劉 瑩

（玉溪師范學院 圖書館，云南 玉溪 653100）

鄉(xiāng)村圖書室（館）既是圖書館體系中的重要一環(huán)，也是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的不可或缺的組成部分，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的進程中，對于推進鄉(xiāng)風文明、實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興發(fā)揮著重要作用，但是一直以來，鄉(xiāng)村圖書室（館）始終是圖書館建設(shè)的短板。云南是一個多民族聚居的邊疆省份，邊疆、民族、山區(qū)、貧困是其主要特點。盡管云南鄉(xiāng)村圖書室（館）發(fā)育較早，有全國最大的鄉(xiāng)村圖書室（館）——騰沖和順鄉(xiāng)圖書館①和順圖書館位于保山市云南騰沖縣和順鄉(xiāng)雙虹橋畔，始建于1928 年，是我國現(xiàn)存歷史最悠久，也是最大的鄉(xiāng)村圖書館。，然而由于經(jīng)濟社會發(fā)展與我國沿海、中部地區(qū)有著較大差距，其鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)短板問題尤為突出。從理論上來說，鄉(xiāng)村圖書室（館）是鄉(xiāng)村最重要、最基礎(chǔ)的公共文化服務平臺，承擔著民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育宣傳服務、鄉(xiāng)村信息獲取與傳遞、鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化保護傳承以及提升農(nóng)民綜合素質(zhì)的基本任務。從現(xiàn)實來看，云南民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書室（館）應進一步明確其角色定位，重視它，使之在鄉(xiāng)村文化振興中發(fā)揮應有作用。

一、研究對象與方法

本研究以云南民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書室（館）為研究對象，在研究上主要采用以下方法。

（1）文獻資料法。通過中國知網(wǎng)、維普期刊、萬方數(shù)據(jù)庫、百度網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺查找收集有關(guān)鄉(xiāng)村振興與民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)方面的文獻資料，并對其進行整理與分析，為問題研究提供相應的理論視域。

（2）實地調(diào)查法。于2019 年1 月、2022 年9-10 月按原定調(diào)查計劃對云南民族地區(qū)的臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣勐庫鎮(zhèn)，玉溪市峨山彝族自治縣的甸中鎮(zhèn)、大龍?zhí)多l(xiāng)、富良棚鄉(xiāng)，紅河州紅河縣的甲寅鄉(xiāng)，玉溪市紅塔區(qū)的小石橋彝族鄉(xiāng)、洛河彝族鄉(xiāng)，新平彝族傣族自治縣戛灑鎮(zhèn)及其社區(qū)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、鄉(xiāng)村圖書館等開展實地調(diào)查活動，以獲取第一手資料。

（3）訪談法。圍繞論文研究內(nèi)容，對云南民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、鄉(xiāng)村圖書館10-12 名工作人員進行訪談，以了解當前云南民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的現(xiàn)狀、存在問題等。

二、現(xiàn)狀及其問題的提出

近年來，我國圖書館建設(shè)快速發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國文化和旅游部2020 年文化和旅游發(fā)展統(tǒng)計公報》的數(shù)據(jù)，截至2020 年底，全國共有公共圖書館3212 個……文化站4 萬多個、村級綜合性文化服務中心57.54 萬個，而且這些公共文化服務設(shè)施多數(shù)已經(jīng)實行了免費開放，實現(xiàn)了“無障礙、零門檻”①中華人民共和國文化和旅游部2020 年文化和旅游發(fā)展統(tǒng)計公報［EB/OL］.http：//www.gov.cn/xinwen/2021-07/05/content_5622568.htm.來源：文化和旅游部網(wǎng)站。。云南民族地區(qū)也一樣，一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館設(shè)施較為完備，閱讀環(huán)境宜人；二是村村都有一定規(guī)模的圖書閱覽室、文化活動中心等，可以說鄉(xiāng)村圖書室（館）成就斐然。但是，與這種斐然成就相對照，問題依然凸顯。

