建設(shè)蘊(yùn)含的智慧與啟迪有：堅(jiān)持廉政制度建設(shè)歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯的有機(jī)融合；堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃作為廉政制度建設(shè)的基本方法論；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、順勢(shì)而為作為廉政制度建設(shè)的基本方略。關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；廉政制度；建設(shè)；啟迪中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義理論武裝起來(lái)的政黨。黨的廉政制度建設(shè)的百年歷程，是黨帶領(lǐng)中國(guó)人民推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷程，也是不同歷史階段政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)不同特征映照的產(chǎn)物。就其意義而言，黨的百年廉政制度建設(shè)在不同歷史階段呈現(xiàn)出不同制度“景象”的同時(shí)

di Ren(任啟迪), Kang Lai(賴康), Jiahao Chen(陳家浩),Xiaoxiang Yu(余曉翔), and Jiayu Dai(戴佳鈺)Department of Physics,National University of Defense Technology,Changsha 410073,ChinaKeywords: van der Waals magnets,magnetic transition,hole doping1

對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的啟迪與培養(yǎng)展開(kāi)研究。對(duì)數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵與分類展開(kāi)概述，分析了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性，并從邏輯思維能力、逆向思維能力、發(fā)散思維能力三個(gè)方面，試論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略。期望本文能夠?yàn)閺V大數(shù)學(xué)教學(xué)工作者帶來(lái)一定的參考與借鑒。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)思維;學(xué)習(xí)能力、啟迪;培養(yǎng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，符合新課改中為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求，不僅有助于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升，還有助于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，更有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與發(fā)展。因此教師應(yīng)

的價(jià)值模板與范式啟迪。關(guān)鍵詞：軍轉(zhuǎn)民；精神；經(jīng)驗(yàn)；啟迪基金項(xiàng)目：廣東白云學(xué)院2021年鄉(xiāng)村振興研究專項(xiàng)“對(duì)我國(guó)全面小康社會(huì)城鄉(xiāng)融合發(fā)展模式的研究”（2021BYKY02）階段性成果?！叭€建設(shè)”是1960年代我黨我國(guó)鑒于當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻險(xiǎn)惡的國(guó)際環(huán)境和逐步繁榮的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)，所作出的一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的重大而關(guān)鍵的決策。“三線建設(shè)”戰(zhàn)略的成功實(shí)施，極大地威懾了敵對(duì)勢(shì)力、保衛(wèi)了我國(guó)的國(guó)家安全，同時(shí)也改變了我國(guó)極不科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)及人口布局，促進(jìn)了中、西部地區(qū)的跨越式

中的具體體現(xiàn)以及啟迪進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：臉譜藝術(shù);動(dòng)漫插畫;造型設(shè)計(jì);米老鼠和唐老鴨;啟迪《米老鼠和唐老鴨》是一部風(fēng)靡全球的戲劇性動(dòng)畫片。片中以米老鼠.唐老鴨.大狗布魯托的活動(dòng)為主要的行動(dòng)線索，通過(guò)它們一系列的搞笑滑稽遭遇，運(yùn)用擬人的手法以及心理學(xué).哲學(xué)等各種原理，向觀眾們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)幽默的.令人捧腹的具有高度藝術(shù)性的小品段落。米老鼠這個(gè)角色是由沃爾特·迪士尼在1928年創(chuàng)作出的動(dòng)畫形象，是迪士尼公司的代表人物，唐老鴨首次出現(xiàn)在1934年，是迪士尼所制作的經(jīng)

。關(guān)鍵詞：導(dǎo)語(yǔ);啟迪;興趣;成績(jī)導(dǎo)語(yǔ)，顧名思義，是指教師在一堂課的開(kāi)始，根據(jù)課文內(nèi)容，采用豐富多彩的語(yǔ)言，使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課的話語(yǔ)，又被稱為“起始課”，它包括口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，是教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。一、導(dǎo)語(yǔ)的作用（一）導(dǎo)語(yǔ)能起到“定向”的作用一堂課的開(kāi)講， 猶如小提琴演奏，第一個(gè)音符就定下了樂(lè)曲的基調(diào)。語(yǔ)文課的開(kāi)講，教師要引導(dǎo)學(xué)生迅速了解這堂課的教學(xué)目的是什么，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么，學(xué)

