夏云鵬 王杰銘 貝廣智 任朝新 潘詠怡 劉辰宇

中央司法警官學(xué)院，河北 保定 071000

司法行政機(jī)關(guān)人民警察職業(yè)認(rèn)同感是長期“認(rèn)知—同化—內(nèi)化—外化”的過程，即對所從事的行政執(zhí)法工作的認(rèn)可和接納的程度，是內(nèi)化于心的思想和外化于行的自覺。職業(yè)認(rèn)同感的高低影響著工作的熱情、行為的認(rèn)知、工作的創(chuàng)新、角色的擔(dān)當(dāng)、使命的履行。2018年人力資源和社會(huì)保障部等六部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)司法行政機(jī)關(guān)人民警察招錄培養(yǎng)工作的意見》，為適應(yīng)司法行政機(jī)關(guān)人民警察隊(duì)伍建設(shè)需求，健全司法行政機(jī)關(guān)人民警察招錄機(jī)制，為Z學(xué)院等16所司法院校提供政策，此意見的頒布為更多認(rèn)同并有意向從事司法行政機(jī)關(guān)警察行業(yè)的學(xué)生提供便捷通道，為司法警察院校吸引了大量的優(yōu)質(zhì)生源，同時(shí)也為司法部門輸送專業(yè)人才提供了政策支持。［1］

此政策頒布以來2019級至2021級涉警專業(yè)學(xué)生年均招生都在1300余人，這為司法行政部門人提供了有力的人力資源支持?，F(xiàn)實(shí)情況是人們對司法行政人民警察（監(jiān)獄民警、戒毒所民警為主體）認(rèn)知存在偏見，進(jìn)而影響著部分Z學(xué)院學(xué)生（以下簡稱“警校生”）對司法人民警察的職業(yè)認(rèn)同感不高。學(xué)校對于在校生思想建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題亟待解決。本文希望通過對中央司法警官學(xué)院的在校生和從事司法行政警察行業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查研究，找出其中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提出合理科學(xué)的建議，為學(xué)校培養(yǎng)人才提供參考，為司法行政機(jī)關(guān)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

一、調(diào)研工作開展的基本情況

（一）研究方法

筆者所在小組成立了調(diào)研團(tuán)隊(duì)，以問卷調(diào)研為主，個(gè)別訪談為輔。調(diào)查問卷基于當(dāng)前司法行政類院校人才培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)者此前制定的警察職業(yè)認(rèn)同感量表綜合分析，制定兩份調(diào)查問卷，分別針對在校生與歷屆畢業(yè)生。問卷分為四部分：個(gè)人信息、政策態(tài)度與報(bào)考因素、職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查、培養(yǎng)建議。其中前兩部分采用單選與多選方式進(jìn)行，而對于職業(yè)認(rèn)同感的調(diào)研，由于較為主觀以及學(xué)生對于職業(yè)認(rèn)同感概念外延認(rèn)識模糊，難以給予明確的選項(xiàng)，對此采取5分量表法，分值越高表示越肯定，反之越否定，以減少主觀不確定因素導(dǎo)致的誤差。最后建議問題采取主觀開放類作答，以獲得警校生內(nèi)心真實(shí)想法。

（二）研究對象

本次調(diào)研分別針對Z學(xué)院的在校生和歷年畢業(yè)生。調(diào)查問卷采用隨機(jī)抽樣與比例抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷1142份，其中有效份數(shù)，畢業(yè)生2016～2017級126份，在校生2018級252份、2019級561份、2020級192份、2021級237份，男女比例4.3∶1，與學(xué)校招錄男女比例基本相同。