1.重視不夠，建設(shè)滯后，人力、物力與場地保障不足

重視不夠，經(jīng)費短缺，人力、物力與場地保障不足，這是鄉(xiāng)村圖書室（館）普遍存在的問題。雖然鄉(xiāng)村圖書室（館）有著提高農(nóng)民的思想道德水平和科學文化素質(zhì)、保證農(nóng)民最基本的文化權(quán)益、繁榮發(fā)展社會主義先進文化等高屋建瓴的理想設(shè)計，但是現(xiàn)狀卻不容樂觀。

首先是從云南省的情況來看，近年來雖然在各級政府與社會團體的關(guān)心支持下，民族地區(qū)鄉(xiāng)村普遍建立起圖書室、閱覽室等，但是一方面藏書量少，許多村級圖書室的藏書也只是幾十冊到幾百冊不等，有的上千人的村寨藏書量不足千冊，難于滿足農(nóng)民借閱的需求。例如筆者去過的紅塔區(qū)小石橋鄉(xiāng)玉苗村委會，洛河鄉(xiāng)法沖村委會，其藏書也只不過三四百冊，其中有相當一部分還是歷年來上級機關(guān)所發(fā)的學習材料。另一方面是利用率低，由于管理圖書室的人員身兼多職，平時很難保證正常開門。同時，有用的書太少，藏書多為社會團體捐贈，除了少量由政府部門或社會團體有針對性專門挑選外，相當一部分五花八門，有的還是舊書、過期的報刊。特別是受限于經(jīng)費，圖書很少更新，有的是多年沒有買過一本書。就是這些書，也多為政論性書籍報刊、言情小說與娛樂快餐。而且，圖書室、閱覽室建立起來后，其如何正常運作，則少有更多關(guān)注與重視。

其次是運作經(jīng)費沒有固定可靠的來源，很少有專門具體負責圖書室工作的人員。買不起書，多靠捐贈，但是捐贈的書，有的由于太過專業(yè)，農(nóng)村讀者不感興趣，對他們?nèi)狈ξΑ６?，近年來鄉(xiāng)村圖書室（館）功能重復或弱化，從業(yè)人員不穩(wěn)定，使得其發(fā)展動力不足。鄉(xiāng)村圖書室（館）難于長期持續(xù)，后續(xù)發(fā)展往往難于堅持。

2.角色定位不清，處境尷尬

過去，為了獲取知識與信息，人們需要圖書館，然而現(xiàn)在，隨著公共文化服務設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，人們獲取知識與信息的途徑日益多種多樣，而且方便快捷。這樣，在一個處處皆有互聯(lián)網(wǎng)、人人都有手機的時代，人們也就很少、或者很難有時間去圖書館，進而靜下心來閱讀。

由此，一方面是鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)成就斐然，另一方面則是其處境尷尬。首先，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村圖書室（館），除了孩子很少有人來看書，而孩子們一般只有假期或周末才會光顧，他們中的大多數(shù)基本上是為了消遣娛樂進行課外閱讀，正是需要知識與信息的農(nóng)村青壯年往往很少見——他們中的多數(shù)人正忙于外出打工，關(guān)注的信息更多的是到哪里可以掙更多的錢。其次，對于民族村寨的一些村民而言，彼此居住區(qū)域山高谷深，或者距離較大，閱讀對他們來說，似乎可有可無，因為不能直接帶來經(jīng)濟收入。即便是設(shè)施完備的鄉(xiāng)村圖書室（館），也難于擺脫這種尷尬。

