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幼兒園游戲教學(xué)有效探究

2023-04-19 19:29:00劉嘉榮
關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)有效策略幼兒園

劉嘉榮

摘 要:3到6歲是幼兒開發(fā)智力的關(guān)鍵時期,因此,幼兒園的教育教學(xué)十分重要。當前,在幼兒園的教育中,將游戲教學(xué)有機地結(jié)合起來,可以有效地促進課堂的教學(xué)效果,加強幼兒的注意力集中,并充分調(diào)動他們的潛能,讓他們更好地參與到課堂中來。另外,幼兒園的游戲教育環(huán)境比較輕松,孩子們在這種環(huán)境下,能夠極大地提高自己的學(xué)習(xí)和生存技能,為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文著重探討了在幼兒教學(xué)中如何將游戲融入到課堂中。

關(guān)鍵詞:幼兒園;游戲教學(xué);有效策略

引言

幼兒教育是一項以幼兒為主體的教育工作,其教學(xué)行為的科學(xué)性將對其成長產(chǎn)生重要的影響。鑒于幼兒心理發(fā)展的特殊性,要使其接受課程化的教學(xué)模式并非一件容易的事情。為此,應(yīng)進行游戲化教學(xué),吸引幼兒的注意力,讓幼兒能夠?qū)W到知識。

1幼兒游戲教學(xué)的相關(guān)概念

幼兒游戲教學(xué)的本質(zhì)是基于游戲活動,激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)活動中的積極性,使幼兒潛移默化地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,在游戲中獲取知識經(jīng)驗,高效率地內(nèi)化所學(xué)知識。幼兒園教育中,游戲教學(xué)的主要目的是通過“寓教于樂”的方式培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒主動參與教學(xué)活動,配合教師完成各類教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)任務(wù),體會學(xué)習(xí)的樂趣,意識到學(xué)習(xí)的重要性。幼兒游戲教學(xué)在具體應(yīng)用時,教師會按照幼兒年齡特點、幼兒園一日活動設(shè)計,合理地將游戲融入幼兒教學(xué)活動中,創(chuàng)新幼兒教學(xué)活動形式,引導(dǎo)幼兒積極參與、主動探究,自主地獲取相關(guān)的知識經(jīng)驗,以此為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

2游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用策略

2.1營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子積極參與

幼兒園的幼兒年齡較小,通過模仿他人的行為和受到環(huán)境的影響而繼續(xù)成長。如果孩子長期處于平靜、快樂、和諧的環(huán)境中,那么孩子的態(tài)度是很好的,他的行為也不會叛逆,因為他愿意聽老師的指示,遵守班級紀律。相反,如果課堂教學(xué)環(huán)境壓抑,孩子就會顯得情緒低落,注意力不集中,甚至厭學(xué)。因此,營造一個舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要,這對于幼兒的早期發(fā)展和教師的高質(zhì)量教育都非常重要。

比如在教數(shù)學(xué)的時候,老師可以制作相關(guān)的游戲,不僅可以讓孩子體驗數(shù)字的樂趣和能力,還可以創(chuàng)造一個讓孩子可以參與的舒適有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在舒適、有興趣的環(huán)境中教學(xué),可以增加孩子的主觀能動性,改變孩子對被動學(xué)習(xí)的態(tài)度,增加知識和記憶力,有利于孩子的長期發(fā)展,同時開展角色扮演游戲,教師準備好小雞與老鷹的頭飾,并根據(jù)孩子們的喜好自主選擇了帽子,并相應(yīng)地組織了孩子們“老鷹抓小雞”的游戲,并在里面穿插一些數(shù)學(xué)知識,做到寓教于樂,從而將幼兒關(guān)鍵期的經(jīng)驗與游戲相結(jié)合,長期下來,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的求知欲,這對于即將進入義務(wù)教育階段的孩子尤其重要。