（三）調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研問題設(shè)置策略針對在校生以思想認(rèn)可度為主，外化行為為輔；針對畢業(yè)生行為外化、原因調(diào)查為主，思想內(nèi)化為輔，此根據(jù)在校生未踏入工作領(lǐng)域，創(chuàng)造性較弱，畢業(yè)生接觸層面高于在校生，其觀點(diǎn)看法更能體現(xiàn)當(dāng)下警校生職業(yè)認(rèn)同感存在的現(xiàn)實(shí)問題而設(shè)定。兩問卷針對相同問題，如司法行政警察地位認(rèn)可度、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)期望等，通過對比在校生與畢業(yè)生分析，二者形成數(shù)據(jù)差，可體現(xiàn)二者之間存在的差異，便于問題的分析。針對開放類建議對策性問題，即對培育警校生職業(yè)認(rèn)同感的建議，在校生建議更具有短期性，注重于當(dāng)下個(gè)人發(fā)展，相比之下，畢業(yè)生提出的具有長遠(yuǎn)性、深度性，對于未來母校發(fā)展更有建設(shè)性意義?？茖W(xué)總結(jié)二者，為司法行政類院校培育人才，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感具有重要作用。

二、調(diào)研結(jié)果

經(jīng)對比分析，畢業(yè)生與在校生在司法警察地位認(rèn)可度方面相比有明顯下降，由3.4分下降至2.7分，認(rèn)可度可分為社會(huì)認(rèn)可度與個(gè)人認(rèn)可度，其中在社會(huì)上相較于其他人民警察，司法行政警察整體認(rèn)可度偏低，在校生對司法行政機(jī)關(guān)的主要認(rèn)識來源于書本理論知識，作為維護(hù)社會(huì)安定，改造罪犯的重要骨干力量，學(xué)生心中會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)有力的使命感、責(zé)任感。但隨著社會(huì)變化，閱歷提升，從業(yè)積累一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)有不同程度的思想變動(dòng)。

依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，學(xué)校課程設(shè)置對培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感或成為司法行政機(jī)關(guān)警察是否起到幫助的問題，畢業(yè)生與在校生對比下降0.6，通過此問題與畢業(yè)生對策建議題目綜合分析，下降的主要原因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)重于實(shí)踐學(xué)習(xí)、政策變化快于書本更新、工作強(qiáng)度大于思想準(zhǔn)備。

據(jù)了解，自2019年開始，Z學(xué)院考生報(bào)名踴躍，錄取分?jǐn)?shù)線歷年提高。根據(jù)調(diào)研91%的同學(xué)對便捷入警政策持積極態(tài)度，并表示此政策為成為司法行政機(jī)關(guān)人民警察提供的諸多便利，但與調(diào)查問卷崗位選擇題目對比，僅有52%的同學(xué)表示未來會(huì)只通過便捷入警政策選擇職業(yè)崗位。報(bào)考人數(shù)眾多，學(xué)生態(tài)度積極，崗位選擇對比，是司法類院校存在的現(xiàn)實(shí)情況。顯然，考生蜂擁而至的報(bào)名并不能與高度認(rèn)同感相提并論。

三、警校在校生職業(yè)認(rèn)同感不高以及從業(yè)后認(rèn)同感下降的原因分析

（一）監(jiān)所機(jī)關(guān)信息較為閉塞，社會(huì)整體認(rèn)知亟待提高

提起監(jiān)獄，人們便會(huì)想到“四面圍墻”“暗無天日”，但事實(shí)并非如此，據(jù)調(diào)查，學(xué)生入校前長輩口述與媒體是獲取司法行政機(jī)關(guān)信息的主要途徑，分別占據(jù)56.4%、52.1%，但是長輩的口述往往會(huì)存在著滯后性。在中華人民共和國成立后，毛澤東便提出了“我們的監(jiān)獄其實(shí)是學(xué)校，也是工廠，或者是農(nóng)場”的工作方針，但由于當(dāng)時(shí)信息傳播受限，導(dǎo)致未能有效轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念。同時(shí)大陸拍攝的關(guān)于監(jiān)獄方面的影視劇影響著那一代人的認(rèn)知。人們的刻板印象、固有認(rèn)知是當(dāng)下亟待解決的問題。

