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新媒體時(shí)代新疆開放大學(xué)新聞宣傳工作探析

2023-01-18 14:47:58關(guān)麗瓊周國棟
關(guān)鍵詞:新聞宣傳新疆大學(xué)

關(guān)麗瓊 周國棟

(新疆開放大學(xué),新疆 烏魯木齊 830001)

一、開放大學(xué)轉(zhuǎn)型突出新聞宣傳工作的重要性和特殊性

(一)新媒體的概念及特點(diǎn)

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端,向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)及媒體形態(tài)[1]。相對(duì)報(bào)刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體,新媒體被稱為“第五大媒體”。

長(zhǎng)期以來,傳統(tǒng)媒體因很強(qiáng)的權(quán)威性、專業(yè)性,發(fā)揮了巨大的宣傳效應(yīng),但其存在單向傳播、互動(dòng)性不強(qiáng)、個(gè)性化不夠、移動(dòng)性不足等弱點(diǎn),而新媒體具有交互性、時(shí)效性、碎片化等特點(diǎn),獲得了快速發(fā)展和受眾的廣泛喜愛。

2019年,習(xí)近平深刻分析新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,明確提出推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展的重大要求:“必須緊跟時(shí)代,大膽運(yùn)用新技術(shù)、新機(jī)制、新模式,加快融合發(fā)展步伐,實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化,形成同心圓”[2]。

(二)開放大學(xué)新聞宣傳工作的重要性和特殊性

2020 年,教育部印發(fā)《國家開放大學(xué)綜合改革方案》,提出“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”。開放教育旨在為大眾特別是廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)提供公平接受學(xué)歷和非學(xué)歷教育、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì),并致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)[3]。

2020 年12 月,新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)新疆廣播電視大學(xué)更名為新疆開放大學(xué),2021年5月,自治區(qū)教育廳印發(fā)《新疆開放大學(xué)綜合改革實(shí)施方案》。新疆開放大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱新疆開大)作為自治區(qū)人民政府所屬高等學(xué)校,在自治區(qū)人民政府和教育主管部門管理下,接受國家開放大學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理,是一所以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為特征,面向全疆開展開放教育的新型高等學(xué)校。新疆開大實(shí)行三級(jí)辦學(xué)運(yùn)行體制,辦學(xué)體系包括校本部、15 所地州市開放大學(xué)、68所縣級(jí)分校和4所行業(yè)開放大學(xué),形成覆蓋全疆的辦學(xué)系統(tǒng)。辦學(xué)43年來培養(yǎng)了大中專畢業(yè)生40余萬人,非學(xué)歷教育60余萬人次,為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才支撐和智力支持。

為讓社會(huì)大眾了解和認(rèn)同開放大學(xué)的內(nèi)涵、特色和優(yōu)勢(shì),使大家主動(dòng)適應(yīng)新的教育教學(xué)改革,新聞宣傳工作可謂重任在肩,《國家開放大學(xué)綜合改革方案》也指出要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。新聞宣傳工作對(duì)開放大學(xué)內(nèi)聚力量、外樹形象具有重要意義。

由于開放大學(xué)的性質(zhì)定位和辦學(xué)范圍與普通高校不同,其在新聞宣傳工作上也有一些特殊性,表現(xiàn)為:一是宣傳內(nèi)容增多。與普通高校重點(diǎn)發(fā)展學(xué)歷教育不同,開放大學(xué)推動(dòng)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重發(fā)展,宣傳內(nèi)容隨之拓展;二是受眾更廣。與普通高校新聞宣傳的受眾多為在校師生和社會(huì)大眾不同,開放教育面向全民提供終身教育及服務(wù),受眾多是在職和離退休學(xué)員;三是新聞側(cè)重點(diǎn)不同。與普通高校報(bào)道有眾多在校生和豐富校園活動(dòng)不同,作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新型高校,開放教育為非全日制,沒有在校生,新聞側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)報(bào)道上。