2.2充實游戲教材

目前,大部分幼兒的教育活動所需要的素材均由幼兒園來完成,而活動素材的創(chuàng)造則比較缺乏,因而很難進行。所以,制作游戲教學(xué)的素材就顯得尤為重要。首先,要根據(jù)幼兒的特點,為幼兒設(shè)計出許多富有創(chuàng)意的幼兒玩具,以提高他們的想象力。其次要指導(dǎo)幼兒挖掘大自然中的各種玩具,并根據(jù)幼兒的

居住環(huán)境和四季的特點,積極地設(shè)計符合幼兒的學(xué)習(xí)需求的“物質(zhì)大門”。例如,老師可以利用時節(jié)的有利條件,在冬天的時候,引導(dǎo)孩子們戴著手套玩雪人,春天的孩子們則可以到大自然中去了解不同的植物。同時,利用水、沙、石等常見的課外活動素材,豐富了游戲的教學(xué)形式,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,提高了課堂的教學(xué)效果。

2.3創(chuàng)新幼兒的游戲方式,拓寬幼兒的眼界

隨著年齡的增長,幼兒的自我感覺和審美觀念逐漸增強,幼兒會根據(jù)自身的喜好進行選擇和整合,從而達到與自身認識層次相適應(yīng)的知識。所以,在進行游戲化教學(xué)中,要結(jié)合幼兒的特點,創(chuàng)新和優(yōu)化游戲形式,擴大幼兒的眼界,為幼兒更好地進行游戲教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。比如,在條件允許情況下,幼兒園教師可以在一星期內(nèi)進行一次“繪本講述”的活動。在此基礎(chǔ)上,教師利用家長的幫助,讓家長帶領(lǐng)幼兒閱讀與游戲主題相關(guān)的繪本,將故事概念歸納總結(jié),為接下來的游戲做好鋪墊。在進行游戲時,教師可以按坐的先后次序,讓幼兒共享自己所看過的繪本,在幼兒完成了交流之后,教師會向幼兒提問,激發(fā)幼兒的思維。在所有幼兒完成了共享后,教師將會根據(jù)幼兒的共享狀況,選擇一個最優(yōu)秀的幼兒作為獎品。同時,教師也要把自己的主觀能動性留給幼兒,讓幼兒在這些圖畫中選擇一個最有感覺或感覺最深刻的故事,然后再由幼兒進行深度的探索,使幼兒能夠從自己的想法獲得新的認識。同時,教師也可以把幼兒的共享過程錄制成視頻,上傳到微信群,由家長帶著幼兒去看,然后讓幼兒去思考自己的行為,這樣才能更好地指導(dǎo)幼兒的成長。

2.4全面提高和加強師資隊伍的建設(shè)

幼兒是教學(xué)活動的主體,而幼兒園的教師是教學(xué)的組織者和拓展者。在教學(xué)過程中,教師要充分利用自己的指導(dǎo)功能,使幼兒真正的做游戲化教學(xué)的“主人”。要使幼兒園教學(xué)的游戲化和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,就必須做到以下幾點。首先,教師要主動創(chuàng)新教學(xué)觀念,更新觀念。其次,在教學(xué)過程中,幼兒園教師不僅要注重知識和技能的傳授,而且要靈活地開發(fā)和組織游戲活動,以適應(yīng)幼兒的具體狀況。第三,游戲化教學(xué)的成效取決于幼兒園教師的技能,同樣的游戲計劃與內(nèi)容,不同的教師也有差異。在游戲化的過程中,教師要始終對幼兒有一種積極的、有激情的態(tài)度,通過對幼兒的潛意識的感染,使幼兒對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達到提升整個課堂的效果。

結(jié)語

總之,游戲是一種新的有效的教學(xué)方式。在學(xué)前教育中使用這種方法,確實可以幫助孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子理解事物的能力。因此,教師要提高游戲的表現(xiàn),考慮孩子的感受,增加孩子的游戲時間,組織孩子的游戲活動,滿足孩子的積極性和興趣。

參考文獻

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