陳龍 何易 鄭清華

加強(qiáng)小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育，校園活動(dòng)的巨大作用不容忽視。只有通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式、緊貼時(shí)代的活動(dòng)內(nèi)涵、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)內(nèi)容，才能更好地開(kāi)展新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)、潤(rùn)澤心靈，讓孩子們從小埋下愛(ài)國(guó)主義種子。

武侯區(qū)人民政府與讀者出版集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦的成都市讀者小學(xué)，是全國(guó)第一所以“讀者”品牌命名的學(xué)校。學(xué)校以“書(shū)香致遠(yuǎn)、體健德雅”為辦學(xué)理念，以“閱讀育人”為辦學(xué)特色，不斷創(chuàng)新德育實(shí)踐路徑，將愛(ài)國(guó)主義教育厚植于辦學(xué)實(shí)踐中。自學(xué)校成立以來(lái)，一直致力于創(chuàng)建以閱讀為特色的辦學(xué)模式，探索以閱讀潤(rùn)德育人的教學(xué)方法，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族基因，激發(fā)文化自信，通過(guò)增強(qiáng)“小讀者們”的民族自尊心、自豪感，將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到學(xué)校立德樹(shù)人工作的各個(gè)方面。

一、建設(shè)書(shū)香校園，

營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育文化氛圍

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育要積極發(fā)揮校園陣地作用。讀者小學(xué)探索融合中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行閱讀環(huán)境的打造，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義文化氛圍。一方面，積極加強(qiáng)硬件建設(shè)。打造“書(shū)香”和“致遠(yuǎn)”長(zhǎng)廊，陳列國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色書(shū)籍、世界名著、百科全書(shū)，啟迪兒童心靈，播種傳承愛(ài)國(guó)基因；建立“讀育廳”“讀雨軒”“讀風(fēng)閣”，張貼中華傳統(tǒng)美德故事、愛(ài)國(guó)仁人志士故事畫(huà)卷等，學(xué)生從一個(gè)個(gè)故事里、一張張圖片中，感受中華美德的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、中華兒女的愛(ài)國(guó)氣節(jié)；鋪設(shè)“雅德”“尚美”“睿智”“陽(yáng)光”小徑，銘刻經(jīng)典愛(ài)國(guó)詩(shī)詞句，讓孩子們領(lǐng)略民族語(yǔ)言文字美感魅力時(shí)，潛移默化地點(diǎn)亮理想信念，樹(shù)立愛(ài)國(guó)理想。另一方面，不斷推動(dòng)軟文化建設(shè)。積極開(kāi)拓校園愛(ài)國(guó)陣地，利用校園公眾號(hào)、家長(zhǎng)微信群等多種載體，定期發(fā)布各種愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容；在公眾號(hào)“讀育”文化專(zhuān)欄中推出古往今來(lái)的刻苦讀書(shū)事跡、愛(ài)國(guó)主義人物故事等內(nèi)容，以此激勵(lì)學(xué)生從先輩們的勵(lì)志故事中汲取精神力量，努力實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)不息、報(bào)效祖國(guó)的理想。