二、新媒體時(shí)代新疆開放大學(xué)新聞宣傳工作現(xiàn)狀

近兩年,新疆開大堅(jiān)持把正確輿論導(dǎo)向放在第一位,牢牢把握政治方向,制定了《校園網(wǎng)站管理辦法》《宣傳工作杜絕差錯(cuò)規(guī)定》,從制度建設(shè)、審簽流程上確保了網(wǎng)上信息發(fā)布的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、安全性;建立了校園網(wǎng)新聞稿件網(wǎng)上審核流程;加強(qiáng)了校本部及全疆辦學(xué)系統(tǒng)通訊員隊(duì)伍建設(shè),舉辦了2期通訊員培訓(xùn)班,年底共評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)“優(yōu)秀新聞宣傳單位”和16名“優(yōu)秀通訊員”;用好校園網(wǎng)、官微平臺(tái)等載體,并鞏固加深與主流媒體聯(lián)系,講好開大故事。當(dāng)前,全疆開大辦學(xué)系統(tǒng)新聞宣傳隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了從無到有、從零散到規(guī)范、從量的積累到質(zhì)的飛越轉(zhuǎn)變。

筆者運(yùn)用文本分析法,以新疆開大2020-2021年在各類媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道為研究樣本,對(duì)報(bào)道總體概況進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì),研究分析近年來學(xué)校新聞宣傳的現(xiàn)狀、特點(diǎn),為后續(xù)研究打好基礎(chǔ)。

(一)新聞報(bào)道的總體概況分析

1.報(bào)道的數(shù)量及刊播媒體

筆者采用人工翻閱辦法,對(duì)2020-2021 年新疆開大在各類媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道數(shù)量進(jìn)行分類及合并統(tǒng)計(jì)。

從表1 可看出,近年來,新疆開大與人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、石榴云/新疆日?qǐng)?bào)等主流媒體建立了聯(lián)系對(duì)接機(jī)制,在主流媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道數(shù)量、質(zhì)量逐年提高,并探索了微視頻、抖音等新媒體在新聞宣傳工作中的應(yīng)用,擴(kuò)大了學(xué)校影響力。

表1 2020年-2021年新疆開大在各類媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道數(shù)量(單位:篇)

2.報(bào)道的題材

報(bào)道題材是指呈現(xiàn)新聞思想的素材。學(xué)者曾令梅認(rèn)為,“高校的新聞宣傳具有三個(gè)顯著特點(diǎn),會(huì)議多、講話多、活動(dòng)多”[4]。筆者根據(jù)高校常用的報(bào)道題材,從會(huì)議學(xué)習(xí)、改革發(fā)展、教育教學(xué)和文化活動(dòng)四個(gè)類別,對(duì)2020-2021 年新疆開大在各類媒體刊發(fā)的新聞報(bào)道進(jìn)行分析,能夠側(cè)面反映學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況,也可科學(xué)表達(dá)媒介傾向規(guī)律。

從表2可看出,新疆開大因特殊的性質(zhì)定位,新聞報(bào)道集中在會(huì)議學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)上,對(duì)教育教學(xué)和改革發(fā)展的報(bào)道也在逐年增多。

表2 2020-2021年新疆開大在各類媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道題材(單位:篇)

(二)新聞報(bào)道的主要內(nèi)容分析

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),“做好新形勢(shì)下宣傳思想工作,必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)”[5]。根據(jù)表2 分析可看出,新疆開大近年來的新聞宣傳也是圍繞以上五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)展開。

