王美麗

讀書如品茶，讀一本好書，猶如品一杯好茶，越品越醇。我讀了《給年輕班主任的建議》一書，使我在一個(gè)個(gè)的案例中受益匪淺、茅塞頓開，悟出了如何做一個(gè)智慧型的班主任。歸納如下。

方法一：運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)“適當(dāng)調(diào)整”

書中大致列出了六種教育學(xué)生的方法。我在看書時(shí)還發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足。書中說對(duì)待學(xué)生要多表揚(yáng)少批評(píng)，雖然我沒少表揚(yáng)學(xué)生們，但批評(píng)也不少。以后我要合理調(diào)整教育方式，對(duì)一些沒有按時(shí)上交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)監(jiān)督他們完成作業(yè)，并在完成得好的作業(yè)上貼上獎(jiǎng)勵(lì)，每一張獎(jiǎng)勵(lì)可為小組加分。這樣既鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，又可以增加他們的小組榮譽(yù)感，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)。

方法二：巧用智慧“鼓勵(lì)說服”

要到達(dá)到書中老師的教育效果對(duì)我說可能有點(diǎn)難，但是我會(huì)一步步靠近，爭(zhēng)取更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。比如班干部的選舉，這時(shí)候我就采用了書中的方法。當(dāng)聽到我說要請(qǐng)幾位特別有能力的小助手協(xié)助班長管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)，一個(gè)個(gè)小手“唰”地舉起了，還有一些學(xué)生甚至站起。這時(shí)候我接著說：“這是一個(gè)很重要的任務(wù)，一定要特別負(fù)責(zé)的人才能完成，我要仔細(xì)選一選?！苯?jīng)過一番“挑選”，我選擇了幾位平時(shí)很有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)小助手。選完之后，還特意很鄭重地告訴他們：老師是經(jīng)過選擇之后，發(fā)現(xiàn)你們最有能力協(xié)助班長管好班級(jí)，老師相信你們。這個(gè)方法在之后管理班級(jí)的效果中可以發(fā)現(xiàn)是非常有用的。

方法三：積淀耐心“靜而后發(fā)”

我覺得這個(gè)方法不僅適用廣泛，而且有利于培養(yǎng)師生關(guān)系。我從“引而不發(fā)”和“冷靜幾分鐘，再處理問題”這兩個(gè)案例中體會(huì)到了一時(shí)的沖動(dòng)并沒有好的教育效果。教師要根據(jù)不同的情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，做深入?xì)致的思想工作，堅(jiān)持原則，在遇到紛煩復(fù)雜的事情時(shí)，能保持冷靜而清醒的頭腦，運(yùn)用教育機(jī)智，恰當(dāng)處理學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題。當(dāng)老師面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，更需要的是靜，而不是急。不管發(fā)生什么事情，冷靜一下再處理，就更能把事情解決好。

方法四：建立友誼“校為樂園”

作為一個(gè)班主任，要和學(xué)生成為“朋友”，一個(gè)班集體要成為學(xué)生心中的“樂園”，要做到這一點(diǎn)，重要的因素在于作為班主任的我是否具有人格魅力，這個(gè)班集體是否具有向心力和凝聚力。而這些都是作為一名年輕班主任所要努力的方向。

面對(duì)自己的班級(jí)工作和教育教學(xué)，最后用一句話來勉勵(lì)自己，那就是“多一點(diǎn)投入、多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)執(zhí)著”。