祖森華

摘要：隨著社會的發(fā)展，信息素養(yǎng)作為核心素養(yǎng)的一個重要方面，對學(xué)生有較高的時代要求和現(xiàn)實要求。本文從學(xué)科的課堂教學(xué)實踐出發(fā)，思考如何讓初中生在課堂教學(xué)中提高個人的信息素養(yǎng)，并研究和探索出一些實用的方法和結(jié)論，希望對培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)起到促進和啟迪的作用。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治? 課堂教學(xué)? 信息素養(yǎng)? 啟迪

隨著電腦、手機和網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，形成了龐大規(guī)模的信息社會應(yīng)用體系。國家對于公民的信息素養(yǎng)問題也越來越重視。新修訂的《未成年人保護法》增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)保護專章，從立法的角度加強對未成年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)保護，更說明提高未成年人的信息素養(yǎng)刻不容緩。

一、樹立在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)意識

信息素養(yǎng)教育完全可以利用道德與法治課堂進行滲透教育。比如：初中生社會閱歷淺，辨別能力弱，所以課堂選擇的材料盡量是正能量的，必須符合倫理道德。教育學(xué)生怎樣的做法才是正確的、科學(xué)有效的。在課堂活動中，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決實際問題中所遇到的困難和所體現(xiàn)出的品行，有針對性地進行教育和糾正、指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生行得正、走得端。[1]針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足的問題，道德與法治教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，尤其是七年級學(xué)生，作為初中起始年級，要讓學(xué)生從第一課《中學(xué)有夢》開始，思考自己的努力方向。樹立遠大理想，并為此而奮斗，這是道德與法治教師的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)興趣來源于積極期望，作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對自己有較高的期許，并經(jīng)常維護，保持這種期望，就是保持學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)的主動性。

二、在學(xué)習(xí)方法、技巧等方面對學(xué)生進行及時、有效的指導(dǎo)

七年級上冊第四課《學(xué)會學(xué)習(xí)》就是對學(xué)生進行的初中學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。[2]我在上本課時還對學(xué)生加強了其他知識的學(xué)習(xí)，比如：如何進行課余時間管理，如何利用思維導(dǎo)圖方法記憶，如何聽課效率高等等。其實，無論哪一科教師都應(yīng)該重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、技巧的指導(dǎo)，這是對學(xué)生的最好幫助。對于學(xué)困生，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，別人記憶五個知識點過關(guān)，可以給他們設(shè)定三個。這樣每次積累一小步，最后終將獲得大進步。

三、要運用先進的多媒體技術(shù)

目前江蘇省的中小學(xué)教室已普遍安裝了教學(xué)白板一體機，但是要在課堂教學(xué)中會用和用好，教師要多花功夫在多媒體課件的備課上，不能僅僅使用網(wǎng)上下載來的課件，更要對課件進行修改，在其中滲透自己對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加入一些學(xué)生身邊的事例，這樣的課件對學(xué)生更有影響力。[3]比如講到《師生交往》一課，使用學(xué)生身邊老師的照片、視頻、事例其效果比教材中的更貼近學(xué)生生活，對學(xué)生來說更有說服力，更容易記住。

四、對學(xué)生進行信息辨識教育

在講《交友的智慧》時，談到如何理解網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，用一張美顏照片與原來沒有美顏的照片進行對比。千言萬語不用說，學(xué)生迅速明白其中的道理。[4]在平時的道德與法治課堂中，可以引用古代名言，如：畫人畫虎難畫骨，知人知面不知心，讓學(xué)生時刻有一個清醒的認(rèn)識。同時，也可以傳授學(xué)生一些分辨小技巧，比如：有什么不懂的知識，書上也找不到的話，試試用電腦上網(wǎng)，用百度或其他搜索工具。但是，網(wǎng)上的信息更要注意信息的真實性，凡是頁面上標(biāo)注了“廣告”的搜索結(jié)果就是屬于廣告類型的信息。引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)的官網(wǎng)中查找權(quán)威的信息，教育學(xué)生不要隨便相信網(wǎng)友的個人發(fā)言等權(quán)威性不高的信息。

五、有效選擇信息，提升信息辨識能力

對于部分缺乏支配信息，選擇信息、拒絕信息的初中學(xué)生，道德與法治教師要教育他們：“要支配信息，而不能讓信息支配你?！北热纾喊四昙壣蟽浴毒W(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》一課學(xué)習(xí)中，重點和學(xué)生探討如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，克服自己現(xiàn)有的缺點。[5]尤其是學(xué)會“信息節(jié)食”，引導(dǎo)學(xué)生注意那些與自己學(xué)習(xí)生活相關(guān)的信息，不要在無用的信息上浪費精力，學(xué)會有效選擇信息，提升信息辨識能力。

六、提升學(xué)生自信心和創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的自信心、創(chuàng)新意識和進取精神是一個長期堅持的過程，不會因為上幾節(jié)道德與法治課就能取得立竿見影的效果。但是在課堂設(shè)計的一些活動中，讓學(xué)生積極參加，取得一個個小進步，這樣就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同理，創(chuàng)新意識和進取精神的發(fā)展都要在主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中才能實現(xiàn)。作為道德與法治課教師應(yīng)該做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對性地為學(xué)生精心設(shè)計教學(xué)活動，讓課堂活動有益、有趣，最終實現(xiàn)最大的教學(xué)效益。

道德與法治課程只是初中生的若干學(xué)習(xí)課程之一，我認(rèn)為，其他學(xué)科的課堂教學(xué)中也應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生提高核心信息素養(yǎng)，這事關(guān)學(xué)生的終身發(fā)展和遠大前途。

參考文獻：

[1]史英.利用初中信息技術(shù)課堂教學(xué)培養(yǎng)初中生信息素養(yǎng)的分析研究.[J].學(xué)周刊.2013.5.

[2]邱一峰.初中生信息素養(yǎng)養(yǎng)成實施策略探索[J].教書育人.2018.25.

[3]沈堯.中學(xué)生信息素養(yǎng)提升存在的問題及解決策略[J].新智慧.2020.6.

[4]李廣旭.初中道德與法治課堂提升師生信息素養(yǎng)的探究科學(xué)咨詢[J].2020.43.

[5]高英齊.青少年信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析[J].新智慧.2021.9.