二、探索課堂教學(xué)，

用好愛(ài)國(guó)主義教育主渠道

2019年11月，《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》（以下稱(chēng)《綱要》）發(fā)布，特別強(qiáng)調(diào)，要將青年作為愛(ài)國(guó)主義教育的核心，將愛(ài)國(guó)主義精神融入學(xué)校，深入到課堂、教材和學(xué)生的思想中去?！毒V要》強(qiáng)調(diào)，要利用課堂作為愛(ài)國(guó)精神培養(yǎng)的主要渠道。一方面，學(xué)校用好統(tǒng)編版《道德與法治》教材，引導(dǎo)教師在課堂上積極拓展國(guó)情時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合北京冬奧健兒勇奪金牌、為國(guó)爭(zhēng)光；舉國(guó)同心、全民抗疫英雄人物和事跡等，找準(zhǔn)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育定位，增強(qiáng)思政課親和力、新鮮感，引導(dǎo)小學(xué)生從對(duì)國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注中樹(shù)立報(bào)國(guó)志向、篤定愛(ài)國(guó)情感。另一方面，將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容寓于學(xué)校特色“讀育”閱讀課程和“融讀”課堂建設(shè)中，在語(yǔ)文、閱讀學(xué)科教學(xué)中引入“讀者·新語(yǔ)文”教育平臺(tái)研發(fā)的“小讀者唱詩(shī)班”“小讀者朗讀課”系列特色課程，挖掘名篇經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，讓晨誦午讀中華經(jīng)典成為校園育人常態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)歷史，了解祖國(guó)文化，銘記愛(ài)國(guó)英雄人物；在數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)中增加近現(xiàn)代愛(ài)國(guó)數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的感人故事，用他們把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊相連的愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)學(xué)生；在班會(huì)課通過(guò)播放歷史資料、講好愛(ài)國(guó)故事等開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育；在課后延時(shí)服務(wù)中開(kāi)辦書(shū)法、國(guó)畫(huà)、武術(shù)等社團(tuán)，傳承中華傳統(tǒng)文化。既讓學(xué)生暢游熏陶于科學(xué)文化知識(shí)的海洋，又在潤(rùn)物無(wú)聲之中厚植愛(ài)國(guó)主義情感。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富愛(ài)國(guó)主義教育途徑

加強(qiáng)小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育，校園活動(dòng)的巨大作用不容忽視。只有通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式、緊貼時(shí)代的活動(dòng)內(nèi)涵、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)內(nèi)容，才能更好地開(kāi)展新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)、潤(rùn)澤心靈，讓孩子們從小埋下愛(ài)國(guó)主義種子。

一是把愛(ài)國(guó)主義教育與常規(guī)德育活動(dòng)互相融合?！毒V要》強(qiáng)調(diào)，愛(ài)國(guó)主義教育要從娃娃抓起，要求從細(xì)處、小處著手，在日常生活中養(yǎng)成，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，實(shí)踐養(yǎng)成，并建立有效的制度保障。學(xué)校利用集體朝會(huì)隆重舉行升旗儀式，開(kāi)展好師生國(guó)旗下講話(huà)主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)主義人士的動(dòng)人故事，感受民族精神的偉大；每周開(kāi)展國(guó)旗下班級(jí)集體展示活動(dòng)，“陽(yáng)春三月、經(jīng)典同行”“童心向黨，喜迎黨的二十大”“熱愛(ài)國(guó)家、歌頌祖國(guó)”等活動(dòng)讓師生接受了洗禮，讓愛(ài)國(guó)主義的種子在孩子們幼小的心靈中牢牢扎根。此外，學(xué)校還通過(guò)特色“讀書(shū)啟智”入學(xué)儀式、“讀史立志”入隊(duì)儀式和利用端午、中秋等重要傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)主義主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化、增進(jìn)家國(guó)情懷、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、凝聚向上力量。

二是把愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)校特色閱讀文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展學(xué)校特色文化活動(dòng)，是融入愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)。一方面，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展古詩(shī)詞學(xué)生朗誦大賽、繪本故事大家講、“閱讀之星”“書(shū)香家庭”評(píng)比等各類(lèi)閱讀特色活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中誦中華經(jīng)典、讀愛(ài)國(guó)故事，為美好人生打下愛(ài)國(guó)底色；“閱享二十四節(jié)氣”活動(dòng)， 讓孩子們追隨節(jié)氣腳步，尋民俗、查諺語(yǔ)、誦詩(shī)文等，傳承非遺文化;“讀懂校園十二樹(shù)”活動(dòng)，科普樹(shù)木知識(shí)，融合歷史故事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。另一方面， 學(xué)校每年依托“世界讀書(shū)日”“成都閱讀月”分別舉辦“書(shū)香閱讀文化月”和“讀書(shū)閱讀文化月”活動(dòng)。不僅讓學(xué)生沉浸式感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，萌發(fā)愛(ài)國(guó)主義種子，更讓家長(zhǎng)們同受中華傳統(tǒng)教育熏陶，傳承愛(ài)國(guó)奮斗好家風(fēng)。

