李翠莉

(吉林化工學(xué)院 分析測(cè)試中心，吉林 吉林 132022)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)特色社會(huì)主義高校要更加注重以文化人以文育人”[1]。在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下，高校文化建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一?！包h建文化”是在中國(guó)革命和現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中構(gòu)建起來(lái)的具有中國(guó)特色的文化現(xiàn)象[2]。高校黨建文化建設(shè)是高校黨員教育管理工作的有力支撐。“組織育人”作為高校思想政治教育十大育人模式之一，旨在發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺(jué)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任[3]。高校黨建文化在大學(xué)文化體系建設(shè)中發(fā)揮著堅(jiān)定充分的引領(lǐng)作用，高質(zhì)量的黨建文化能夠?yàn)榻M織育人提供堅(jiān)強(qiáng)有力的文化支撐，黨建文化的建設(shè)提升過(guò)程就是組織育人的實(shí)踐過(guò)程，兩者構(gòu)建協(xié)同共進(jìn)機(jī)制，以文化人、鑄魂育人，能進(jìn)一步提升組織育人實(shí)效性，提升高校師生的思想政治教育水平。

一、高校黨建文化與“組織育人”工作現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，隨著《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的實(shí)施，組織育人模式在高校大學(xué)生思想政治工作中取得了較大成效。高校黨建文化建設(shè)在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下得到了較大進(jìn)步。綜合高校整體來(lái)看，黨建文化建設(shè)科學(xué)規(guī)劃還需加強(qiáng)、黨建文化建設(shè)的力量還需要加大、黨建文化與組織育人工作的融合度還需加深，兩者協(xié)同育人體系還需進(jìn)一步完善。

2020年5月，教育部等八部門出臺(tái)了《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》，對(duì)高校思想政治工作體系建設(shè)提出了更高的要求，它為進(jìn)一步完善育人體系建設(shè)，提升高校思想政治工作整體水平提供了新的遵循。加強(qiáng)高校黨建文化建設(shè)，拓展黨建文化的育人內(nèi)涵，彰顯黨建文化育人特色，使黨建文化建設(shè)更好地融入組織育人工作，提升育人質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[4]。

二、高校黨建文化建設(shè)的有效路徑

(一)著力推進(jìn)高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)

1.強(qiáng)化理論武裝是基礎(chǔ)

強(qiáng)化理論武裝，建設(shè)正氣充盈的高校黨內(nèi)政治文化。一要把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重要任務(wù)來(lái)抓，高揚(yáng)主旋律、奏響最強(qiáng)音，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神走深走實(shí)。二要強(qiáng)化師生黨員黨性修養(yǎng)。以黨內(nèi)主題教育為契機(jī)，加強(qiáng)師生黨員的黨性教育和黨性鍛煉，強(qiáng)化宗旨意識(shí)涵養(yǎng)為民情懷，使自身的黨性更加純粹。三要推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化。牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，有針對(duì)性開(kāi)展的政治安全和意識(shí)形態(tài)專題教育。強(qiáng)化理論武裝堅(jiān)定理想信念，讓廣大師生在理念信念教育中堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

2.黨內(nèi)規(guī)章制度是保障

黨內(nèi)規(guī)章制度能固定黨內(nèi)政治文化所倡導(dǎo)的先進(jìn)政治倫理、核心政治價(jià)值，規(guī)范黨員行為，推進(jìn)黨員塑造優(yōu)秀政治品德。為高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)提供黨內(nèi)規(guī)章制度保障，一是保障黨內(nèi)制度執(zhí)行。推進(jìn)實(shí)施《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等。二是完善黨內(nèi)制度體系。制定《院系黨組織會(huì)議議事規(guī)則》《首要議題學(xué)習(xí)制度》等。三是發(fā)揮黨內(nèi)制度效力。通過(guò)高校黨內(nèi)制度建設(shè)跟蹤問(wèn)效，開(kāi)展制度建設(shè)專項(xiàng)檢查和集中整治，進(jìn)一步督導(dǎo)解決制度建設(shè)存在的問(wèn)題和不足。在全校形成重視制度、尊崇制度、執(zhí)行制度、遵規(guī)守紀(jì)的良好風(fēng)氣。

