劉敏

摘要：在新課改的帶動(dòng)下，教育教學(xué)模式越來(lái)越多樣化。為了能夠進(jìn)一步夯實(shí)小學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，提出了整本書(shū)閱讀的新型教學(xué)策略，以期能夠進(jìn)一步拓展小學(xué)生的閱讀視野，夯實(shí)小學(xué)生的閱讀能力。本文就此發(fā)表了筆者的一些教學(xué)觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文? 整本書(shū)閱讀? 教學(xué)策略

引言

教學(xué)新課標(biāo)要求小學(xué)生的閱讀量不少于150萬(wàn)字，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，拓寬學(xué)生的課外閱讀必不可少，整本書(shū)閱讀就是有效的途徑之一，可以有效優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)路徑，在滿足學(xué)生閱讀需求的同時(shí)，拓展小學(xué)生的閱讀思維，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，為小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、興趣導(dǎo)讀

整本書(shū)閱讀的書(shū)籍選擇非常重要，教師需要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需求等因素，選擇契合小學(xué)生興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況的閱讀資料。同時(shí)教師也要充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，給予他們根據(jù)自身情況自行選擇閱讀材料的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下更加積極主動(dòng)地參與到整本書(shū)閱讀中，從而取得理想的閱讀教學(xué)效果。

例如，通過(guò)學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》和《揠苗助長(zhǎng)》的故事，學(xué)生接觸到了“童話寓言”的題材，教師基于這一點(diǎn)，可為學(xué)生推薦《格林童話》《伊索寓言》等書(shū)籍進(jìn)行整本書(shū)閱讀。當(dāng)然，在學(xué)生選擇閱讀書(shū)籍的時(shí)候，教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如以“導(dǎo)游圖”的方式向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹所推薦書(shū)籍的寫(xiě)作背景、作者經(jīng)歷、內(nèi)容概述等，幫助學(xué)生選擇更貼合自身需求和喜好的閱讀材料。[1]

二、設(shè)置疑問(wèn)

整本書(shū)閱讀的意義不僅在于豐富學(xué)生的知識(shí)視野，還在于拓展學(xué)生的閱讀思維。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展整本書(shū)閱讀，教師可以結(jié)合小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)的方式驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生在分析和研究字、詞、句的過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，發(fā)展思維能力，為學(xué)生閱讀水平的進(jìn)一步提升打好基礎(chǔ)。[2]

三、合作交流

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的閱讀方式和思維模式，因此在閱讀過(guò)程中對(duì)整本書(shū)的理解也有所不同。而鑒于小學(xué)生認(rèn)知、思維還不夠完善，對(duì)閱讀書(shū)籍的理解不全面，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展合作交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中闡述自己的觀點(diǎn)、分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出自己在整本書(shū)閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與小組成員共同分析和探討，尋找解決問(wèn)題的方案。如此，既能夠深化學(xué)生對(duì)閱讀文本的理解與把握，又可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，整本書(shū)閱讀是拓展小學(xué)生閱讀視野和閱讀思維的重要教學(xué)手段，可以通過(guò)興趣導(dǎo)讀、設(shè)置疑問(wèn)、合作交流等方式來(lái)進(jìn)行，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意義十分重大。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳忠炎.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探究[J].文科愛(ài)好者（教育教學(xué)），2021（05）：130-131.

[2]袁平霞.小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略研究[J].新課程研究，2020（04）：77-78.