而讓學(xué)生獲得審美啟迪，享受審美樂(lè)趣。關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn);感知;體驗(yàn);鑒賞;創(chuàng)造;啟迪《四季之美》是統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇課文，選自散文集《枕草子》，作者是日本平安時(shí)期著名的女作家清少納言。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?！薄伴喿x教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！蹦敲丛谡n堂教學(xué)中，教師該如何引

倫理悲劇的原因及啟迪。關(guān)鍵詞：《瓦解》 文學(xué)倫理學(xué)批評(píng) 倫理悲劇 倫理選擇 啟迪欽努阿·阿契貝（Chinua Achebe， 1930-2013）是尼日利亞的小說(shuō)家、詩(shī)人及評(píng)論家，榮獲英聯(lián)邦詩(shī)歌獎(jiǎng)、布克獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，被稱為“非洲現(xiàn)代文學(xué)之父”。其作品《瓦解》獲得了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注，研究角度集中在人物、女性主義及后殖民主義等幾個(gè)方面。凱斯·布克認(rèn)為奧貢卡沃這一人物形象折射出個(gè)體與伊博部落之間不可分割的密切聯(lián)系（252-253）。琳達(dá)·斯特容-里克闡明了女

課程;小學(xué)體育;啟迪一、“SPARK”課程的終身性終身體育意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起。一方面，體育教師在體育課堂中十分注重對(duì)兒童終身體育意識(shí)的培養(yǎng);另一方面，在每周的行為自我管理課程中，體育教師也注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知行為技巧的培養(yǎng)。教師教育學(xué)生進(jìn)行自我目標(biāo)設(shè)置、自我教育、自我管理等，使學(xué)生的行為發(fā)生改變，這種通過(guò)影響學(xué)生的意識(shí)來(lái)改變學(xué)生行為的方式比單純地進(jìn)行知識(shí)教授的影響更深遠(yuǎn)和持久。與此同時(shí)，該課程的目標(biāo)是使學(xué)生掌握有助于終身活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，

南高校聲樂(lè)教學(xué)的啟迪進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù);云南高校聲樂(lè)教學(xué);啟迪云南高校聲樂(lè)教學(xué)不同于其他地區(qū)的高校聲樂(lè)教學(xué)，云南高校聲樂(lè)教學(xué)更具有民族和地域特色，所以具備豐富內(nèi)涵的中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)更符合云南高校聲樂(lè)教學(xué)，對(duì)云南高校聲樂(lè)教學(xué)有十分重要的啟迪意義。另外，在此過(guò)程中，教師要在云南高校聲樂(lè)教學(xué)中以學(xué)生為本，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和音樂(lè)思維進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，有效提高聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。一、中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)對(duì)高校聲樂(lè)教育的意義現(xiàn)階段，隨著教育的不斷

中英語(yǔ)教育帶來(lái)了啟迪：教育理念需變革。從MOOCs對(duì)國(guó)內(nèi)高中英語(yǔ)課程設(shè)置的啟迪、對(duì)國(guó)內(nèi)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟迪、以及對(duì)國(guó)內(nèi)高中英語(yǔ)課堂的啟迪三個(gè)方面切入，鼓勵(lì)中學(xué)充分利用MOOCs帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)，促使高中英語(yǔ)教育培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的綜合英語(yǔ)人才，也使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)與自我價(jià)值。關(guān)鍵詞：MOOCs;高中;英語(yǔ)教育;啟迪MOOCs在全球范圍掀起熱潮，引發(fā)爭(zhēng)議，有贊揚(yáng)，也有迷惘。面對(duì)MOOCs對(duì)中國(guó)高中英語(yǔ)教育產(chǎn)生的影響，需采取多元化的視角進(jìn)行思考，客觀評(píng)價(jià)MOOCs的

上也能獲得相應(yīng)的啟迪。【關(guān)鍵詞】 斯坦因;《西域考古記》;辯證觀;優(yōu)缺點(diǎn);啟迪【中圖分類號(hào)】I561? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）19-0051-02西域位于中國(guó)的西北部，是一處神秘而遼闊的地域。反觀歷史進(jìn)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)這一神秘之地吸引了大量的外國(guó)探險(xiǎn)家前去考察探索，他們收獲頗豐。英國(guó)的考古學(xué)家斯坦因就是其中一位重要的西域考察者，他一生多次前往西域，挖掘了大量的歷史文物，并且創(chuàng)作《西域考古記》

