楊衛(wèi)輝,王 琦,盧曉東

(1.吉林水利電力職業(yè)學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130117;2.吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130012)

2014年9月,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出,做好老師,要“有理想信念” “有道德情操” “有扎實(shí)學(xué)識(shí)” “有仁愛之心”。今天的高校學(xué)生是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍,而廣大高校教師就是打造這支“夢(mèng)之隊(duì)”的工程師。因此,教師要努力成為新時(shí)代“大先生”,完成立德樹人的根本任務(wù),要具備高超的專業(yè)技術(shù)知識(shí),要充分認(rèn)識(shí)、理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的引路人,這是高等教育領(lǐng)域需要認(rèn)真思考和回答好的重大課題。

一、做新時(shí)代“大先生”的現(xiàn)實(shí)意義

(一)做新時(shí)代“大先生”,是時(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任

在教育發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注的今天,教師應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)教育家精神,努力提高綜合素質(zhì),做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、道德高尚的教育工作者,成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。[1]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給教育理念帶來了極大的沖擊,新時(shí)代的教育觀念更加注重人的全面發(fā)展,需要以學(xué)生為主體,促進(jìn)德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。教師是教育工作的中堅(jiān)力量,一定要努力成為“大先生”,承擔(dān)起時(shí)代賦予教育工作者的神圣責(zé)任。

(二)做新時(shí)代“大先生”,是加快建成教育強(qiáng)國(guó)的需要

時(shí)代的發(fā)展改變著人才需求、教育形態(tài),乃至教育理念。目前,我國(guó)數(shù)字化教育資源的融合服務(wù)能力尚存在一定欠缺,高端研究人才、實(shí)踐型專業(yè)人才仍然比較匱乏。各級(jí)教育部門需要進(jìn)一步深入推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教師打開更為廣闊的視野,拓寬學(xué)生接受知識(shí)的空間,促進(jìn)教育公平,踐行新時(shí)代教育理念,助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。因此,做新時(shí)代“大先生”,必須著眼于學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求,致力于解決實(shí)際問題,善于掌握新知識(shí)、新理論、新技術(shù),自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。

二、做新時(shí)代“大先生”應(yīng)具備的品質(zhì)

習(xí)近平總書記指出,教師要成為“大先生”,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生極大影響。遇到一個(gè)好老師,可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的深遠(yuǎn)影響。家長(zhǎng)也希望在求學(xué)路上能夠有善待孩子、引領(lǐng)孩子不斷突破的好老師。做新時(shí)代“大先生”,必須堅(jiān)持正確的理想信仰,具備良好的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)和對(duì)祖國(guó)人民的忠誠(chéng)之心。

(一)做新時(shí)代“大先生”,要愛黨愛國(guó),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

愛黨愛國(guó),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),是做新時(shí)代“大先生”最根本也是最重要的核心品質(zhì),是在培養(yǎng)過程中,讓學(xué)生確立正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。教師只有樹立了正確的核心價(jià)值觀,才能明確為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人。

(二)做新時(shí)代“大先生”,要有高尚的德行

立德樹人是教育的根本任務(wù),只有教師德行寬裕,以身示范,才能引導(dǎo)學(xué)生明德立身,勵(lì)志成才,擔(dān)當(dāng)大任,達(dá)到為黨育人、為國(guó)育才的目的,讓學(xué)生成為民族復(fù)興和國(guó)家建設(shè)的棟梁之材。教師要充分利用好課堂、專題講壇等教育陣地,用實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(三)做新時(shí)代“大先生”,要有深厚的專業(yè)素養(yǎng)

教師應(yīng)具備能夠滿足教育教學(xué)需要的專業(yè)素養(yǎng),才能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷地進(jìn)行教學(xué)改革,探索新的教學(xué)方法,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生的需求。教師不僅要熟練地掌握教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識(shí)體系,而且要加強(qiáng)進(jìn)修,及時(shí)了解相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),不斷更新知識(shí),這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的收獲。