監(jiān)獄戒毒機(jī)關(guān)的性質(zhì)決定了其固有的封閉性，存在“外面的人進(jìn)不去，里面的人出不來”這種現(xiàn)象，更是難以達(dá)到信息之間的有效傳遞?！昂檬虏怀鲩T，壞事傳千里”在監(jiān)獄、戒毒所尤為凸顯，如2021年10月18日，J監(jiān)獄外籍罪犯朱某健，利用收工時(shí)間，通過攀爬AB門雨棚翻至監(jiān)墻，強(qiáng)行脫逃，一時(shí)間登上了各大主流媒體的熱搜頭條，大肆渲染監(jiān)獄的不作為，監(jiān)獄民警的瀆職，惡劣、黑暗、暴政扭曲負(fù)面新聞與觀點(diǎn)接踵而至；評價(jià)司法行政機(jī)關(guān)工作一方面是罪犯的再犯罪率，據(jù)考證，我國的刑釋人員重新犯罪率約為10%，而國外則高達(dá)50%以上，這一優(yōu)秀成績卻很少出現(xiàn)在大眾視野中。應(yīng)對嚴(yán)峻狀況提出“3*14”創(chuàng)新性工作制度，除了內(nèi)部工作人員知曉外，社會(huì)人員卻少有耳聞。與公安機(jī)關(guān)相比，可以說他們是在社會(huì)的陽光下維護(hù)治安，而司法行政機(jī)關(guān)卻是在社會(huì)隱蔽的角落中維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，人們看不見，聽不到?！奥狅L(fēng)是雨”的現(xiàn)象仍需要政府社會(huì)共同努力加以改變。

（二）理論與實(shí)踐存在鴻溝，理想與現(xiàn)實(shí)存在差距

不可否認(rèn)，書本上的理論知識固然重要，不僅是學(xué)生在校期間接觸監(jiān)獄性質(zhì)、環(huán)境、制度、管理、文化的重要來源，更是學(xué)生在未來實(shí)踐工作的重要保障和基礎(chǔ)。但是據(jù)調(diào)查，針對學(xué)校教育培養(yǎng)的主觀題目中有近80%的畢業(yè)生表示，理論知識與實(shí)際工作存在明顯鴻溝，在2019年之前，學(xué)校的主要監(jiān)獄學(xué)課程開設(shè)院系僅在監(jiān)獄學(xué)學(xué)院，其他院系則是選修課程，一方面此前政策尚未出臺，人才培養(yǎng)目標(biāo)尚未調(diào)整，另一方面監(jiān)獄學(xué)科的師資力量有限，普及全校監(jiān)獄學(xué)專業(yè)性知識有一定難度。教學(xué)軟硬件尚處于重要的轉(zhuǎn)型融合期，監(jiān)獄學(xué)與教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等獨(dú)立學(xué)科進(jìn)行交叉融合，衍生出的罪犯教育學(xué)、獄政管理學(xué)、罪犯勞動(dòng)組織與管理、罪犯改造心理學(xué)等學(xué)科也在不斷完善發(fā)展中。

學(xué)生入職前對于工作環(huán)境、工作制度、工作薪資等抱有較高的期許，但在接觸真實(shí)的工作時(shí)卻出現(xiàn)了比較大的差距。當(dāng)代青年人追求著“高期許”“高付出”“高回報(bào)”“高榮譽(yù)”，但在公務(wù)員行列薪資問題上并不是完全與工作量成正比，以A省某監(jiān)獄為例，在監(jiān)區(qū)的工作時(shí)間最高達(dá)到17小時(shí)，這與在校生對公務(wù)員行業(yè)的“朝九晚五”的工作模式認(rèn)知大相徑庭，此現(xiàn)實(shí)情況，對懷抱著“高期望”的學(xué)生會(huì)帶來不小的認(rèn)同感沖擊。