音樂(lè);情境體驗(yàn);啟迪;創(chuàng)造[中圖分類號(hào)] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2021）18-0056-02《啊哈！黑貓警長(zhǎng)》是動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》中的主題歌曲，歌曲生動(dòng)地描述了機(jī)智勇敢的黑貓警長(zhǎng)偵破了一個(gè)又一個(gè)案件、保衛(wèi)森林的形象。這首歌曲為大調(diào)式，四二拍，二段體結(jié)構(gòu)。其中，第一樂(lè)段由兩個(gè)長(zhǎng)樂(lè)句構(gòu)成，歌詞簡(jiǎn)單明了，旋律輕快跳躍、活潑風(fēng)趣，節(jié)奏張弛有度。同時(shí)，休止符、切分音、附點(diǎn)音符的巧妙搭配，構(gòu)成了歌曲最具特點(diǎn)的節(jié)奏型。歌

畫;繼承;發(fā)展;啟迪;意趣諺云：“畫若其人?！彼囆g(shù)作品是作者內(nèi)心的反映，是作者面對(duì)所觀察對(duì)象的心理訴求。繪畫作為造物活動(dòng)之一當(dāng)然也不可能跳出這種關(guān)系的窠臼。然而最能反映出畫者藝術(shù)性表現(xiàn)的載體莫過(guò)于作品本身，最能體現(xiàn)其內(nèi)在美術(shù)元素也莫過(guò)于對(duì)畫面的分析。崔白作為一名職業(yè)畫家主要活動(dòng)于11世紀(jì)，但生卒年不詳?！秷D畫見(jiàn)聞志》載：“崔白字子西，濠梁人。工畫花竹翎毛，體制清贍，作用疏通。雖以敗荷鳧雁得名，然于鬼神、山林人獸，無(wú)不精絕。凡臨素，不用朽，復(fù)能不假直尺界筆為

;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì);啟迪引言無(wú)論是在現(xiàn)代建筑中還是在現(xiàn)代服飾中，中國(guó)傳統(tǒng)文化元素都有十分重要的作用。而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，中國(guó)傳統(tǒng)文化更能夠提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)感以及美感。中國(guó)傳統(tǒng)文化元素中的人與自然和諧統(tǒng)一等理念正在成為許多設(shè)計(jì)者進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)的重要原則之一，這也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響。1中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的含義中國(guó)有著悠久的歷史，文化底蘊(yùn)深厚。設(shè)計(jì)師常常會(huì)將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素與繪畫、服飾、建筑等領(lǐng)域相融合。此外，還有許多具有歷史性的傳統(tǒng)文化元

希臘羅馬神話 啟迪 英語(yǔ)語(yǔ)言中的信息，通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐研究表明，很多信息都來(lái)自于其他國(guó)家，其中就包含拉丁語(yǔ)與希臘語(yǔ)。拉丁語(yǔ)希臘語(yǔ)作為希臘羅馬神話弘揚(yáng)傳承的主載體形式，其通過(guò)與英語(yǔ)語(yǔ)言的融合，對(duì)西方文化、西方文學(xué)、西方語(yǔ)言等具有深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)代背景下，在探究英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中，立足于英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，研究希臘羅馬神話在其中的意義，能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的創(chuàng)作、語(yǔ)言形式的豐富提供發(fā)展啟示，進(jìn)而推進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中西方文化的進(jìn)一步交流。 一.希臘羅馬神話的概

他們對(duì)青年教師的啟迪。【關(guān)鍵詞】 高中語(yǔ)文名師;青年教師;啟迪對(duì)大部分青年教師而言，特別是剛剛步入教育領(lǐng)域的新老師，借鑒名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行之有效的教學(xué)方法是幫助自身迅速成長(zhǎng)的有效方法。如若青年教師們將語(yǔ)文名師的成長(zhǎng)智慧當(dāng)作“文本”來(lái)進(jìn)行解讀，定能從中收獲很多的財(cái)富。一、教學(xué)習(xí)慣方面的啟迪王東老師認(rèn)為文本研讀和教學(xué)反思，是一個(gè)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的兩條重要途徑，他在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，一直堅(jiān)持研讀文本和寫教學(xué)后記。我想這就是習(xí)慣的力量，也是我們青年教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地

