(guān)學(xué)生思想政治教育的相關(guān)信息進(jìn)行及時(shí)地傳達(dá)。同時(shí)，學(xué)生干部也能夠?qū)W(xué)生中出現(xiàn)的一些問題第一時(shí)間反饋給教師，這對于教師更清晰地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)作出相關(guān)處理、調(diào)整思想政治教育方法等起到了至關(guān)重要的作用。對于學(xué)生工作的開展以及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面也起到了關(guān)鍵作用。

二、應(yīng)用型本科院校學(xué)生干部思想政治引領(lǐng)力的發(fā)揮現(xiàn)狀

（一）未能發(fā)揮模范帶頭作用

在大學(xué)生活中，大部分學(xué)生干部都能嚴(yán)格要求自身，在學(xué)習(xí)和生活中，以身作則，樹立良好的榜樣和模范作用［5］。但是，有些學(xué)生干部沒有做好本職工作，本身缺少榜樣示范意識(shí)，未能將自身的模范帶頭作用發(fā)揮出來。一是一些學(xué)生干部沒有發(fā)揮出自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)好專業(yè)知識(shí)是學(xué)生的本職，學(xué)生干部更加應(yīng)該發(fā)揮表率作用。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)生干部的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績一般，甚至有些學(xué)生干部還出現(xiàn)考試不及格的情況［6］。這不僅會(huì)影響到他們在同學(xué)中的聲譽(yù)，也會(huì)影響到高校思想政治工作的實(shí)施。二是一些學(xué)生干部在遵守校規(guī)校紀(jì)方面沒有起到應(yīng)有的帶頭作用。一些學(xué)生干部由于自身的特殊地位，在日常工作中沒有嚴(yán)格地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。比如，上課不認(rèn)真，存在上課遲到、早退、曠課等不遵守校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，使得學(xué)生干部的威信受到了很大的影響，難以協(xié)助教師維護(hù)班級及維護(hù)學(xué)校的秩序。三是沒有發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用。有些學(xué)生干部理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，針對思政課堂中所闡述的理論以及思想缺乏深刻的認(rèn)知，甚至不認(rèn)同思政教育的觀點(diǎn)，有的學(xué)生干部還在班級散播了一些與之相反的觀點(diǎn)，起到了反面作用，在同學(xué)中產(chǎn)生了不良的影響。

（二）監(jiān)督管理功能失效

要使大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為規(guī)范，必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督與管理。作為學(xué)生干部，需要對其他同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督、管理，這實(shí)質(zhì)上是一種自我監(jiān)控、自我管理的過程。加強(qiáng)對大學(xué)生道德教育的監(jiān)督與管理，有利于提升大學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣［7］。但是在實(shí)際的思想政治教育工作過程當(dāng)中，有些學(xué)生干部不能夠勇于擔(dān)當(dāng)，缺少原則性，這就導(dǎo)致了教育監(jiān)督的效果大打折扣，并沒有起到預(yù)期的效果。其具體表現(xiàn)為部分學(xué)生干部作風(fēng)出現(xiàn)問題，忘記了自己的初心與責(zé)任，對于同學(xué)違紀(jì)違規(guī)等問題視而不見或者之情不告，甚至隱瞞包庇，失去了學(xué)生干部應(yīng)有的責(zé)任感與正義感；對于一些同學(xué)的惡劣行為并沒有第一時(shí)間進(jìn)行阻止，相反，有些學(xué)生干部甚至不分對錯(cuò)，為其站崗放哨，掩蓋事實(shí)的真相；還有一些學(xué)生干部未能嚴(yán)格要求自己，受到其他不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，參與到考試作弊、打架斗毆等違紀(jì)違規(guī)行為當(dāng)中，在學(xué)生中起到了負(fù)面影響，在同學(xué)中失去了學(xué)生干部的威信力，弱化了學(xué)生干部在思想政治教育工作過程當(dāng)中的作用。