(四)做新時(shí)代“大先生”,要有仁愛之心

教師要將情感傾注在學(xué)生身上,用真摯的感情來打動(dòng)學(xué)生,用贊許來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,用信任來樹立學(xué)生的自尊。教師要關(guān)心學(xué)生的情感變化和思想動(dòng)態(tài),把關(guān)愛學(xué)生作為本能,成為學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在收獲知識(shí)的過程中健康成長(zhǎng)。

(五)做新時(shí)代“大先生”,要無私奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng)

無私奉獻(xiàn),勇于擔(dān)當(dāng),是教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn),新時(shí)代的教師不只是傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)該成為教育事業(yè)的服務(wù)者和奉獻(xiàn)者。只有具備無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),才能熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè),不斷增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,培養(yǎng)學(xué)生成為具有家國(guó)情懷的有用之才。

三、做新時(shí)代“大先生”的實(shí)踐途徑

(一)樹立正確的三觀

教師在傳道授業(yè)解惑的過程中,要不斷地強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),提高思想政治修養(yǎng),確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,默默地用行動(dòng)去影響學(xué)生,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義和奮斗的目標(biāo),教育學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的棟梁之材。

(二)胸懷遠(yuǎn)大的理想

做新時(shí)代“大先生”,必須具備強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)之心,要淡泊名利,在三尺講臺(tái)上默默書寫奉獻(xiàn)的詩(shī)篇,讓奉獻(xiàn)精神照亮教育生涯,把教書育人作為人生的理想。

(三)練就精深的本領(lǐng)

做新時(shí)代“大先生”,必須練就一身好本領(lǐng),要緊扣時(shí)代的脈搏,增強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉專業(yè)技術(shù)技能,弘揚(yáng)科學(xué)家精神,踐行工匠精神,努力成為“雙師型”教師,把知識(shí)和技能毫無保留地傳授給學(xué)生,使他們學(xué)有所長(zhǎng),服務(wù)社會(huì)。

(四)提升解惑的能力

終身之計(jì),莫如樹人;育人之本,莫如鑄魂。[2]做新時(shí)代“大先生”,不僅要為學(xué)生解答教材上的問題,還要時(shí)刻著眼于國(guó)家的形勢(shì)、關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí),析事而明理,幫助學(xué)生研究解決實(shí)踐中遇到的困難和突出問題,養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,澄清學(xué)生的模糊認(rèn)知,使答疑和解惑觸及學(xué)生的靈魂,幫助學(xué)生內(nèi)化于心,外化于行,終身受用。

(五)傾注溫暖的愛心

愛心可以讓教師和學(xué)生建立亦師亦友的良好關(guān)系,同時(shí)也可以長(zhǎng)久地影響學(xué)生的身心,潛移默化地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)。當(dāng)前,社會(huì)問題頻發(fā),就業(yè)難度增加,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)焦慮不安,不信任社會(huì)的情況,教師應(yīng)該用愛心鼓勵(lì)學(xué)生,與他們共克艱難,守望相助,傾注溫暖的愛心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的效果。

(六)修養(yǎng)高尚的道德

做新時(shí)代“大先生”,應(yīng)著力追求職業(yè)道德的不斷完善,履行好傳道的主體責(zé)任,做到嚴(yán)謹(jǐn)自律、以德為師、樹身育人。有才無德會(huì)敗壞黨和人民事業(yè),有德無才會(huì)貽誤黨和人民事業(yè)。[3]學(xué)為人師,行為世范。教師要以修養(yǎng)高尚的道德為己任,不斷完善自我,提升自我,使學(xué)生愿意親近,愿意追隨,用人格的魅力感染學(xué)生,教育學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

教育是國(guó)之大計(jì),黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話,站在新時(shí)代黨和國(guó)家發(fā)展全局的高度,系統(tǒng)總結(jié)和深刻闡述了中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的一系列新理念新思想新觀點(diǎn),深刻回答了教育事業(yè)發(fā)展中的方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性的重大問題,為我國(guó)新時(shí)代教育工作指明了方向,提供了遵循。[4]做新時(shí)代“大先生”,要始終貫徹黨的路線方針政策,政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正,堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。