三是把愛(ài)國(guó)主義教育與教師閱讀活動(dòng)相結(jié)合。《綱要》強(qiáng)調(diào)，要讓有信仰的人講信仰，讓有愛(ài)國(guó)情懷的人講愛(ài)國(guó)。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)主義精神的學(xué)生離不開(kāi)具有愛(ài)國(guó)主義情懷的教師。讀者小學(xué)始終把愛(ài)國(guó)主義教育作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)校自建校以來(lái)，每學(xué)期持續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)分享會(huì)、教師誦讀比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師們讀紅色經(jīng)典、讀教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)心得體會(huì)進(jìn)行分享。同時(shí)，學(xué)校黨支部積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)黨團(tuán)員教師通過(guò)學(xué)習(xí)黨史知識(shí)、朗誦紅色故事，感悟黨的初心使命、傳承黨的紅色基因；組織尋訪“紅色足跡、傳承革命精神”愛(ài)國(guó)基地參觀教育活動(dòng)，黨員教師們重溫入黨誓詞，立志忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，傳承紅色基因，當(dāng)好信仰傳人，為學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義榜樣。

四、強(qiáng)化家校共育，筑牢愛(ài)國(guó)主義教育基礎(chǔ)

愛(ài)國(guó)主義教育是小學(xué)德育教育的核心主題，貫徹綱要精神、牢記育人使命，是每一位教育工作者應(yīng)該肩負(fù)的崇高責(zé)任。同時(shí)當(dāng)下家庭德育的重要性仍不容忽視。家庭中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，這種教育可以溫暖孩子心靈，激發(fā)向上動(dòng)力，成為孩子未來(lái)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力之一。特別是疫情期間，居家學(xué)習(xí)、親子關(guān)系、心理輔導(dǎo)成為每個(gè)家庭、每位父母面臨的新挑戰(zhàn)。學(xué)校利用讀者出版集團(tuán)助力優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)展實(shí)施線(xiàn)上家長(zhǎng)課堂微課程，包含愛(ài)國(guó)主義、勞動(dòng)教育、親子教育等板塊，組成專(zhuān)業(yè)授課團(tuán)隊(duì)，利用“云課堂”“云班會(huì)”等形式，為孩子開(kāi)列推薦書(shū)單，向家長(zhǎng)傳授閱讀策略，倡導(dǎo)共讀經(jīng)典著作、共識(shí)生活點(diǎn)滴。

通過(guò)親子共讀《中國(guó)神話(huà)故事》《中華成語(yǔ)故事》《中國(guó)歷史人物》《四大名著系列連環(huán)畫(huà)》《岳飛傳》《楊家將》等經(jīng)典書(shū)目，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力的同時(shí)，進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化，感受愛(ài)國(guó)主義熏陶；通過(guò)共同觀看主旋律題材電影、紀(jì)錄片，講述抗疫英雄鐘南山爺爺、張伯禮爺爺、張定宇爺爺?shù)母腥斯适?；通過(guò)夜以繼日維護(hù)小區(qū)安全普通志愿者們的忙碌身影，孩子們真切地感受到中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，這樣的愛(ài)國(guó)主義教育可以起到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)教育在青少年的成長(zhǎng)階段中發(fā)揮著極其重要的作用，在新時(shí)代開(kāi)展好小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，努力培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，為造就擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人奠好基礎(chǔ)，是一線(xiàn)教育工作者亟須思考的重要課題。成都市讀者小學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐探索以來(lái)，校園愛(ài)國(guó)主義教育氛圍日趨濃厚，師生家長(zhǎng)愛(ài)國(guó)情感不斷被激發(fā)，學(xué)校先后被評(píng)為四川省司法廳青少年愛(ài)國(guó)法治實(shí)踐教育基地，“讀者·中國(guó)閱讀行動(dòng)”全民閱讀基地，“讀者·新語(yǔ)文”閱讀與寫(xiě)作教育基地，“讀者研學(xué)”基地。讀者小學(xué)將始終立足閱讀辦學(xué)特色，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，引導(dǎo)新一代青少年“為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)”。

【陳龍，成都市讀者小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，高級(jí)教師；何易，成都市讀者小學(xué)副校長(zhǎng)，高級(jí)教師；鄭清華，成都市讀者小學(xué)校長(zhǎng)助理，一級(jí)教師】

實(shí)習(xí)編輯︱遲倩穎