葉 麗,趙新穎

(哈爾濱理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150076)

習(xí)近平指出:“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)‘缺鈣’,就會(huì)得‘軟骨病’?！盵1]在新時(shí)代,必須大力加強(qiáng)大學(xué)生理想信念的教育。東北抗聯(lián)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)東北抗聯(lián)隊(duì)伍抗擊日寇侵略過程中形成的偉大精神,具有豐富的內(nèi)涵,主要包括忠誠(chéng)于黨的堅(jiān)定信念,勇赴國(guó)難的民族大義,血戰(zhàn)到底的英雄氣概,[2]涌現(xiàn)了楊靖宇、趙尚志、趙一曼、陳翰章等一批白山黑水間和日寇頑強(qiáng)作戰(zhàn)的革命英烈。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育,開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育都是要引領(lǐng)大學(xué)生了解黨的光輝歷史,學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系,在學(xué)思踐悟中使新時(shí)代大學(xué)生們樹立堅(jiān)定的理想信念、踐行責(zé)任與使命。通過深入研究東北抗聯(lián)精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,將其融入大學(xué)生理想信念教育中,能為大學(xué)生提供精神給養(yǎng),培育出愛祖國(guó)愛人民、志存高遠(yuǎn)、甘于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏和德才兼?zhèn)涞目皳?dān)民族復(fù)興重任時(shí)代新人。

一、新時(shí)代東北抗聯(lián)精神的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平曾多次指出:“每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神,每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念”。[3]239東北抗聯(lián)精神雖然是在抗戰(zhàn)時(shí)期形成,但是它的內(nèi)涵不會(huì)隨著歷史變遷而失去光澤。盡管抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已過去多年,但東北抗聯(lián)精神歷久彌新,仍散發(fā)著璀璨光芒。無論是過去、現(xiàn)在還是未來,東北抗聯(lián)精神都具有深刻的價(jià)值意蘊(yùn),是中華民族精神的高度體現(xiàn),指引大學(xué)生在新時(shí)代新征程砥礪奮斗不懈努力,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要精神遵循。

(一)東北抗聯(lián)精神是中華民族精神的高度濃縮

“中華民族是世界上偉大的民族,有著五千多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史,為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！盵4]中華民族是具有偉大奮斗精神的民族,熱愛祖國(guó)、勤勞勇敢、自尊自立、自強(qiáng)不息是中華民族的鮮明品格。從西方列強(qiáng)侵略華夏大地到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā),中國(guó)共產(chǎn)黨充分發(fā)揮了中流砥柱的強(qiáng)大引領(lǐng)作用,最后取得了抵御外辱的全面勝利;從新中國(guó)的成立到新時(shí)代中國(guó)取得巨大成就,都極大地激發(fā)形成了中國(guó)人民和中華民族以愛國(guó)主義為核心的民族精神。東北抗聯(lián)精神是中國(guó)民族精神的精華和縮影,它體現(xiàn)了祖國(guó)和人民的利益高于一切,為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)、為了正義的事業(yè)而艱苦奮斗、舍生忘死、奮不顧身的愛國(guó)主義精神。東北抗聯(lián)精神是中華民族精神的高度體現(xiàn),是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,指引著黨在新時(shí)代新征程帶領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生不懈奮斗砥礪前行。

(二)東北抗聯(lián)精神鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神品格

東北抗聯(lián)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,蘊(yùn)藏著中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì),楊靖宇、趙尚志、羅登賢、周保中和趙一曼等東北抗聯(lián)英雄都是偉大、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,他們來自五湖四海,但是為了抵御外寇收復(fù)失地,在極其惡劣的條件下舍生忘死、頑強(qiáng)拼搏與敵人戰(zhàn)斗,彰顯出東北抗聯(lián)戰(zhàn)士不懈奮斗、不怕犧牲、保家衛(wèi)國(guó)的精神品質(zhì)。東北抗聯(lián)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神品格的濃縮和升華,是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中比較早形成的革命精神之一。在新時(shí)代,要大力弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神來提升黨員的黨性修養(yǎng),培養(yǎng)黨員的擔(dān)當(dāng)與使命,加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力,為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。共產(chǎn)黨人紅色基因經(jīng)久不衰,不斷傳承、發(fā)展與弘揚(yáng),不斷賡續(xù)傳承東北抗聯(lián)精神能為中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人筑起精神城墻,保持黨的純潔性和斗爭(zhēng)精神。