生學(xué)生質(zhì)疑;要有啟迪性，啟迪學(xué)生質(zhì)疑;應(yīng)該多一些平等氛圍，提高學(xué)生質(zhì)疑能力;應(yīng)該多一些有效放權(quán)，催生質(zhì)疑意識(shí);應(yīng)該多一些有效追問(wèn)，培養(yǎng)質(zhì)疑精神.數(shù)學(xué)教師應(yīng)該俯下身子，關(guān)注質(zhì)疑細(xì)節(jié)，注重細(xì)微環(huán)節(jié)，給學(xué)生搭建質(zhì)疑問(wèn)難的舞臺(tái)和路徑，讓數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)真正助力于核心素養(yǎng)的落地生根.【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);質(zhì)疑能力;鼓勵(lì);催生;啟迪;放權(quán);追問(wèn)【基金項(xiàng)目】本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度立項(xiàng)課題《核心素養(yǎng)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的實(shí)踐研究》成果之

作者系江蘇省啟東啟迪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)）在教育史中，諸多學(xué)者對(duì)教育進(jìn)行了自主定義。筆者以教育的根本目的為旨?xì)w，提出“教育即成長(zhǎng)”這一教育哲學(xué)主張，“成長(zhǎng)教育”的本質(zhì)是“啟迪生命自主成長(zhǎng)”。一、“教育就是啟迪生命自主成長(zhǎng)”的內(nèi)涵“啟”是打開(kāi)，啟封；“迪”是開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)?！?span id="syggg00" class="hl">啟迪”是啟發(fā)，啟示，啟迪后人。從“啟迪”的本意看，“啟迪”就是“啟發(fā)人”，與“教育”是同義語(yǔ)。從“啟迪”的使用語(yǔ)境來(lái)看，“啟迪”常用于從某個(gè)人和某件事中得到“啟發(fā)”，強(qiáng)調(diào)“啟發(fā)他人”和“從他人那里

番到半年翻一番，啟迪控股總資產(chǎn)超過(guò)1000億元，僅用了4年時(shí)間。坐擁世界上單體面積最大的大學(xué)科技園，背靠清華大學(xué)強(qiáng)大的科研實(shí)力，啟迪控股股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱啟迪控股）在科技服務(wù)領(lǐng)域，風(fēng)頭正勁。相比紫光集團(tuán)的大手筆并購(gòu)、同方股份在資本市場(chǎng)風(fēng)生水起，身處清華同門的啟迪系略顯“低調(diào)”，啟迪控股董事長(zhǎng)王濟(jì)武接受《英才》記者專訪時(shí)認(rèn)為，除了他個(gè)人性格低調(diào)外，這與啟迪服務(wù)科技產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)屬性相關(guān)。實(shí)際上，背靠清華、鏈接資本的啟迪控股，在資本市場(chǎng)的實(shí)力不容小覷。首先，其

水滴黑龍江男孩盧啟迪曾擁有身高1.82米、體重130斤的標(biāo)準(zhǔn)舞蹈身材。19歲時(shí)，因?yàn)樵谟?xùn)練中受重傷，他不得不告別舞臺(tái)。不想，事業(yè)困境中的盧啟迪又遭遇父母離婚、年近五旬的母親火速戀上小12歲男生的尷尬。帶著對(duì)夢(mèng)想的失望和對(duì)母親的恨，盧啟迪自暴自棄，用狂吃排遣煩擾，體重猛增到280斤?？稍?0年的怨恨與低迷之后，盧啟迪卻以280斤的身軀，登上《星光大道》《舞出我人生》等舞臺(tái)，成為“最胖的舞者”。變胖：在明星母親的姐弟戀中崩潰2003年11月初的一天，盧啟迪正在

葉子黑龍江男孩盧啟迪曾擁有身高1.82米、體重130斤的標(biāo)準(zhǔn)舞蹈身材。19歲時(shí)，因?yàn)樵谟?xùn)練中受重傷，他不得不告別舞臺(tái)。不想，事業(yè)困境中的盧啟迪又遭遇父母離婚、年近五旬的母親火速戀上小12歲男友的尷尬。帶著對(duì)夢(mèng)想的失望和對(duì)母親的恨，盧啟迪自暴自棄，用狂吃排譴煩擾，體重猛增到280斤?？稍谑甑脑购夼c低迷之后，盧啟迪卻以280斤的身軀，登上《星光大道》《舞出我人生》等舞臺(tái)，成為“最胖的舞者”。面臨雙重打擊，自己受傷父母離異2003年11月初的一天，盧啟迪正在由