田樹學(xué)

(遼寧科技大學(xué) 黨委組織部,遼寧 鞍山 114051)

在“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”“數(shù)字中國”建設(shè)新征程上,“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸成為全新話語體系,其工作方法與理念已經(jīng)輻射高校黨建工作的方方面面,“指尖上的智慧黨建”時代已經(jīng)到來。高校“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建必須運用迭代思維,對網(wǎng)絡(luò)黨建要素進(jìn)行優(yōu)化升級,讓工作場域不斷轉(zhuǎn)換,以更好地融入這個快速發(fā)展的時代,使“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作能夠積極順應(yīng)形勢變化、早做正面回應(yīng),在主動出擊中搶占互聯(lián)網(wǎng)高地。

一、迭代思維的內(nèi)涵及特點

“迭代”一詞最早出現(xiàn)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,通過對初始值進(jìn)行計算獲得新的值,同時以相同的方法對新的值進(jìn)行再次計算,是一種以不斷復(fù)次計算獲得最終結(jié)果的一種算法。這種數(shù)學(xué)上的“迭代”算法應(yīng)用于思維模式,便成為“迭代思維”。按時間斷代,“迭代思維”從研究到應(yīng)用的發(fā)展歷程有以下三個階段:1987—2012年,迭代思維的概念處于誕生的初期階段,始于1987年江克斌首次提出迭代思維是非線性思維,是一種科學(xué)研究的有效方法[1];2013—2017年,迭代思維在基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新思維研究領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用;2018年至今,迭代思維逐步應(yīng)用到教育、工商管理、新聞傳播、通信、計算機(jī)等領(lǐng)域,研究方向趨于多元化,研究成果增速迅猛,同時得到量化積累。

迭代思維已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時代的重要思維模式。在這個時代,迭代思維演變成“發(fā)布—反饋—修正”,即通過用戶反饋在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)產(chǎn)品再開發(fā)再升級,不斷修補(bǔ)漏洞提高性能。這種思維模式特點體現(xiàn)在三個方面:一是反應(yīng)迅速?！翱臁笔堑季S最顯著的特征,主要表現(xiàn)在作出決策快、行動落實快、內(nèi)容迭代快,以日新月異的速度跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展并能引領(lǐng)發(fā)展。二是過程重復(fù)。在迅速及時反應(yīng)的基礎(chǔ)上,通過不斷反饋與修正,調(diào)整認(rèn)知,總結(jié)提高,累計改進(jìn),舊事物不斷升級轉(zhuǎn)化,經(jīng)過幾次迭代,舊事物不斷優(yōu)化成新事物,并趨于完美。三是載體創(chuàng)新。迭代思維實質(zhì)上是一種創(chuàng)新思維,通過不斷技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、模式創(chuàng)新等,實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新和載體的不斷轉(zhuǎn)變[2]。

二、運用迭代思維推進(jìn)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建的價值意蘊(yùn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建是以空間網(wǎng)絡(luò)為基底衍生的黨建形態(tài),具有先進(jìn)性和新型化的特征。將互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作結(jié)合起來,有利于擴(kuò)大黨在網(wǎng)絡(luò)空間的號召力、增強(qiáng)黨對人民群眾的凝聚力。未來“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的發(fā)展方向是“智慧黨建”,將迭代思維遷移到高校“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建預(yù)判對策研究中,分析預(yù)測“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建載體更迭走向、發(fā)展趨勢,將會為互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建創(chuàng)新賦能。

(一)迭代思維反應(yīng)迅速的特征賦能高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建不斷推陳出新

在最短的時間內(nèi)推出新的載體或內(nèi)容,這是迭代思維的核心。同時,迭代思維能夠更好地滿足互聯(lián)網(wǎng)用戶對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和服務(wù)的復(fù)雜性、新穎性的需求,它已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和服務(wù)更新?lián)Q代的重要保證。此外,動態(tài)化的治理模式使得高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建擺脫靜態(tài)化管理的滯后特性。但是,就目前而言,迭代思維尚未全面引入高校“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建過程中,相應(yīng)的迭代機(jī)制建設(shè)也明顯滯后。目前,高校利用QQ、微信、微博等多種方式開展黨建工作,能夠保證各級黨組織和黨員實現(xiàn)親密、及時溝通。部分省份、部分高校開發(fā)黨建App、專題網(wǎng)站等,從創(chuàng)新形式走向“創(chuàng)新模式”,能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、跨界整合,不斷開創(chuàng)適應(yīng)新時代環(huán)境和技術(shù)條件的“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建新局面。例如:2019年1月1日,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App正式上線,且在20多天里引發(fā)海量關(guān)注?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”成功的關(guān)鍵因素,不僅在于其綜合性和專業(yè)性,還在于其迭代性,互聯(lián)網(wǎng)已成為高校黨建的重要變量,迫切需要我們運用迭代思維。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺各類功能的開發(fā)和日臻完善,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建需要及時跟進(jìn)、作出反應(yīng)。在迭代思維的影響下,“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建朝著“無限鏈接”方向迅猛發(fā)展。