我們試以戛灑鎮(zhèn)為例來分析，新平彝族傣族自治縣戛灑鎮(zhèn)素有“花腰傣之鄉(xiāng)”的美譽，作為全國重點鎮(zhèn)、省級重點鎮(zhèn)、云南省旅游小城鎮(zhèn)、玉溪市經(jīng)濟強鎮(zhèn)，其鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)走在周邊鄉(xiāng)村的前列。2022 年11 月4 日，筆者走訪了村級建制的平寨社區(qū)的圖書閱覽室①訪談地點：新平縣嘎灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)黨群中心；時間：2022 年11 月4 日；訪談對象：方若梅(宣傳委員)、謝順萍(文化旅游發(fā)展服務中心主任)、吳國榮(花腰田間項目負責人)。。其設(shè)在平寨社區(qū)黨群服務中心大廳正中，藏書約有5 千余冊，管理是開放式的，開放時間與黨群服務中心上下班同步，管理人員由黨群服務中心工作人員兼任。粗略瀏覽一下，柜子與架上的圖書主要有政論性、小說類、商場經(jīng)營與謀略、農(nóng)作物栽培與病蟲害防治、畜禽養(yǎng)殖、兒童讀物等，還有一些前幾年的暢銷書等，總體上較為完備，且閱讀環(huán)境清幽、安靜、整潔。但在我們訪談期間，自始至終沒有見到一個讀者。而曼哈社區(qū)②嘎灑鎮(zhèn)曼哈社區(qū)，這是玉溪市最大的易地扶貧搬遷安置點，由49 個村民小組搬遷至此。社區(qū)內(nèi)居住著傣族、彝族、哈尼族、拉祜族等11 個少數(shù)民族。訪談對象：李慧舒(婦聯(lián)主任)。訪談時間：2022 年11 月5 日上午。黨群中心的圖書室位于該中心二樓，環(huán)境很好，但是圖書全是少兒讀物，并且配置了相應的兒童游樂設(shè)施。平時很少有人來，讀者多在周末或節(jié)假日。鄉(xiāng)村圖書室（館）的功能變得單一，或者弱化。倒是平寨社區(qū)花腰田間（一個集吃住玩、花腰傣農(nóng)家生活以及歷史文化體驗為一體的商務休閑場所），其中的第四棟建筑叫“鄉(xiāng)愁書屋”，很有特色，其藏書有縣、鎮(zhèn)圖書館捐贈，也有縣里投入萬余元購置的，專注于嘎灑與花腰傣的歷史文化與社會生活，但這個書屋主要是面向游客的。

3.研究薄弱

新中國成立以來，鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)起起落落。查閱中國知網(wǎng)、維普期刊、萬方數(shù)據(jù)庫、百度網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，其中“百度百科”對“鄉(xiāng)村圖書室（館）”一詞表述為“農(nóng)村圖書館（室）”，二者內(nèi)涵外延差不多。其界定則是這樣的：“農(nóng)村圖書館（室）是為農(nóng)村人口服務的公益機構(gòu)。具體來說，是指由政府或社會團體（社會團體或個人資助）舉辦的，受政府管理和控制，建立在農(nóng)村地區(qū)，為廣大農(nóng)村人口的生產(chǎn)、生活、學習和娛樂等服務的基層公共圖書館（室）。在我國，縣級以下農(nóng)村地區(qū)的公共圖書館（室）都屬于農(nóng)村圖書館（室）范疇，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）、文化站、村級圖書館（室）及具有相同或相似功能的信息、文化機構(gòu)（如鄉(xiāng)村信息中心、鄉(xiāng)村圖書館等）?！雹坜r(nóng)村圖書館［EB/OL］.https：//baike.baidu.com/item/%E5%86%9C%E6%9D%91%E5%9B%BE%E4%B9%A6%E9%A6%86/6701341?fr=aladdin.應該說，這個界定是科學的，“鄉(xiāng)村圖書室（館）”的實質(zhì)是人口服務公益機構(gòu)，特點是政府或社會團體（由政府或社會團體舉辦的），但是除此之外，再無其他文字表述。從關(guān)注與研究來看，以“鄉(xiāng)村圖書室（館）”作為詞條查閱，百度學術(shù)顯示相關(guān)論文僅9 178 篇，但其中相當一部分僅只是涉及；以“云南鄉(xiāng)村圖書室（館）”作為詞條查閱，百度學術(shù)顯示相關(guān)論文僅35 篇。當然，近年來已經(jīng)有一些學位論文進行專門研究，例如陳昊琳的《云南農(nóng)村社區(qū)圖書館（室）發(fā)展模式研究》一文在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)了云南省農(nóng)村社區(qū)圖書館（室）建設(shè)現(xiàn)狀，分析了云南農(nóng)村社區(qū)圖書館（室）存在的問題；在材料分析和實證分析的基礎(chǔ)上，從云南農(nóng)村社區(qū)圖書館（室）的組建模式、資源建設(shè)模式、管理模式、自動化網(wǎng)絡(luò)化模式、服務模式等幾個方面對構(gòu)建云南農(nóng)村社區(qū)圖書館（室）進行理性思考。但是此類論文，不僅數(shù)量少，而且發(fā)表的期刊知名度均不高。

