○ 唐山市教育局 李小衛(wèi)

學高為師，身正為范。近年來，唐山市把師德作為打造“四有”好老師的首要條件，把“尚德業(yè)精”作為培樹名師隊伍的金字標準，堅持“內強素質、外塑形象”，在名師工程“師德引領+業(yè)務帶動”雙輪驅動下，努力提升師德師風建設水平，為全市教育事業(yè)高質量發(fā)展、辦好人民滿意的教育目標提供了堅強保障。

一、內強素質，實施名師工程，用師德風尚潤心鑄魂

2012 年，唐山市啟動名師工程，作為強化教師隊伍建設的切入點?！短粕绞忻麕煿芾磙k法》中首條標準即師德高尚，引領廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛事業(yè)，愛學生，肯鉆研，能奉獻。

1.在“名師引領中小學教師閱讀行動”中融入師德內涵。唐山市積極倡導名師在傳統文化里尋根，在書卷子集里找到為師之本。全市508位名師積極引領廣大中小學教師閱讀，在閱讀中融入師德新內涵。2015 年4 月，唐山市教育局與北京大學語文研究所聯合啟動“名師引領中小學教師閱讀行動”，把“熔鑄師魂”作為第一主題，先后邀請溫儒敏、朱永新、程郁綴等幾十位全國著名專家學者授課24 場。市教育局充分發(fā)揮名師示范引領作用，通過推薦書籍、召開讀書會、組織閱讀征文等活動，激發(fā)教師閱讀興趣，提高閱讀能力，讓師德精神在閱讀中逐漸豐盈。教師們的閱讀心得匯集成《播撒書香》《書香正濃》《書香致遠》三本專著，已出版發(fā)行。

2.在“名師引領新教師啟航工程”中強化師德養(yǎng)成。近年來，唐山市每年公開招聘新教師3000 人左右，為提升新入職教師的思想政治素質和師德修養(yǎng)，培育先進的教學理念，唐山市啟動了“名師引領新教師啟航工程”，通過名師引領，精心設計師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大課程，幫助新入職教師盡快樹立良好的職業(yè)道德，建立職業(yè)認同感。其中，師德與素養(yǎng)課程建設的目標定位為強化師德教育，即組織開展以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表等為內容的教師職業(yè)理想和職業(yè)道德培訓。

3.在名師工作室建設中為師德賦能。目前，唐山市已建成9 個省級名師工作室、359 個市級名師工作室，名師工作室成員達到3000 余名，帶動輻射教師近6 萬人。名師工作室成員堅持以師德為引領，定期組織教研活動、師德培訓和學術沙龍，成為推動學校教科研活動的主要平臺和抓手，也成為提高教師法治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)的重要陣地。

二、典型示范，凝聚正能量，大力弘揚高尚師德

從1992 年開始，唐山市持續(xù)開展“雙百十佳”教師評選表彰，涌現出了全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任郭玉梅，河北“最美教師”胡秀敏、李德敬等一大批師德高尚、專業(yè)精湛、知名度高、引領性強的優(yōu)秀教師。他們生動詮釋了“學為人師、行為世范”的內涵，引領立德樹人的時代風尚，集中展現了唐山教師嶄新的時代風貌。

1.“唐山三杰”。2020 年，唐山市教育局選派教育部領航名師魏曉辰工作室成員趙方明、廉學剛、劉冰花三位教師組成“唐山怒江支教小組”，赴云南省怒江傈僳族自治州開展教育幫扶活動。三位教師支教期間從住處到學校行走1100 多公里，爬坡460 多公里。他們克服高原反應和各種身體病痛，充滿激情地開展幫扶活動，為蘭坪教育實現了“六個首創(chuàng)”，取得了“六個第一”。他們也因此被教育部教師工作司稱為“唐山三杰”。

2.高尚師德“三面旗幟”。2022 年以來，唐山市教育系統深入開展“跟黨走、學先進、講奉獻、提質效”主題實踐活動，明確提出把爭創(chuàng)“育人先鋒崗”“名師示范崗”“師德標兵”作為活動的重要抓手。全市教師爭創(chuàng)“育人先鋒”，爭做育人典范和教學骨干，在提升教育教學效率中當先鋒、作表率。今年首批評選“育人先鋒”50 名。為充分發(fā)揮名師的示范引領作用，在名師所在學校設立“名師示范崗”，讓廣大教師學有榜樣、行有楷模、趕有目標。目前，全市“名師示范崗”已達350 多個。全市持續(xù)培樹“師德標兵”，2022 年，唐山市獲得省級“師德標兵”的教師達26 名，年度評選市級“師德標兵”200 名。

唐山市教育局堅持開展“師德榜樣在身邊”優(yōu)秀教師事跡遴選活動，深入挖掘扎根農村、堅守教育教學一線的優(yōu)秀教師典型事跡，形成“校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做”的鮮明導向。唐山市教育局還與唐山勞動日報社合作，聯合舉辦做“四有”好老師師德論壇征文暨師德風采演講活動，其中，優(yōu)秀獲獎征文結集出版了《做教師真好》《做好教師》《教師好》等論文集。2021年，市教育局啟動“唐山市優(yōu)秀教師師德報告團巡講”活動。報告團先后赴18 個縣（市、區(qū)）和11所市直學校，共設立29 個主會場、750 個視頻分會場，受教育教師達5 萬人。

三、夯實體系，強化師德教育，構建師德工作長效機制

唐山市持續(xù)推行師德師風考核評價、師德失范懲處等一系列工作機制，建立起師德考核負面清單，努力打造風清氣正的教師隊伍管理生態(tài)。

1.開展“承諾、亮諾、踐諾”活動。2019 年，唐山市教育局在全市名師隊伍中全面開展以“學規(guī)范、強師德”為主題的“承諾、亮諾、踐諾”活動，全市教師每學期向社會作出踐行“十項準則”的承諾，通過家長會、微信平臺、致家長的一封信等形式公開亮諾，并在工作中嚴格踐諾，主動接受學生、家長及社會的監(jiān)督?；顒咏涷灥玫胶颖笔〗逃龔d充分肯定，“河北教育發(fā)布”微信公眾號予以轉發(fā)。《唐山市開展學準則、鑄師魂“三諾”活動》《唐山市出重拳整治中小學教師有償補課》等工作經驗在河北省教育工作領導小組信息專版上刊登。

2.推進師德建設制度化。唐山市教育局堅持標本兼治、疏堵結合，積極推進師德師風建設制度化。近三年來，市教育局先后印發(fā)《關于建立健全新時代中小學幼兒園師德師風建設長效機制的實施方案》《關于加強和改進新時代師德師風建設實施意見》等22 個文件。進一步強化師德考核評價機制，將查處教師有償補課情況列入市委、市政府對縣（市、區(qū)）教育評價體系，對發(fā)生違反師德事件的學校，在評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。健全專項治理工作機制，敢于亮劍，強化有償補課專項治理，健全拉網式檢查、重點檢查，實行“一對一”專題調度、定期警示通報等制度，對違反師德的教師進行嚴肅處理。

師德是教師的生命，是教師立業(yè)的根本。唐山市教育局認真落實立德樹人根本任務，不斷增強全市教師的職業(yè)榮譽感、幸福感，使教師“心中有愛、手中有書、肩上有責、腳下有路”，讓教師在成長道路上遇見更好的自己。