(二)迭代思維重復(fù)修正的特征賦能高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建實現(xiàn)精準(zhǔn)施策

迭代就是通過循環(huán)執(zhí)行、反復(fù)執(zhí)行,實現(xiàn)迭代創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)時代,每一個產(chǎn)品或服務(wù)的第一版本都是簡單的、簡約的,存在一定的不足和缺陷。如果沒有迭代,互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)將面臨滯后風(fēng)險、瓶頸危機(jī),很快會失去受眾,進(jìn)而被淘汰。由此可見,高校“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作要在網(wǎng)絡(luò)空間立足,迭代思維的運用非常重要。在高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建空間中,大多數(shù)主體和受眾為知識分子、科技骨干和時尚先鋒。當(dāng)然,青年人是最大的群體,善于接受新事物、適應(yīng)新形勢和傳播新觀念,已經(jīng)形成使用迭代產(chǎn)品的習(xí)慣。這種形態(tài)下“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的實現(xiàn)要求黨務(wù)工作者密切關(guān)注師生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,掌握師生在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的最新需求,積極融入他們的話語體系,重視師生的“參與感”,針對黨建工作中存在的不足和缺陷,及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在迭代過程中,每一次迭代都是以之前的狀態(tài)為基礎(chǔ),對現(xiàn)存問題進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化,通過“少而精”的策略一次次從“好”向“優(yōu)”邁進(jìn)。此外,迭代的過程比較頻繁,往往每月、每周甚至幾天完成一次迭代過程,通過持續(xù)的“螺旋式上升”,“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建逐步實現(xiàn)精準(zhǔn)施策,進(jìn)而實現(xiàn)教育效能的最大化。

(三)迭代思維載體創(chuàng)新的特征賦能高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建實現(xiàn)多維融合

從迭代思維特征來看,“迅速反應(yīng)”是基礎(chǔ)、核心,“重復(fù)修正”是形式、過程,而“載體創(chuàng)新”是結(jié)果、內(nèi)涵,是在一次次迭代后的總結(jié)、升華,是從量變到質(zhì)變的全新轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)空間中,網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)化迭代的速度也在逐步加快。高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建產(chǎn)品或服務(wù)經(jīng)過一次次迭代,不再滿足于現(xiàn)有平臺的功能實現(xiàn),而是引領(lǐng)平臺、創(chuàng)新平臺,實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與各項工作的創(chuàng)新融合,也就是從“平臺工具”轉(zhuǎn)變成“載體創(chuàng)新”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建發(fā)展的前三個階段,互聯(lián)網(wǎng)僅僅是黨建的一種工作平臺,實現(xiàn)了網(wǎng)上黨建和網(wǎng)下黨建相“加”。而在深入發(fā)展階段,迭代思維促成了互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作的深度融合,使得網(wǎng)上黨建和網(wǎng)下黨建實現(xiàn)耦合作用,形成從“相離”“相交”到“相融”的關(guān)系,進(jìn)而實現(xiàn)共建聯(lián)建、互融共通、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面[3]。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅改進(jìn)了信息溝通、交流、共享的手段,而且創(chuàng)造出以互聯(lián)網(wǎng)為新型載體的學(xué)習(xí)、生活、工作方式,如網(wǎng)絡(luò)慕課、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上社交等。在互聯(lián)網(wǎng)時代,一個大眾化、多維度、高效率的交互式黨建新環(huán)境趨于形成。

