馮韜
經(jīng)常有學(xué)生向我抱怨:說(shuō)他們很愛(ài)寫作,老師布置的隨筆、自己寫的日記,能洋洋灑灑寫上不少,他們的作品甚至被發(fā)表,能獲獎(jiǎng),但考場(chǎng)上,作文卻得不到高分(當(dāng)然低分是不太可能的);而一些平時(shí)寫作水平中不溜秋的同學(xué),考場(chǎng)作文有時(shí)分?jǐn)?shù)卻很高。這到底是怎么回事?
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)這樣一件事:
十幾年前的一次高考中,一名考生的作文,被判為偏題、離題之作,而這名考生在高考前一年參加首屆全球華人少年寫作征文大賽,以一篇講述扶助友愛(ài)的美文《平臺(tái)》打動(dòng)了所有的評(píng)委,從8萬(wàn)名參賽選手中脫穎而出,榮獲金獎(jiǎng)。這名考生的作文不能說(shuō)寫得不好,但高考時(shí),她的文章被閱卷老師認(rèn)為是偏題、離題之作,給了個(gè)極低的分?jǐn)?shù),最終與自己夢(mèng)想中的復(fù)旦大學(xué)擦肩而過(guò)。
這說(shuō)明,即使是寫作高手,如果一不留神,那么作文也會(huì)離題,一般的考生更要注意防止出現(xiàn)離題和偏題。
高考是這樣,中考其實(shí)也是這樣。
經(jīng)過(guò)我很長(zhǎng)時(shí)間的探究,最終發(fā)現(xiàn),這樣的現(xiàn)象其實(shí)很正常。根本原因在于,不少學(xué)生沒(méi)有區(qū)分“寫作”和“寫作文”的不同。
學(xué)校里的作文,特別是考場(chǎng)作文,叫“寫作文”,而不叫“寫作”。
“寫作”,乃是作者想寫什么,就寫什么,作者有不吐不快的寫作欲望,表達(dá)自己的思想情感,至于讀者喜不喜歡,愛(ài)不愛(ài)看,那不是作者考慮的事。在這種情況下,文章的完成是主動(dòng)的,這種主動(dòng)拿起筆完成文章的過(guò)程,才叫做“寫作”。
而“寫作文”,就是根據(jù)考卷上的考題要求完成一篇文章。這就是說(shuō),“寫作文”是一種被動(dòng)行為,對(duì)于作文的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)是以試卷上的作文要求為依據(jù)的,先有要求,后再寫作。用句通俗的話來(lái)說(shuō),就是戴著鐐銬跳舞,誰(shuí)的作文符合試卷上的作文要求,誰(shuí)的作文分?jǐn)?shù)就能得高分!
寫作好的孩子,考試作文分?jǐn)?shù)不一定就高的原因,就在于他們的作文不一定符合考場(chǎng)作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而凡是不符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的文章,得分自然就會(huì)受到影響。
中考、高考說(shuō)到底是一種選拔人才的“競(jìng)爭(zhēng)”,既然是競(jìng)爭(zhēng),就必須遵守一定的“競(jìng)賽規(guī)則”,作文考試的競(jìng)賽規(guī)則,便是本地區(qū)本年級(jí)的作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)得再透徹一點(diǎn),就是命題者要求寫什么,寫作者就得寫什么;命題者要求作文達(dá)到什么要求,寫作者的作文就得達(dá)到什么要求。
因此,強(qiáng)調(diào)作文教育的多元、豐富和個(gè)性是對(duì)的,但這不意味著取消考試的形式性要求。片面追求考試作文的多元、豐富和個(gè)性,就等于削弱考試及其評(píng)價(jià)系統(tǒng)的程序公正性。
不少人認(rèn)為,像中考、高考這樣的命題作文是很難產(chǎn)生杰作的。中國(guó)古代科舉就是命題作文,有多少傳世之作?那些不朽的作品又有幾個(gè)是在考場(chǎng)上寫出來(lái)的?這確實(shí)是一個(gè)矛盾:一方面要在分?jǐn)?shù)面前人人平等,一方面真正好的作文又不是命題作文能產(chǎn)生的,這勢(shì)必要委屈一些有才華的人。
因此,我認(rèn)為,作文考試模式也好,語(yǔ)文教學(xué)方法也罷,確實(shí)還存在著一些缺陷,可以通過(guò)各種程序性的方式去推動(dòng)和完善。但在完善之前,作為學(xué)生、作為考生,都必須嚴(yán)格遵守現(xiàn)行的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
最后,我再次強(qiáng)調(diào):考試作文就是戴著鐐銬跳舞。就像任何跳舞,要參加比賽,就有規(guī)定動(dòng)作,也有自選動(dòng)作,規(guī)定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作有新意,這樣才能拿到舞蹈比賽的高分??忌獙懗龊虾踔锌家蟮膽?yīng)試作文,也應(yīng)該如此。