1.堅(jiān)定舉旗幟。近年來,學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平視察新疆重要講話重要指示精神和黨中央決策部署,完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略,牢牢扭住新疆工作總目標(biāo),持續(xù)抓好“不忘初心牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真開展黨的政策理論學(xué)習(xí)宣傳工作。通過宣傳報(bào)道學(xué)校開展理論學(xué)習(xí)教育的做法成效,營造了濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。例如主流媒體刊發(fā)《把榜樣力量轉(zhuǎn)化為接續(xù)奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力》《新疆廣播電視大學(xué)啟動(dòng)18 萬在籍生“云端”黨史學(xué)習(xí)教育》等稿件,詳述學(xué)校采取校領(lǐng)導(dǎo)講思政課、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范典型事跡、開展主題教育系列活動(dòng)等舉措,掀起全校師生學(xué)理論、用理論的熱潮。

2.發(fā)展聚民心。學(xué)校圍繞《新疆開大綜合改革實(shí)施方案》及《教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》,提煉轉(zhuǎn)型發(fā)展亮點(diǎn)特色,從師生加快推進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育發(fā)展、加強(qiáng)疫情防控等“源頭活水”尋找新聞素材,用改革發(fā)展成果弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。例如主流媒體刊發(fā)了《跨越千里的戰(zhàn)“疫”》《新疆開放大學(xué):興辦百姓喜愛的終身學(xué)習(xí)大學(xué)》等稿件,講述各級(jí)學(xué)生積極參與新冠肺炎疫情防控并做好支援醫(yī)療工作,以及學(xué)校開展學(xué)歷和非學(xué)歷教育的故事,一位71 歲舞蹈班學(xué)員坦言“感謝學(xué)校圓了我的夢(mèng)”,讓人讀來心生感動(dòng),這些稿件鼓舞師生士氣、振奮精神,促使大家齊心協(xié)力謀發(fā)展、鼓足干勁創(chuàng)未來。

3.用心育新人。學(xué)校通過采寫開放教育在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面取得的新成就、實(shí)現(xiàn)的新突破、呈現(xiàn)的新亮點(diǎn),在主流媒體刊發(fā)的《新疆電大11.7 萬余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)一體化在線移動(dòng)學(xué)習(xí)》《新疆電大以“微方式”開展思政教育》等稿件獲得了社會(huì)高度關(guān)注,闡述學(xué)校通過建設(shè)一體化在線學(xué)習(xí)平臺(tái)給師生教育學(xué)習(xí)帶來便利及打造思政教育“微”品牌等創(chuàng)新舉措,凸顯學(xué)校始終堅(jiān)持面向地方、面向農(nóng)村、面向基層、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū),探索信息技術(shù)與教育深度融合背景下的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

4.活力興文化。學(xué)校堅(jiān)持以“潤(rùn)”為先,以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,把文化潤(rùn)疆工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合,通過開展各類文化活動(dòng),增強(qiáng)師生“五個(gè)認(rèn)同”,并發(fā)揮新聞報(bào)道的傳播功能,推進(jìn)文化育人的作用,在主流媒體刊發(fā)了《以實(shí)感人以情動(dòng)人》《賡續(xù)精神血脈同心奮力前行》等稿件,記述學(xué)校通過廣泛開展線上線下祭英烈、追尋英雄足跡、講述紅色故事等活動(dòng),將優(yōu)秀文化浸潤(rùn)到廣大師生心中,推動(dòng)文化潤(rùn)疆工作落實(shí)落細(xì)落地。

5.主動(dòng)展形象。學(xué)校更新宣傳工作理念,創(chuàng)新宣傳工作途徑,增強(qiáng)宣傳工作實(shí)效性,在做好門戶網(wǎng)站、官微等建設(shè)同時(shí),鞏固加深與媒體聯(lián)系,通過在主流媒體刊發(fā)以上一系列稿件,多維度擦亮開放大學(xué)牌子,擴(kuò)大了學(xué)校影響力。

三、新媒體時(shí)代開放大學(xué)新聞宣傳工作面臨的新挑戰(zhàn)

(一)對(duì)新聞宣傳形式和內(nèi)容提出新挑戰(zhàn)