(三)東北抗聯(lián)精神為振興東北提供內(nèi)生動(dòng)力

新中國(guó)成立以來,東北地區(qū)為我國(guó)的社會(huì)主義革命和建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐,做出了巨大貢獻(xiàn),有著“共和國(guó)長(zhǎng)子”的稱號(hào),是我國(guó)重要的工業(yè)基地和糧食基地。黨的十八大以來,東北老工業(yè)基地振興是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中重要的一部分,十四五期間,東北必須抓住機(jī)遇,踔厲奮進(jìn)。偉大的事業(yè)需要偉大的精神,東北抗聯(lián)精神所體現(xiàn)出的對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)韌不拔、不畏艱苦精神正是當(dāng)前東北振興的精神引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向。我們要學(xué)習(xí)、發(fā)展和弘揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)與東北抗聯(lián)精神內(nèi)核,要敢闖敢拼,以勇敢頑強(qiáng)的創(chuàng)新精神賦能東北振興事業(yè)。東北振興事業(yè)的道路注定是曲折的,我們要不斷傳承紅色基因,把東北抗聯(lián)精神的思想內(nèi)核融入干事創(chuàng)業(yè)中,要有扎根東北、奉獻(xiàn)東北的精神,努力踐行初心使命,為全面振興東北老工業(yè)基地做出新貢獻(xiàn)。

二、東北抗聯(lián)精神融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義

理想信念是人們的終極追求和對(duì)生活的美好愿景,也是人生的最大目的;理想信念是精神之柱、力量之源。將東北抗聯(lián)精神融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育中,有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)是反滲防變的時(shí)代需要

當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)波詭云譎,以美國(guó)為首的西方勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”和“丑化”的圖謀從來就沒有停止過。早在20世紀(jì)50年代,美國(guó)人杜勒斯就曾一廂情愿的宣稱:要讓中國(guó)的第三代或第四代青年人用美國(guó)人的思維方式來考慮問題,多年來,美國(guó)一直堅(jiān)持不懈的對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透。美西方國(guó)家赤裸裸的意識(shí)形態(tài)滲透突破口就是從青年大學(xué)生入手,因此,我國(guó)青年大學(xué)生一直是他們爭(zhēng)奪的主要目標(biāo)。與此同時(shí),社會(huì)上還存在歷史虛無主義、普世價(jià)值、新自由主義等社會(huì)思潮和觀念,對(duì)大學(xué)生思想危害極大。青年大學(xué)生是未來先進(jìn)社會(huì)的核心和最活躍的群體,是科技創(chuàng)新潛在的生力軍,是祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量,是民族的希望,國(guó)家的未來。大學(xué)生的家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值取向直接關(guān)乎中國(guó)未來的發(fā)展。[5]當(dāng)前部分大學(xué)生受不良思潮、不實(shí)信息誘導(dǎo),對(duì)我國(guó)的紅色文化沒有足夠深入地了解甚至是誤解,極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí),形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,影響大學(xué)生身心健康。甚至有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不良言論、對(duì)國(guó)家大事漠不關(guān)心、其愛國(guó)情懷較低迷、民族認(rèn)同感較弱。例如,2020年以來,舉國(guó)同心抗擊突如其來的新冠病毒,卻出現(xiàn)了許可馨、季子越、左淑嫻之流大放闕詞、數(shù)典忘祖的大學(xué)生。[5]開展大學(xué)生愛國(guó)主義教育永遠(yuǎn)在路上,東北抗聯(lián)精神正是鮮活的案例、生動(dòng)的教材,它將“拋頭顱,灑熱血”、不畏犧牲、無私奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷進(jìn)行了生動(dòng)詮釋,有助于激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)情懷,有助于大學(xué)生牢固樹立把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起的堅(jiān)定信念。

(二)是培養(yǎng)堪擔(dān)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的戰(zhàn)略需要

理想是人們選擇奮斗的最終目標(biāo),是推動(dòng)人們勇往直前的動(dòng)力;信念則是人們?cè)谕ㄍ晒Φ缆分性庥瞿ルy依舊堅(jiān)持不懈的原生動(dòng)力,是人們自我堅(jiān)定的信仰,大學(xué)生的理想信念關(guān)乎國(guó)家前途和民族未來。隨著社會(huì)的高速發(fā)展、生活質(zhì)量提高的同時(shí),生活節(jié)奏變快,部分大學(xué)生已迷失,只為追名逐利,偏離樹立正確的理想信念的軌道。當(dāng)下,弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神也是扶正當(dāng)今大學(xué)生缺乏刻苦努力、安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取“躺平”行為的良藥,只強(qiáng)調(diào)自我而缺乏社會(huì)責(zé)任感的清理劑,大學(xué)生們要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身的能力,為未來才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),承擔(dān)起自己應(yīng)有的使命與擔(dān)當(dāng)。