（三）未能發(fā)揮橋梁紐帶作用

學(xué)生干部的工作就是傳遞教育信息，溝通師生關(guān)系［8］。正如前面提到的，絕大多數(shù)的學(xué)生干部都能較好的完成這一工作，但是也有一些學(xué)生干部表現(xiàn)不好，未能充分發(fā)揮出自身的橋梁紐帶作用。對于學(xué)生干部來說，其職責(zé)之一是把學(xué)校的各項(xiàng)信息傳達(dá)給學(xué)生，并及時(shí)了解、搜集、反饋學(xué)生的意見、需求。能夠通過自身的日常工作，把領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生這三個(gè)群體進(jìn)行有效的連接。不過，有的學(xué)生干部在工作中存在著“親領(lǐng)導(dǎo)、疏遠(yuǎn)群眾”的傾向，這類學(xué)生干部只會(huì)做表面文章，在領(lǐng)導(dǎo)與老師面前表現(xiàn)的真誠認(rèn)真，工作上表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任心，在同學(xué)面前卻恰恰相反，對同學(xué)們不管不顧，事不關(guān)己，對同學(xué)們反饋的問題也不會(huì)及時(shí)傳達(dá)與解決，不愿意與同學(xué)們交流與溝通，失去了學(xué)生干部的真正作用。有的學(xué)生干部缺乏對自身服務(wù)定位的認(rèn)識(shí)，官僚作風(fēng)嚴(yán)重，對同學(xué)頤指氣使，其工作作風(fēng)與實(shí)際的管理與服務(wù)的職能定位脫節(jié)，對學(xué)生的意見和請求，他們的態(tài)度很強(qiáng)硬、言語刻薄、脾氣暴躁。還有些學(xué)生干部對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的態(tài)度和對待學(xué)生的態(tài)度是截然相反的，學(xué)生干部扮演著承上啟下的角色，本來應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的橋梁和紐帶，來促進(jìn)師生關(guān)系和諧順利，但是由于其工作作風(fēng)問題，反而使得師生之間產(chǎn)生誤會(huì)。

三、應(yīng)用型本科院校學(xué)生干部思想政治引領(lǐng)力的培育策略

（一）加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想政治教育

一是利用學(xué)生干部的引領(lǐng)作用，在日常的思想政治教育中注重學(xué)生思想政治素養(yǎng)的考察與提升。學(xué)生干部的思想和政治素質(zhì)并非天然生成，而是在教育、引導(dǎo)和實(shí)踐中逐步形成的。加強(qiáng)高校學(xué)生干部的思想政治素養(yǎng)，是高校學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)［9］。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作效能，必須從加強(qiáng)大學(xué)生干部的理論素養(yǎng)入手。要使廣大學(xué)生干部真正深入地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義的理論體系、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方針、基本政策等，從而使他們的政治理論修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。在加強(qiáng)學(xué)生干部的思想政治教育中，還需要讓大學(xué)生對思想政治教育形成正確的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生干部的理論素養(yǎng)教育，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生干部正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠更加自覺地履行自己的責(zé)任，并在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下做好大學(xué)生的思想政治教育工作，發(fā)揮其應(yīng)有的教育管理作用。

二是要強(qiáng)化學(xué)生干部的敬業(yè)意識(shí)。對學(xué)生干部定期開展培訓(xùn)，要讓學(xué)生干部明確和深刻地理解學(xué)生干部的責(zé)任和重要性，知道如何做好學(xué)生干部、如何發(fā)揮好自身的職能。從根本上解決“做學(xué)生干部是為了什么”“我如何更好地服務(wù)于全體同學(xué)”的問題。通過對學(xué)生干部先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡的宣傳，加強(qiáng)學(xué)生干部的奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)、嚴(yán)以律己的榜樣意識(shí)和示范帶頭精神的培養(yǎng)［10］。

三是要對學(xué)生干部進(jìn)行正確的價(jià)值引領(lǐng)。要改正那種只要政治熱情高、工作積極、學(xué)習(xí)好不好都一樣的錯(cuò)誤觀念。要讓學(xué)生干部意識(shí)到，學(xué)習(xí)是大學(xué)階段的主要任務(wù)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，注重學(xué)習(xí)的方法和效率，不斷地去追求學(xué)習(xí)上的成功，最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，把他們培養(yǎng)成為思想過硬、知識(shí)扎實(shí)、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、全心全意為同學(xué)服務(wù)的合格學(xué)生干部。