所以，對于鄉(xiāng)村圖書室（館）研究，整體上除了有一些零星的關(guān)注、少量的研究外，至今在權(quán)威文獻中也難于找到完整系統(tǒng)的鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)的統(tǒng)計資料，甚至于掌握鄉(xiāng)村圖書室（館）基本情況的有關(guān)部門很少，相比于其他領(lǐng)域的研究，學界、特別是專門以此為研究對象的專家對其的關(guān)注研究也很少。鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)處境尷尬，由此對鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)提供理論、人才、智力和資源支持也就難于提上日程。

三、成因分析

鄉(xiāng)村圖書室（館）存在問題的原因是多方面的，但是根據(jù)走訪、調(diào)查的情況來看，目前主要表現(xiàn)在以下方面。

1.對于圖書館價值認知的缺失

村民們對于圖書館價值認知的缺失。一是鄉(xiāng)村圖書館存在與否，對其生產(chǎn)生活影響不大，頂多就是一個休閑娛樂的地方。二是村民對圖書館了解甚少，鮮有借閱，況且書籍本身也與村民需求存在偏差，這直接反映了當下鄉(xiāng)村圖書館的尷尬現(xiàn)狀：很少有人來圖書館，即便來也多是帶孩子來休閑娛樂，并非以閱讀為目的。當然，在鄉(xiāng)村圖書館里，也幾乎沒有人可以從管理員上班坐到下班，因為他們并不需要圖書館里的藏書。所以，有研究分析得非常深刻。與城市汲取知識的路徑不同，鄉(xiāng)村的知識大多來自經(jīng)驗而非書本。在以農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)為主的鄉(xiāng)村中，田地里莊稼的長勢、草地上牛羊的肥壯，除了聽取他人手口相傳的經(jīng)驗，更多要依靠雙手的勞作不斷去探索自然的規(guī)律、掌握豐收的奧秘。就算是對于新技術(shù)的學習，農(nóng)民們也會更傾向于直接向能人請教或者從手機上搜索，而非埋頭看書①鄉(xiāng)村圖書館，為何少人問津？［EB/OL］.https：//www.huxiu.com/article/462125.html.。

客觀地說，這應該是鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)難于得到重視、建設(shè)滯后，人力、物力與場地保障不足、從業(yè)人員不穩(wěn)定、發(fā)展動力不足、處于尷尬境地的癥結(jié)所在。

2.村民仍然存在閱讀障礙

民族村寨的村民受教育程度普遍較低，仍存在閱讀障礙，閱讀意識與閱讀能力不強，閱讀意愿不高，閱讀率底，普遍缺乏閱讀習慣。雖然我國從1986 年開展實施了九年制義務教育，但據(jù)第七次全國人口普查資料顯示，鄉(xiāng)村文盲人口數(shù)量是城鎮(zhèn)文盲人口數(shù)量的2.54 倍②國務院人口普查辦公室，國家統(tǒng)計局人口和就業(yè)統(tǒng)計司．中國 2010 年人口普查資料［EB/OL］.［2018-12-25.http：//www.stats.gov.cn/tjsj/pcsj/rkpc/6rp/indexch.htm.；農(nóng)民平均受教育年限只有7.3 年，絕大部分農(nóng)民都是小學或初中學歷，而高中或大專以上學歷的農(nóng)民有相當部分已經(jīng)進城務工并居住于城市里③中國政府網(wǎng)．我國4.9 億農(nóng)村勞動力的平均受教育年限只有7.3 年［EB/OL］.［2019-12-25］.http：//www.gov.cn/jrzg/2006-12/19/content_473136.htm.；農(nóng)村居民家庭藏書平均數(shù)約為城鎮(zhèn)居民的2/5，40.7%的農(nóng)村家庭沒有藏書④印子．鄉(xiāng)村公共文化的面孔、式微與再造——基于湖北農(nóng)村老年人協(xié)會建設(shè)實踐的分析［J］．南京農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版，2015.15.(02)：1-7.。