3.廉政文化建設(shè)是需求

廉政文化，既是“軟實(shí)力”，也是“內(nèi)驅(qū)力”。高校要構(gòu)建教育導(dǎo)廉、制度護(hù)廉、文化興廉“三位一體”的廉政文化建設(shè)格局。一要整合歷史、人文、家規(guī)等資源，傳頌清廉事跡，宣講廉政文化，打造清風(fēng)校園。二要打造廉政文化平臺(tái)，充分發(fā)掘廉政文化宣傳月、每周廉語(yǔ)、貼心警語(yǔ)、廉政之窗等廉政文化平臺(tái)的影響和作用，大力倡導(dǎo)廉心廉身廉潔文化活動(dòng)，積極營(yíng)造崇廉、尚廉、敬廉、踐廉的文化環(huán)境。三要加強(qiáng)教師廉政警示教育，以案明理、以案明紀(jì)。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)踐行新時(shí)代師德規(guī)范，明晰準(zhǔn)則、恪守底線。弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人，提升育人質(zhì)量。

(二)在黨史學(xué)習(xí)教育中強(qiáng)黨建文化

1.學(xué)習(xí)百年黨史，增強(qiáng)文化自信

黨史學(xué)習(xí)教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)，為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家做出的重大決策。旨在通過(guò)學(xué)習(xí)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，從中吸取文化自信的思想力量。高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要努力拓展渠道、創(chuàng)新形式，做好自主研讀貫穿學(xué)、集中研討深度學(xué)、專題培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)、專題宣講提升學(xué)和專題黨課帶動(dòng)學(xué)；要強(qiáng)化宣傳、濃厚氛圍，創(chuàng)新活動(dòng)載體，活化活動(dòng)方式，充分發(fā)揮新媒體矩陣作用，形成濃厚輿論氛圍，做到“規(guī)定動(dòng)作”有質(zhì)量，“自選動(dòng)作”有特色。在黨史學(xué)習(xí)教育中加強(qiáng)師生愛(ài)國(guó)主義、理想信念教育培訓(xùn)，引導(dǎo)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和家國(guó)情懷。

2.傳承黨史文化，弘揚(yáng)偉大建黨精神

黨史文化是堅(jiān)定文化自信的精神標(biāo)識(shí)。百年奮斗歷程，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想、踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，孕育了厚重的歷史文化內(nèi)涵和豐富革命精神的革命文化。高校要拓展紅色資源教育功能，通過(guò)微信、微博、抖音等新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)與中央、省級(jí)、高校教育媒體聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育受眾面不斷擴(kuò)大。用好革命紀(jì)念館、革命文獻(xiàn)、文學(xué)文藝作品、重大歷史事件等學(xué)習(xí)實(shí)踐載體平臺(tái)，做好宣講活動(dòng)[5]。組織師生講黨史故事、觀紅色影片、黨史微課，從中感受黨史文化的魅力，教育引導(dǎo)廣大師生弘揚(yáng)偉大建黨精神、傳承紅色基因、學(xué)習(xí)黨史文化，賡續(xù)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神血脈[6]。

3.悟思想辦實(shí)事，做好“結(jié)合”文章

學(xué)史力行。指導(dǎo)師生通過(guò)多角度多維度從黨的百年歷程中深刻感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，將黨史學(xué)習(xí)教育陣地延伸到產(chǎn)學(xué)研教融合一線，將黨史學(xué)習(xí)教育融入日常，將理論思考同觀照現(xiàn)實(shí)，在“用心學(xué)黨史、真心辦實(shí)事”過(guò)程中學(xué)思踐悟、深學(xué)篤行，引導(dǎo)師生同學(xué)同講同行，把黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為育人成才的生動(dòng)實(shí)踐。

(三)著力于黨建文化載體建設(shè)