三、運用迭代思維推進(jìn)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建的實踐路徑

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的迭代不是一種盲目的更新?lián)Q代,而是具有明確的目的性和計劃性。高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建作為新興的黨建形態(tài),要想不斷追趕時代發(fā)展步伐,適應(yīng)不斷轉(zhuǎn)換的工作場域,必須確立迭代思維,逐步實現(xiàn)過程迭代和技術(shù)迭代。在高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作中,迭代過程分為三個階段:迭代前(需求信息收集、迭代計劃確立)、迭代中(新產(chǎn)品或服務(wù)的開發(fā)、性能和效果測試、發(fā)布推廣)和迭代后(形成機(jī)制或成熟方案)。在迭代思維視域下,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建經(jīng)過一次次的迭代過程,逐步實現(xiàn)話語環(huán)體充分、載體豐富、主體積極、內(nèi)容多元、傳播迅速的目標(biāo),邁向“智慧黨建”。

(一)迭代前做好信息收集和計劃確定

1.堅持用戶體驗至上,做好黨員網(wǎng)絡(luò)使用需求收集

Web 3.0時代,與時俱進(jìn)是高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建的重要原則,“以人為本”是黨建工作的核心理念。目前,黨建工作在實踐層面存在大規(guī)模的制造現(xiàn)象,滿足不了師生黨員的個性化需求,也就很難實現(xiàn)用馬克思主義中國化時代化的理論成果武裝師生黨員的頭腦,以及將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心的目標(biāo)。在思想層面,對黨建工作的環(huán)體、主體、客體以及介體關(guān)系認(rèn)識不清,存在居高臨下、單向輸出的情況,缺乏平等有效的溝通和互動。因此,在互聯(lián)網(wǎng)時代,黨建理念必須與時俱進(jìn)。要充分尊重高校師生黨員個性化需求,設(shè)計更多差異化的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)。要充分掌握高校師生黨員移動網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,包括手機(jī)App下載名稱及次數(shù)、軟件使用頻次、時間分布特點、心理依賴性規(guī)律、價值觀影響程度等,運用迭代算法、大數(shù)據(jù)技術(shù)等手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、調(diào)查研究,分析不同載體對他們的影響效果。同時,要及時掌握教育對象的最新需求。根據(jù)對高校師生黨員最新需求的信息收集分析,及時對互聯(lián)網(wǎng)工作的形式、內(nèi)容、過程、方式等進(jìn)行迭代創(chuàng)新,以適應(yīng)師生黨員的新需求,從而提高教育效果。在這一過程中,高校要建立快速、全面、有效的信息收集體系,要建立良性、互動、高效的信息反饋機(jī)制,使定制化、精準(zhǔn)化和個性化的“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建平臺成為一種發(fā)展趨勢。

2.不斷做好頂層設(shè)計,確定“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建迭代計劃

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建經(jīng)過多年的積累和發(fā)展,基本實現(xiàn)了電子黨務(wù)、組織建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)黨校等基本功能。隨著師生黨員需求的不斷轉(zhuǎn)變,高校需要及時制定迭代計劃,確立迭代方向、目標(biāo)以及實現(xiàn)形式等內(nèi)容,并且保證計劃科學(xué)、合理、有效,這是迭代思維成功轉(zhuǎn)化為迭代實踐的關(guān)鍵一步。從方向上看,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建要在創(chuàng)建新的載體、完善現(xiàn)有平臺模塊、更新平臺內(nèi)容、完善信息呈現(xiàn)方式、更迭技術(shù)手段等上下功夫;從目標(biāo)上看,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建要實現(xiàn)教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾上下功夫;從實現(xiàn)形式上看,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建需要在保證黨建載體的與時俱進(jìn)、充分運用新型網(wǎng)絡(luò)工具推送教育信息、調(diào)整大數(shù)據(jù)評估系統(tǒng)的若干功能等方面下功夫。同時,還要注重內(nèi)容的表現(xiàn)形式與師生黨員網(wǎng)絡(luò)載體需求相匹配,如載體界面、結(jié)構(gòu)編排、內(nèi)容篇幅、文體文風(fēng)、圖片符號等。通過迭代過程的規(guī)劃,達(dá)到由顯形轉(zhuǎn)向隱形、由對立轉(zhuǎn)向融入、由發(fā)布轉(zhuǎn)向感召的效果,進(jìn)而實現(xiàn)搶占網(wǎng)絡(luò)教育高地,打破高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建陣地的發(fā)展瓶頸,改變發(fā)展相對滯后的現(xiàn)狀。