（三）外因影響志愿報(bào)考，培養(yǎng)氛圍有待提升

高考填報(bào)志愿應(yīng)是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性選擇的過程，但由于高三學(xué)生對社會(huì)認(rèn)知淺薄，社會(huì)就業(yè)形勢模糊，對社會(huì)職業(yè)一知半解，導(dǎo)致難以做出明確適合自己的報(bào)考選擇，志愿填報(bào)易受到父母長輩的觀點(diǎn)建議影響，外部因素對學(xué)生的報(bào)考一定程度上起到主導(dǎo)影響作用。同時(shí)，許多行業(yè)因客觀因素影響面臨較大發(fā)展壓力，薪水縮減壓力劇增，使得公務(wù)員行業(yè)在此次挑戰(zhàn)中的優(yōu)勢得以彰顯，人們對此行業(yè)關(guān)注度再次提高，并在一定程度上引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生填報(bào)享有公務(wù)員就業(yè)政策的各大院校。據(jù)調(diào)研，學(xué)生報(bào)考Z學(xué)院的原因，影響因素結(jié)果顯示“家長＞政策＞自我＞其他”，且僅有52%的學(xué)生表示是自我向往。誠然，在報(bào)考院校的過程中，學(xué)生個(gè)人對于未來職業(yè)的認(rèn)同感是具有或然性與不確定性的，真正意向從事此行業(yè)的學(xué)生比例有待考量。

從學(xué)校人才培養(yǎng)氛圍方面來講，青年教師、輔導(dǎo)員群體不斷壯大，保障師資力量充裕的同時(shí)，也可以更好地根據(jù)政策制度的革新適時(shí)地調(diào)整管理引導(dǎo)學(xué)生方式，為人才培養(yǎng)氛圍提供了保障。但據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有不到二成的輔導(dǎo)員帶領(lǐng)過享有便捷入警機(jī)制的學(xué)生，其他均未有過此工作經(jīng)歷，對入警機(jī)制的流程、要求，監(jiān)所工作環(huán)境、制度等尚未有清晰的認(rèn)識，導(dǎo)致很難在學(xué)生對于機(jī)制政策存在困惑時(shí)給予準(zhǔn)確解答，影響學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。

四、培養(yǎng)警校生職業(yè)認(rèn)同感的有效措施

（一）完善“校監(jiān)”合作人才培養(yǎng)機(jī)制，提高學(xué)生綜合實(shí)踐工作能力

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》相繼發(fā)布，各大院校先后變革人才培養(yǎng)模式，“校監(jiān)合作”成為當(dāng)下司法類院校的重點(diǎn)發(fā)展方向。所謂“校監(jiān)”人才培養(yǎng)合作機(jī)制，是指司法警官類院校與各省市自治區(qū)監(jiān)獄建立的定點(diǎn)定向合作機(jī)制，讓學(xué)生們“走出去”，即實(shí)地去監(jiān)獄、戒毒所實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)；同時(shí)將優(yōu)秀民警“引進(jìn)來”，將工作環(huán)境、制度等等傳授于學(xué)生，將學(xué)習(xí)與監(jiān)獄工作實(shí)踐相結(jié)合，與監(jiān)獄工作崗位緊密結(jié)合，使得學(xué)生對于監(jiān)獄真實(shí)情況有更充分的認(rèn)知。［2］

傳統(tǒng)書本授課模式僅能通過理論層面進(jìn)行認(rèn)識，視聽資料由于性質(zhì)原因難以充分發(fā)揮輔助教育的作用，此培養(yǎng)機(jī)制能達(dá)到“互通有無、優(yōu)勢互補(bǔ)”的良好教學(xué)效果。筆者對于此機(jī)制提出以下三點(diǎn)建議。

1.合理考慮學(xué)生畢業(yè)去向。根據(jù)當(dāng)下便捷入警機(jī)制，畢業(yè)生絕大多數(shù)選擇的崗位是生源地所在省份的監(jiān)獄、戒毒所，基于現(xiàn)狀培養(yǎng)模式可與31個(gè)省市自治區(qū)進(jìn)行對接合作，定點(diǎn)定向提供實(shí)訓(xùn)基地并針對性對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)。但由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化多方面的因素，致使各地監(jiān)獄、戒毒所具有地域性、獨(dú)特性等特征，所以合理考慮學(xué)生畢業(yè)去向更有利于人才培養(yǎng)。