1.打造特色黨建品牌載體

發(fā)揮黨建活動(dòng)載體功能。高?；鶎狱h組織要結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、中心工作打造特色黨建載體[7]，不斷增強(qiáng)黨建文化的引領(lǐng)力、影響力和覆蓋面，讓學(xué)生黨員在黨建載體活動(dòng)中感受黨建文化熏陶，提升政治理論素養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，發(fā)揮示范作用。使黨建賦能文化，文化融合黨建，輻射帶動(dòng)黨員做起來(lái)、支部建設(shè)實(shí)起來(lái)、基層黨建活起來(lái)、中心工作強(qiáng)起來(lái)。

2.構(gòu)建黨建文化“雙線”教育平臺(tái)

注重開(kāi)發(fā)個(gè)性化學(xué)習(xí)、文化融入、智能化管理和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)等線上線下功能。組織黨員通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“新時(shí)代e支部”等“智慧黨建”平臺(tái)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)交流。結(jié)合建黨100周年，打造黨建文化主題景觀、展覽與匯演，集黨建文化宣傳、師生思想教育、黨建文化傳承、榜樣事跡宣傳于一體的教育宣傳共享平臺(tái)，完成從黨建文化認(rèn)識(shí)與實(shí)踐體驗(yàn)的轉(zhuǎn)化提升。實(shí)現(xiàn)黨建與育人的一體化，手段與目標(biāo)的統(tǒng)一[8]。

3.依托黨組織生活推動(dòng)黨建組織育人

黨組織活動(dòng)是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育的生動(dòng)載體[9]。嚴(yán)格組織生活制度，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，創(chuàng)造思想引領(lǐng)的重要陣地，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，聚焦思想導(dǎo)航。將黨建文化融入黨課、主題黨日活動(dòng)、黨員培訓(xùn)、黨員學(xué)習(xí)競(jìng)賽中。有效開(kāi)發(fā)利用黨建文化宣傳陣地，黨支部可以組織黨員到愛(ài)國(guó)主義教育基地接受黨的性質(zhì)和宗旨的生動(dòng)教育；到警示教育基地開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，讓師生黨員組織活動(dòng)成為鑄魂育人的有效途徑。

三、構(gòu)建“三三三”黨建文化與組織育人協(xié)同機(jī)制

(一)構(gòu)建學(xué)校黨委、基層黨委、黨支部“三級(jí)”管理機(jī)制

高?；鶎狱h組織和廣大黨員是高校黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨建文化建設(shè)和組織育人工作是黨建工作的有力抓手，都是為黨育人，為國(guó)育才。建立“三級(jí)”管理協(xié)同機(jī)制，便于科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌推進(jìn)，能夠做到相輔相成，互利共促。

(二)構(gòu)建學(xué)校黨校、院系黨校、團(tuán)?！叭！苯逃龣C(jī)制

有效發(fā)揮“三校”功能特點(diǎn)，分層次有針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)員的教育活動(dòng)，發(fā)揮黨建文化在大學(xué)生思想政治教育中的引領(lǐng)和教化功能，對(duì)黨員進(jìn)行政治引導(dǎo)和精神塑造。教育大學(xué)生黨員、入黨積極分子和團(tuán)員，以教明理、以學(xué)強(qiáng)能、以知促行。

(三)構(gòu)建學(xué)校全員、全過(guò)程、全方位“三全育人”格局

價(jià)值引領(lǐng)是課程思政改革的目標(biāo)和原動(dòng)力[10]。將黨建文化融入育人體系，構(gòu)建特色鑄魂育人體系；積極推進(jìn)“課程思政”教學(xué)創(chuàng)新，開(kāi)展“課程思政”優(yōu)秀案例征集評(píng)選、“課程思政”教學(xué)比賽活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)廣大教師更新教育理念，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，構(gòu)建一體化育人體系。高校教職員工結(jié)合崗位特點(diǎn)，發(fā)揮組織育人等十大育人模式優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，共同構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局。

四、結(jié) 語(yǔ)

構(gòu)建時(shí)代新人培育新格局。要圍繞育人才、聚人才、出人才，實(shí)施好基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)，充分發(fā)揮黨建文化的引領(lǐng)功能、載體功能、教育功能和教化功能，突顯高?；鶎狱h組織在立德樹(shù)人工作中的組織保障作用，推動(dòng)組織育人工作取得新實(shí)效，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。