(二)迭代中做好產(chǎn)品的開發(fā)推廣和性能測試

1.堅持過程迭代理念,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的“微”創(chuàng)新

在迭代需求和迭代計劃確立之后,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作進(jìn)入新產(chǎn)品或服務(wù)的開發(fā)環(huán)節(jié)。此時,新一代產(chǎn)品或服務(wù)要在小范圍內(nèi)進(jìn)行性能或效果的測試,待確保效果良好后推廣發(fā)布。在這一過程中,要堅持兩個原則:一是堅持迅速迭代。互聯(lián)網(wǎng)的范圍和應(yīng)用正在飛速拓展,如果黨務(wù)工作者將過多的時間投入迭代前的準(zhǔn)備工作,很可能跟不上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和師生需求的轉(zhuǎn)變,不僅浪費了大量的前期資源,也實現(xiàn)不了既定的目標(biāo)。因此,第一時間行動變得尤為重要。通過快速迭代,使教育產(chǎn)品的更新進(jìn)程與受教育者需求變化發(fā)展的進(jìn)程保持同步。二是堅持及時修正。通過第一時間行動獲得速度優(yōu)勢,這在高校黨務(wù)工作者尚未樹立過程迭代理念的前提下,過程迭代的實踐面臨著單純追求速度而忽略質(zhì)量的過程改進(jìn),或者轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲砥馉t灶”式的更新?lián)Q代。速度和質(zhì)量對于迭代過程來說同樣重要,因此,迭代目標(biāo)實現(xiàn)不能單純依靠迭代前的長時間準(zhǔn)備,還要依托迭代過程中的及時修正以及快速改進(jìn),進(jìn)而實現(xiàn)鎖住目標(biāo)受眾和提升教育產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量、品位與格調(diào)的目的,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的微創(chuàng)新[4]。

2.注重融媒體建設(shè),構(gòu)建多樣的“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建平臺體系

“迭代”具有深刻的傳承特性。經(jīng)過多次迭代,高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建產(chǎn)品或服務(wù)功能趨于完善,用戶體驗趨于滿足,無限趨近原定的教育目標(biāo)。然而,互聯(lián)網(wǎng)時代的黨建工作的健康持續(xù)發(fā)展依賴于傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展。在2019年1月召開的中共中央政治局第12次集體學(xué)習(xí)會議上,習(xí)近平總書記指出:“要運用信息革命成果,推動媒體融合向縱深發(fā)展,做大做強(qiáng)主流輿論,鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo),實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大精神力量和理論支持。”[5]在媒體融合背景下,高校需要牢牢把握當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)媒體的發(fā)展動向及規(guī)律,將傳統(tǒng)媒體與新興媒體疊合研究,以互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)為動力引擎,促進(jìn)傳統(tǒng)技術(shù)與新興技術(shù)深度融合。不斷探索融媒體發(fā)展的新方式和新方向,注重運用微博、微信、黨建App、論壇、短視頻等陣地,建立高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建平臺,設(shè)立黨務(wù)工作、理論學(xué)習(xí)、信息發(fā)布、專題學(xué)習(xí)和師生互動等專項,使融媒體成為社會主義核心價值觀培育和傳播的前沿陣地。此外,注重“微教育”理念,開發(fā)微課、微電影、微視頻、微講壇、微公益等一系列“微產(chǎn)品”,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建教育目標(biāo)。

(三)迭代后形成長效機(jī)制,積極構(gòu)建“智慧黨建”新形態(tài)

通過多次“過程迭代”和“技術(shù)迭代”,逐漸打造出立體多樣、資源集約、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。新形勢下,高校黨建工作應(yīng)充分發(fā)揮舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的作用,推動“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建逐漸邁向“智慧黨建”。隨著“5G”技術(shù)的鋪陳,“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)日漸成熟,這無疑為高校黨建提供了新的有力支持。高校要快速準(zhǔn)確地抓住“云時代”的機(jī)遇,強(qiáng)化迭代思維,充分利用網(wǎng)絡(luò)“云”技術(shù)和“云”功能,創(chuàng)新黨建工作模式,消除各級黨組織間的信息壁壘、時空限制,實現(xiàn)高校黨建信息化融合、集約化融通、現(xiàn)代化融匯。當(dāng)前,“智慧黨建”仍處于起步階段,但它的效力不容小覷,黨員教育、黨員管理、黨員服務(wù)和黨員考核的智慧化使得高校的黨建工作形成感知即時即知、資源共通共享、服務(wù)智能主動、運行高效先進(jìn)的新型治理形態(tài)。各級黨組織應(yīng)抓住“智慧黨建”這一契機(jī),積極促進(jìn)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨建工作有效開展和整體性優(yōu)化。