事實上，在少數(shù)民族村寨，人們生產(chǎn)生活所需的知識與信息更多地依靠經(jīng)驗與人際交往，而非書本。民族村寨多以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)，大部分村民對于進一步學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識雖有所意識，但重視程度不夠，學習科技知識的積極性不足，總認為沿用原來傳統(tǒng)的耕作方法也同樣能夠獲得較好的收成。這種對讀書價值認知的缺失，導致相當一部分村民認為讀書可有可無。而且，近年來民族村寨中的青壯勞動力多外出務工，留守的基本上是老人和婦女們兒童，閱讀并非其所需，想閱讀也是心有余而力不足。

3.引導社會力量參與的力度不足

經(jīng)費的嚴重不足，這是一個長期困擾民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館發(fā)展的老問題。因此，如何尋求上級管理部門給予資金幫助，如何通過項目申請獲取專項資金支持，特別是通過引導社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)，這些問題始終困擾著民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館的持續(xù)有效運作。對此，峨山縣大龍?zhí)多l(xiāng)副鄉(xiāng)長楊剛深有感觸。他說：“民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館的建設(shè)發(fā)展需要相應的經(jīng)費給予支持，但僅依靠政府部門下?lián)艿慕?jīng)費是遠遠不夠的，因為鄉(xiāng)村圖書館本質(zhì)上由政府或社會團體（社會團體或個人資助）舉辦的，現(xiàn)在是政府資金支持不足，而社會團體或個人資助基本是缺席的。所以，引導社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)是一個非常重要的途徑，當然我們也做了許多嘗試，但從目前來看，困難很大很多，所起到的效果不盡如人意。”①楊剛，男，大龍?zhí)多l(xiāng)楊副鄉(xiāng)長，分管鄉(xiāng)文化宣傳工作，訪談地點為大龍?zhí)多l(xiāng)辦公室；訪談時間是2022 年10 月1 日9：30。雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣勐庫鎮(zhèn)政府社會事務辦公室的劉順龍也有同感，他認為：縣鄉(xiāng)兩級政府部門需通過多種有效方式鼓勵引導社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)，這是其持續(xù)有效運作的關(guān)鍵②劉順龍，男，傣族，主要負責農(nóng)業(yè)發(fā)展事務，訪談地點為雙江縣拉祜族佤族布朗族傣族自治縣勐庫鎮(zhèn)政府社會事務辦公室；訪談時間是2020 年1 月18 日9：30。，而從目前來看，引導社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)力度是不足的。

此外，有關(guān)部門與學界的關(guān)注不夠，研究基礎(chǔ)薄弱，使得鄉(xiāng)村圖書室（館）存在的問題難于得到有效解決，這也是一個重要原因。

四、對策與建議

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，尤其是其中的鄉(xiāng)村文化振興，無疑為云南民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)發(fā)展提供了歷史機遇。從圖書館的發(fā)展趨勢來看，現(xiàn)代圖書館日益向著知識中心、學習中心、文化中心的方向演變，所以未來圖書館如何發(fā)展，那就是要不斷深化這三大功能③程煥文.淺談高校圖書館發(fā)展趨勢[J].圖書館論壇，2018.07：04.。鄉(xiāng)村圖書室（館）也不例外，應該在成為鄉(xiāng)村知識中心、學習中心、文化中心方面加大建設(shè)力度，以此解決其處境尷尬的問題。

第一，提升服務鄉(xiāng)村振興發(fā)展能力。圍繞著鄉(xiāng)村知識中心、學習中心、文化中心這個主題，鄉(xiāng)村圖書室（館）服務應該與村民的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，滿足村民的實際需要，使他們覺得圖書館有用、愿來，來了有可讀的書籍，坐得住，能夠?qū)W到知識，獲得需要的信息。