(三)是指引新時(shí)代大學(xué)生獻(xiàn)身于偉大事業(yè)的迫切需要

理想信念是新時(shí)代激勵(lì)大學(xué)生砥礪前行的精神動(dòng)力,要將遠(yuǎn)大理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐。新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神,要不怕苦不怕難,在學(xué)習(xí)上直面問題,刻苦鉆研、攻堅(jiān)克難,積極響應(yīng)國(guó)家東北老工業(yè)基地振興等計(jì)劃政策,參與支教;在就業(yè)擇業(yè)時(shí),扎根中國(guó)大地,到基層去,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量,用艱苦奮斗書寫青春華章。“好青年志在四方,要鼓勵(lì)高校學(xué)生把視線投向國(guó)家發(fā)展的航程,把汗水灑在艱苦創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái),到基層去、到西部區(qū)、到祖國(guó)最需要的地方去,做成一番事業(yè)、做好一番事業(yè)?！盵3]543東北抗聯(lián)精神為我國(guó)建設(shè)提供了豐厚的精神力量,站在新的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn),要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),就需要大力弘揚(yáng)偉東北抗聯(lián)精神,去筑牢新時(shí)代大學(xué)生理想信念基石,厚植新時(shí)代大學(xué)生昂揚(yáng)斗志,讓青年學(xué)子成長(zhǎng)為建設(shè)偉大事業(yè)的中堅(jiān)力量。

三、東北抗聯(lián)精神融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的路徑

追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才和開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。將東北抗聯(lián)精神融入到新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育中,應(yīng)從引領(lǐng)示范、深化學(xué)習(xí)全方面滲透和鞏固成果這四個(gè)著力點(diǎn)進(jìn)行。

(一)引領(lǐng)示范增強(qiáng)融入效果

東北抗聯(lián)精神與新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育完美融合的關(guān)鍵,就是高校及教師要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用,堅(jiān)持以自身言行感染和啟發(fā)學(xué)生們。高校領(lǐng)導(dǎo)與教師尤其是我們地處東北的高校更有義務(wù)有責(zé)任大力宣傳、發(fā)展、弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神。高校領(lǐng)導(dǎo)和教師要自上而下地以東北抗聯(lián)精神為重要內(nèi)容,認(rèn)真組織開展各類主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng),不斷提升廣大師生的綜合素質(zhì),準(zhǔn)確把握東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵,明確將東北抗聯(lián)精神融入高校思政教育的重要性,分析自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方,以此為廣大學(xué)生做出正確示范。高校領(lǐng)導(dǎo)與教師們要增強(qiáng)自律意識(shí),防微杜漸,樹立愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義和艱苦奮斗的理念,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確引導(dǎo),潛移默化地滲透東北抗聯(lián)精神,讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念。同時(shí),東北高校更要利用地域優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)各種實(shí)踐活動(dòng)的開展,結(jié)合高校內(nèi)黨員示范作用和黨員責(zé)任創(chuàng)建活動(dòng),提供各類平臺(tái),開展東北抗聯(lián)精神系列學(xué)習(xí)講座和團(tuán)建拓展活動(dòng),促進(jìn)黨員們發(fā)揮先鋒模范作用,以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。

(二)深化學(xué)習(xí)提升融入質(zhì)量

東北抗聯(lián)精神與新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育完美融合必須充分發(fā)揮思政課在傳播東北抗聯(lián)精神中的主陣地作用。要充分利用好這個(gè)主陣地,幫助大學(xué)生感悟東北抗聯(lián)的光輝歷史和生動(dòng)故事,理解偉大東北抗聯(lián)精神的深刻內(nèi)涵。高校思政課教師要加強(qiáng)對(duì)東北抗聯(lián)精神產(chǎn)生的時(shí)代背景和深刻內(nèi)涵進(jìn)行深入系統(tǒng)研究,把東北抗聯(lián)精神的時(shí)代價(jià)值融入到思政課中。在講述《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和民族精神時(shí),可以將東北抗聯(lián)精神的形成和發(fā)展、抗聯(lián)英雄人物事跡和精神內(nèi)涵融入教材中,既能豐富課堂內(nèi)容,也可以使學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感、艱苦奮斗精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為學(xué)生的未來的職業(yè)生涯指明方向。另外,大學(xué)生理想信念的樹立,不僅要在思政課堂上展開,也要在專業(yè)課堂上進(jìn)行,即體現(xiàn)“課程思政”的重要作用。專業(yè)課教師要將東北抗聯(lián)精神中蘊(yùn)藏的愛國(guó)、奮斗、勇敢、協(xié)作的精神內(nèi)化于心、外化于行,將其融入到專業(yè)課之中。馬克思主義學(xué)院在“課程思政”建設(shè)過程中,應(yīng)充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用:自身要不斷進(jìn)行思政課教學(xué)改革,還要在高校“課程思政”建設(shè)工作中提出具有建設(shè)性的建議,提供強(qiáng)有力的幫助,對(duì)參與“課程思政”的教師要給予全程指導(dǎo)和全程助力。