2.應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇權(quán)。例如，在2022年聯(lián)考面試選崗政審工作尚未結(jié)束時(shí)，已有數(shù)十名學(xué)生考取了B市監(jiān)獄管理局、S市監(jiān)獄管理局下屬的多個(gè)監(jiān)獄，并簽訂放棄協(xié)議書，表示不通過此聯(lián)考進(jìn)行選崗工作。針對這類明確表示就業(yè)去向的學(xué)生提供一定開放機(jī)制，申請去意向工作城市定點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，熟悉理想崗位的工作環(huán)境，更有利于他們的職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生成為德法兼修、文武兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)監(jiān)獄、戒毒所的應(yīng)用型人才，應(yīng)當(dāng)根據(jù)未來工作的實(shí)際需要選擇對應(yīng)的教學(xué)課程，并且定期引進(jìn)在基層具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀民警，使警校生通過課上教學(xué)達(dá)到切身感受工作環(huán)境的效果，避免紙上談兵的教學(xué)與管理。

“校監(jiān)”人才培養(yǎng)合作機(jī)制，是一個(gè)長期性、系統(tǒng)性的工程，各司法類院校應(yīng)積極主動(dòng)向監(jiān)獄等機(jī)關(guān)提出邀約，制定未來合作規(guī)劃，強(qiáng)化人才培養(yǎng)理念，提高警校生職業(yè)認(rèn)同感。

（二）凝聚強(qiáng)化課程專業(yè)特色，提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力

前文提到，學(xué)科交叉衍生出諸多學(xué)科，但依據(jù)監(jiān)獄、戒毒所現(xiàn)狀，許多理論知識存在嚴(yán)重時(shí)滯性，書本理論知識與工作實(shí)踐差距懸殊。針對學(xué)生專業(yè)課程所使用的教學(xué)書籍，應(yīng)保持與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)進(jìn)行更定修正。針對監(jiān)獄學(xué)與其他學(xué)科的融合，應(yīng)保持齊頭并進(jìn)，凝聚突出學(xué)校專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生未來在教育罪犯、改造罪犯、疏導(dǎo)罪犯等日常工作中，充分發(fā)揮在校期間學(xué)習(xí)到的專業(yè)性知識，對未來工作奠定理論性基礎(chǔ)，并對未來工作保持信心。針對于思政類課程，俗稱的“馬原”“毛概”“近現(xiàn)代史綱要”“形策”等，也要加強(qiáng)涉及當(dāng)下監(jiān)獄、戒毒所等司法行政機(jī)關(guān)工作現(xiàn)代化背景力度，介紹國家近些年對司法行政機(jī)關(guān)政策變化，使得學(xué)生切身感受到國家對于未來工作環(huán)境重視度不斷提高，以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。

在校生近90%享有便捷入警機(jī)制，但尚有學(xué)生對于個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰，面對“考研/考公”“干一行，愛一行/愛一行，干一行”等諸多人生道路上的抉擇，讓學(xué)生無比迷茫，針對于此筆者認(rèn)為，就業(yè)指導(dǎo)教研室應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，重啟大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，適時(shí)定期針對在校大學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)講座，便捷入警機(jī)制講座等等，鼓勵(lì)擁有職業(yè)生涯規(guī)劃證書的教師為學(xué)生提供一對一指導(dǎo)。同時(shí)開設(shè)關(guān)于警察職業(yè)倫理、警察哲學(xué)等相關(guān)課程，提高學(xué)生警察行業(yè)的認(rèn)知層面。理想效果不言而喻，在學(xué)生無助迷茫之時(shí)，點(diǎn)亮一盞燈，照亮前方路，提升其職業(yè)認(rèn)同感，當(dāng)作為各教研室的共同目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，明確生源選拔標(biāo)準(zhǔn)