第二，強化鄉(xiāng)村圖書室（館）服務的針對性?，F(xiàn)代圖書館日益奔向數(shù)字圖書館，這是圖書館未來發(fā)展的趨勢。圖書館建設(shè)首先體現(xiàn)在資源建設(shè)上，圖書館資源建設(shè)主要就是紙質(zhì)資源與數(shù)字資源，紙質(zhì)資源受限于經(jīng)費，圖書難于及時增添、更新，這確實是個老問題，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)遍布城鄉(xiāng)，可以積極爭取政府、社會力量的支持，有針對性的提供數(shù)字資源，進而紙質(zhì)資源與數(shù)字資源并行，兩條腿走路，甚至可以以村民需求為導向，為其提供個性化服務平臺與定制化的信息服務。

第三，創(chuàng)新社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)模式。目前，云南民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館多數(shù)存在面積小、館舍破舊、設(shè)備簡陋、管理薄弱、服務效能不高等問題。因此，除了積極爭取政府有關(guān)部門的支持外，創(chuàng)新社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)模式顯得尤其重要。從發(fā)達地區(qū)已有的成功案例可以看到，近年來社會力量參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)，例如非市場機制的志愿服務、慈善機構(gòu)或鄉(xiāng)村企業(yè)家的投入與捐贈等模式，其經(jīng)驗值得借鑒。當然，首先要營造有利于社會力量參與建設(shè)的文化環(huán)境。其次是在政府力量有限的情況下，有關(guān)部門應積極引導和激勵更多企業(yè)、團體及個人參與鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)。再次是要借助行業(yè)力量，拓寬建設(shè)渠道。例如，可推行城鄉(xiāng)圖書館協(xié)作、對口支援的模式，實現(xiàn)館與館的精準對接與幫護，促進市（州）級、縣（區(qū)）級圖書館資金、人才、技術(shù)向鄉(xiāng)村圖書館的流動，激發(fā)鄉(xiāng)村圖書館的活力。

第四，創(chuàng)新鄉(xiāng)村圖書館服務模式。鄉(xiāng)村圖書館在原有服務職能基礎(chǔ)上，要特別強調(diào)惠民、便民。例如，拓展“鄉(xiāng)村圖書館+電子商務”的經(jīng)濟功能，構(gòu)建“鄉(xiāng)村圖書館+繼續(xù)教育”的服務模式，開展農(nóng)業(yè)科技培訓、技能培訓、知識講座等活動；開展“鄉(xiāng)村圖書館+生活便利中心”的服務，為民族村民收發(fā)快遞包裹、辦理繳費等內(nèi)容，讓民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館不斷充實發(fā)展，不斷提質(zhì)增效。

第四，積極主動地融入鄉(xiāng)村振興的實際工作中。鄉(xiāng)村圖書室（館）服務應該積極主動，有所為而有所不為。例如，要及時了解掌握農(nóng)民種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)情況，開展走訪調(diào)查、問卷調(diào)查活動，真正了解村民的實際需求，制定有針對性、可操性的科技知識幫護方案，以創(chuàng)新性服務提供準確的市場信息、農(nóng)業(yè)管理方法、作物品種、作物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培和生物災害防治等科技種植、科學養(yǎng)殖等方面的書籍，適時邀請農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)業(yè)技術(shù)能手、農(nóng)村致富帶頭人開展“接地氣”的培訓服務，引導農(nóng)民正確了解、認識市場經(jīng)濟規(guī)則，實現(xiàn)服務供給與鄉(xiāng)村群眾需求的精準匹配，讓村民科學合理地開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

第五，引導、鼓勵學界、尤其是相關(guān)專家學者關(guān)注研究鄉(xiāng)村圖書室（館）建設(shè)，為其發(fā)展建言獻策，這是以往較為薄弱的環(huán)節(jié)，應該加大力度。

五、結(jié) 語

綜上所述，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的進程中，民族地區(qū)鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)在推進鄉(xiāng)風文明、鄉(xiāng)村文化振興中發(fā)揮了重要作用。對此，鄉(xiāng)村圖書室（館）自身應該提升服務鄉(xiāng)村振興發(fā)展能力，以民族鄉(xiāng)村實際需求為導向，強化服務的針對性，創(chuàng)新社會力量參與建設(shè)模式，并且加大研究力度，由此打造為鄉(xiāng)村讀者所需、并為其服務的文化平臺，助力鄉(xiāng)村文化振興。