（二）完善學(xué)生干部的培養(yǎng)方法與內(nèi)容

當(dāng)代大學(xué)生重視實(shí)踐性訓(xùn)練，因此，在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)，要避免過于死板、缺少雙向、多方位的溝通與交流，而要采取靈活多變的形式。通過直觀、情景化的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生干部獲得更多的歷練以及經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐表明，把理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練方法更能適應(yīng)當(dāng)前高校學(xué)生干部的實(shí)際發(fā)展需求。根據(jù)學(xué)生的不同年級、興趣愛好和工作職能等幾個(gè)方面進(jìn)行針對性、計(jì)劃性培養(yǎng)。一是充分利用業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校對大學(xué)生干部進(jìn)行全面的訓(xùn)練。通過對學(xué)生干部的培養(yǎng)，使他們對黨的基本歷史、基本理論、路線、方針政策等有一定的認(rèn)識(shí)和了解，從而提高學(xué)生干部的思想素質(zhì)、政治水平和工作能力，在工作中起到積極的作用。二是針對不同階段的工作重點(diǎn)和需求，組織各類培訓(xùn)班、研討會(huì)，使廣大學(xué)生干部能夠更好地理解、掌握工作方法和技巧。可以按不同年級、院系學(xué)生干部的特點(diǎn)，將其分為普通班和高級班，并安排他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、問題討論。這對于加強(qiáng)大學(xué)生干部的思想政治工作能力和管理水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三是要大力支持和利用各種形式為廣大大學(xué)生干部創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。特別要加強(qiáng)學(xué)生干部的參與，使他們能夠在實(shí)踐中增長見識(shí)、鍛煉才干、積累經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們的自信心。四是要在學(xué)生干部中建立自我學(xué)習(xí)、自我教育和自我管理的良好氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生干部的批評和自我批評，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方法、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)形式。在培養(yǎng)學(xué)生干部時(shí)，要將其作為大學(xué)生的思想政治教育工作者，不僅要重視其自身的政治素質(zhì)的提升，還要重視培養(yǎng)其自身的創(chuàng)新能力和角色意識(shí)。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生干部的管理

一些學(xué)生干部的榜樣意識(shí)不強(qiáng)，其模范作用、凝聚力等作用沒有充分發(fā)揮，相關(guān)問題在很大程度上是對學(xué)生干部管理不嚴(yán)導(dǎo)致的［11］。因此需要加強(qiáng)對大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的管理。一是要建立健全學(xué)生干部的科學(xué)管理體系。建立清晰、規(guī)范的管理制度，以保證對學(xué)生干部的管理有條理、有依據(jù)。要根據(jù)對學(xué)生干部狀況的調(diào)查和反饋，制訂出相應(yīng)的規(guī)章制度來管理學(xué)生干部?？茖W(xué)的學(xué)生干部管理體系對于學(xué)生干部的全方面發(fā)展會(huì)起到很強(qiáng)的促進(jìn)作用［12］。高校學(xué)生干部的科學(xué)管理體系應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：工作紀(jì)律、崗位職責(zé)、激勵(lì)和約束條件。紀(jì)律嚴(yán)格，才能確保工作有條不紊地開展；明確學(xué)生干部的崗位職責(zé)，才能促進(jìn)學(xué)生干部履行自身的職責(zé)，并促進(jìn)學(xué)生干部充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有效的激勵(lì)與制約可以使學(xué)生干部發(fā)揮最大的作用，同時(shí)也能避免因責(zé)任、權(quán)力、獎(jiǎng)罰不清晰等因素產(chǎn)生的矛盾問題。二是要構(gòu)建一個(gè)相對穩(wěn)定、合理的人事調(diào)動(dòng)機(jī)制。高校學(xué)生干部的正常流動(dòng)對高校畢業(yè)生隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理分配、隊(duì)伍的穩(wěn)定與優(yōu)化、提高隊(duì)伍的生命力具有重要意義。高校學(xué)生干部隊(duì)伍要維持相對穩(wěn)定、合理流動(dòng)、穩(wěn)中求動(dòng)、動(dòng)中保穩(wěn)，要有清晰、具體的制度以區(qū)分不同的情形，嚴(yán)格地審核干部的調(diào)動(dòng)要充分認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生干部的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的長處以及才能，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。一方面，需要了解與分析學(xué)生干部的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，掌握其具備的各種能力，使其優(yōu)勢能夠得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，要重視男女學(xué)生干部的搭配，新老的搭配，充分發(fā)揮他們的合作優(yōu)勢，使他們的工作更加持久、更加全面。三是建立監(jiān)督機(jī)制，完善對學(xué)生干部的管理。有效的監(jiān)督機(jī)制能夠促進(jìn)學(xué)生干部的管理工作，要根據(jù)學(xué)生干部管理涉及工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的特點(diǎn)，定制符合當(dāng)下學(xué)生干部的管理制度，強(qiáng)化對學(xué)生干部行為的管控，能夠及時(shí)了解與掌控學(xué)生干部行為。這樣才能使學(xué)生干部嚴(yán)格要求自我，重視自身的問題，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)改正。同時(shí)，有效的監(jiān)督機(jī)制還能夠提高學(xué)生干部工作的積極性，使學(xué)生干部樹立危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，從而養(yǎng)成對學(xué)生工作的服務(wù)意識(shí)。通過自身的實(shí)際行動(dòng)爭做其他學(xué)生的榜樣。

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（薦稿人：張景新，桂林航天工業(yè)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：莫唯然）