(三)加強(qiáng)滲透實(shí)現(xiàn)全方位融入

東北抗聯(lián)精神與新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育完美融合還必須將東北抗聯(lián)精神融入到大學(xué)生校園文化生活與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。大學(xué)生校園文化活動(dòng)是高校思想政治教育工作和樹立大學(xué)生理想信念教育中的一個(gè)重要部分。要充分發(fā)揮校園文化的育人功能,可以理解為“隱性教育”,在潛移默化中影響大學(xué)生的思想、觀念以及行為方式。首先,高校黨組織、學(xué)生工作部以及二級(jí)學(xué)院應(yīng)開展各類主題活動(dòng),如專題講座、知識(shí)競(jìng)賽和黨史宣講等,將平臺(tái)搭建好,充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與活動(dòng)。其次,高校加強(qiáng)抗聯(lián)精神的宣傳。例如:可以制作抗聯(lián)英雄事跡宣傳海報(bào)進(jìn)行張貼擺放;在圖書館增設(shè)與東北抗聯(lián)精神有關(guān)的圖書,鼓勵(lì)大學(xué)生多讀抗聯(lián)史書,了解抗聯(lián)英雄的光輝事跡;豐富校園廣播內(nèi)容,增設(shè)東北抗聯(lián)精神欄目,在校園中定期播報(bào),讓學(xué)生在校園中隨時(shí)感受到紅色文化的存在。最后,利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行傳播。比如可以在校園各類公眾號(hào)上增設(shè)“紅色文化系列專題”、“黨史學(xué)習(xí)專題”或“東北抗聯(lián)精神專題”等欄目,使學(xué)生們從視覺和聽覺兩方面,全方位滲透東北抗聯(lián)精神,體會(huì)精神的感染力和震撼力。

(四)豐富實(shí)踐鞏固融入成果

高校要組織大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)知識(shí),做到將理論知識(shí)與情感精神有機(jī)融合。一方面,高校應(yīng)開設(shè)校外紅色研學(xué)基地,尤其是東北的高校更加可以利用天時(shí)地利人和的特點(diǎn),大力組織師生走出校園,走進(jìn)抗聯(lián)英雄紀(jì)念館和烈士陵園等革命紀(jì)念場(chǎng)所,開展紅色研學(xué)活動(dòng),進(jìn)行紅色文化的交流與學(xué)習(xí)。比如,在哈高校的大學(xué)生走出校園就會(huì)發(fā)現(xiàn):哈爾濱就是一座英雄的城市,走在城市中,一曼街,兆麟街,靖宇大街,兆麟公園,尚志公園,兆麟小學(xué)、尚志小學(xué)等街道、公園、學(xué)校不經(jīng)意間就會(huì)映入眼簾,與我們學(xué)到的歷史人物吻合,就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究歷史的興趣,這種實(shí)踐可以潤(rùn)物無聲地使學(xué)生們的思想得到升華,將東北抗聯(lián)精神深深扎根于心中。另一方面,為了進(jìn)一步鞏固?hào)|北抗聯(lián)精神在大學(xué)生中的影響,高校可以把實(shí)踐活動(dòng)延伸到大學(xué)生的假期,布置一項(xiàng)參與紅色志愿活動(dòng)的作業(yè)。由學(xué)校組織開展,教師進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生把東北抗聯(lián)精神和自己家鄉(xiāng)的紅色資源結(jié)合起來實(shí)施完成,以此來調(diào)動(dòng)大學(xué)生從事志愿服務(wù)、回饋社會(huì)的積極性,培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。讓廣大學(xué)生在弘揚(yáng)和踐行東北抗聯(lián)精神的過程中感悟生活,樹立理想,堅(jiān)定信念。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中深情寄語:“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。”[3]58

綜上所述,東北抗聯(lián)精神是東北抗日聯(lián)軍在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下14年英勇抗擊日本侵略者斗爭(zhēng)中形成的偉大精神,將其融入新時(shí)代新征程大學(xué)生理想信念教育中,能激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。