賈海霞　徐翠娣

中職教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，不僅要注重知識(shí)技能的傳授，還要注重學(xué)生思維的發(fā)展、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，在做好日常管理工作的同時(shí)，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

一、樹(shù)立以生為本的管理理念

有些中職生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明晰，缺乏明確的人生規(guī)劃，而班主任是中職班級(jí)管理的主力軍，教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理理念，樹(shù)立以生為本的管理理念，立足于學(xué)生的角度思考問(wèn)題，探索中職生管理的有效方法，幫助他們明晰自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為今后的人生發(fā)展做規(guī)劃，讓他們重拾自信。班主任要多關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的困難，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，采用針對(duì)性的管理措施，讓班級(jí)管理變得更有實(shí)效。

二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

對(duì)于處于青春期的中職學(xué)生而言，說(shuō)教的方式難以起到應(yīng)有的效果。班主任是中職生在學(xué)校接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，使用正確的方法讓他們形成正確的價(jià)值觀念十分重要，這有助于提升班級(jí)管理的質(zhì)量。班主任要主動(dòng)親近學(xué)生，融入學(xué)生群體，既要為他們的成長(zhǎng)指引，也要成為他們的知心朋友，建立亦師亦友的良好關(guān)系。班主任要平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們感受到來(lái)自教師的尊重。教師要采用民主的管理方法，讓每位學(xué)生大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提出合理的建議。教師要將管理權(quán)下放，這樣能喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí)，提升學(xué)生的自我管理能力。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱，要采用合適的方法去引導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)自信。

三、運(yùn)用有效的班級(jí)管理方法

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任要深入研讀班級(jí)管理的方法，要以自己的能力與人格影響學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感。班主任要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)生開(kāi)展情感的交流。班主任要打造良好的班級(jí)文化，讓學(xué)生在集體觀念的影響下形成正確的“三觀”。班主任要以就業(yè)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，讓他們?cè)谏鐣?huì)上更好地發(fā)展。班主任要向?qū)W生介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，為他們選擇合適的就業(yè)方向，并制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，為他們的今后就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

總而言之，在中職班級(jí)管理上，班主任要結(jié)合中職生的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理的方式，提升自身的管理水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)技術(shù)人才。