相較于公安院校，司法行政類院校認(rèn)可度、存在感較低，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)招生宣傳力度，同時(shí)帶動(dòng)司法行政工作崗位宣傳，使得其重新拉近人們的關(guān)注視野，增強(qiáng)社會(huì)關(guān)注度。另外，由于各省市錄取分?jǐn)?shù)不一，學(xué)生對于未來的職業(yè)認(rèn)同感參差不齊，面試考生標(biāo)準(zhǔn)尚未明確統(tǒng)一，筆者對此提出兩點(diǎn)建議。

1.“兩步走”宣傳方針?！皟刹阶摺笔侵腹膭?lì)型和任務(wù)型兩種宣傳方式。學(xué)校有資源，“校監(jiān)所”有素材，在符合各項(xiàng)規(guī)定下鼓勵(lì)學(xué)生拍攝學(xué)校學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等影視素材，為宣傳工作打好基礎(chǔ)。各大院校開展諸多社團(tuán)志愿組織，校團(tuán)委及各分團(tuán)委下屬組織都具有外出宣講所要具備的硬性條件，與院校招生、就業(yè)指導(dǎo)處合作交流，在校期間定期外出開展講座宣講活動(dòng)，針對當(dāng)前就業(yè)環(huán)境，新職業(yè)與傳統(tǒng)職業(yè)的沖擊，便捷入警機(jī)制提供的優(yōu)勢便利，突出學(xué)校就業(yè)方向及前景。但受制于距離，司法警察類院校開設(shè)數(shù)量等問題，很難達(dá)到預(yù)期的宣傳力度，任務(wù)型則可以很好地彌補(bǔ)此問題，較于高中、大學(xué)放假會(huì)早些，為此各省市同學(xué)推舉形成宣講團(tuán)并進(jìn)行任務(wù)指派，回到高中母?；蚓幼〉刂苓呍盒?，并進(jìn)行針對性的學(xué)校宣傳以及司法行政崗位宣傳。

2.建議將“職業(yè)認(rèn)同感”納入招生面試內(nèi)容。招生把好“第一關(guān)”，教學(xué)才能系好“第一扣”，司法警察院校應(yīng)當(dāng)秉持“寧缺毋濫”的招生原則，招納真正熱愛向往警察行業(yè)的優(yōu)秀考生。鑒于人民警察工作的特殊性質(zhì)，將職業(yè)認(rèn)同感的高低納入學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)勢在必行?！度嗣窬旆ā返诙鶙l規(guī)定，擔(dān)任人民警察應(yīng)具備良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行。［3］體檢與體測成績屬于硬性指標(biāo)，合格與否一錘定音，但面試具有一定彈性，大多省份對于考生的面試，僅停留在判斷是否有良好的語言組織能力和語言表達(dá)能力方面，面試問題關(guān)于未來職業(yè)認(rèn)同方面涉及極少，單一性的問題很難評析其職業(yè)認(rèn)同感的高低，建議安排組織心理學(xué)、管理學(xué)教師參與到學(xué)生面試工作中，系統(tǒng)分析、合理評析學(xué)生對于未來職業(yè)認(rèn)同感的高低。綜合考量考生的政治素養(yǎng)，是全面貫徹習(xí)近平總書記提出的“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”十六字總要求的重要工作，未來從事公務(wù)員工作，應(yīng)具備一身正氣，保持兩袖清風(fēng)，做好人民公仆，對于“當(dāng)干部與發(fā)財(cái)”要有明確的認(rèn)識，對警察職業(yè)要抱有敬畏之心。

五、結(jié)語

培養(yǎng)警校生職業(yè)認(rèn)同感是一個(gè)長期性、艱巨性的工作，本文提出建設(shè)完善“校監(jiān)”合作機(jī)制，強(qiáng)化課程專業(yè)特色，注重學(xué)生思想建設(shè)，同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳力度，通過提高生源選拔標(biāo)準(zhǔn)等提高警校生職業(yè)認(rèn)同感，但想要人們重新認(rèn)識監(jiān)所機(jī)關(guān)，提高全民的認(rèn)同感，任重而道遠(yuǎn)，這需要師生、學(xué)校、社會(huì)各界共同努力，只爭朝夕！