在新媒體時(shí)代,一般信息不再稀缺甚至泛濫,但專業(yè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容依然很缺,這對(duì)開放大學(xué)新聞宣傳工作提出了新要求和挑戰(zhàn)。通過表2 分析可看出,新疆開大新聞宣傳形式和內(nèi)容不同程度存在著以下問題:一是新聞來源較為單一。對(duì)內(nèi)由于開放大學(xué)沒有在校生,學(xué)生活動(dòng)較少,新聞報(bào)道的關(guān)注點(diǎn)更多放在會(huì)議學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)上;對(duì)外深入基層、貼近受眾不夠,對(duì)大眾關(guān)注的學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)內(nèi)容報(bào)道較少,沒有更加精準(zhǔn)有效地宣傳開放大學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)。二是存在新聞內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象。一些新聞報(bào)道存在主題相同、內(nèi)容重復(fù)的問題,沒有提煉特色;三是新聞性不夠強(qiáng)。一些報(bào)道“就會(huì)議寫會(huì)議”,沒有提煉出真正的新聞。例如舞蹈教師抖音直播教學(xué)活動(dòng),通訊員只報(bào)道了上課情況,沒有挖掘?qū)W員反響及社會(huì)意義,沒有凸顯出開放大學(xué)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”特色;四是語言不夠鮮活生動(dòng)。一些新聞報(bào)道宣傳意味較強(qiáng),語言表達(dá)生硬,讀來略顯枯燥。

(二)對(duì)媒體融合發(fā)展提出新挑戰(zhàn)

筆者通過表1、表2分析得出,新疆開大宣傳工作者能熟練運(yùn)用門戶網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體,起到良好的輿論引導(dǎo)作用。但隨著新媒體時(shí)代到來,開放大學(xué)要不斷改變傳統(tǒng)媒體宣傳方式,走媒體“相融”之路。一是新媒體平臺(tái)類型單一且配合不夠。當(dāng)前,學(xué)校僅開通了門戶網(wǎng)站和官方微信等新媒體,2022 年下半年將開設(shè)官方抖音;一些學(xué)院開通了官微,但相互之間缺少溝通配合;二是新舊媒體缺乏統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)。一些官微只是轉(zhuǎn)載學(xué)校門戶網(wǎng)站文章,未實(shí)現(xiàn)融合,新舊媒體缺乏統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)和策劃配合,例如學(xué)校官微較少與師生開展互動(dòng),用戶黏性下降,無法發(fā)揮融媒體最大效用。

(三)對(duì)宣傳隊(duì)伍的能力素質(zhì)提出新挑戰(zhàn)

雖然當(dāng)下大部分開放大學(xué)設(shè)有新聞宣傳部門及專業(yè)新聞從業(yè)人員,但僅靠少數(shù)新聞宣傳管理人員完成體量龐大的新聞宣傳工作并推進(jìn)新聞宣傳改革,力量不足。學(xué)者袁姝認(rèn)為,“新媒體時(shí)代,新聞宣傳工作隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到新聞意識(shí)的強(qiáng)弱”[6]。就新疆開大而言,校本部有32 名通訊員,全疆開放大學(xué)辦學(xué)系統(tǒng)有21 名通訊員,大多由行政人員或?qū)W院教師兼職,缺乏新聞專業(yè)知識(shí)和新媒體技術(shù),新聞敏感性不強(qiáng),成為制約隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)者東靜蕾指出,“如何解放思想創(chuàng)新宣傳工作新模式,如何吸納新媒體專業(yè)人士?jī)?yōu)化宣傳隊(duì)伍結(jié)構(gòu),如何熟練運(yùn)用新媒體全面提升綜合素養(yǎng),成為高校宣傳隊(duì)伍建設(shè)的新課題”[7]。

(四)對(duì)輿情應(yīng)對(duì)能力提出新挑戰(zhàn)

隨著新媒體的不斷發(fā)展和技術(shù)革新,做好網(wǎng)上新聞?shì)浾摴ぷ饕殉蔀樾侣勑麄鞴ぷ鞯闹刂兄?。為及時(shí)有效應(yīng)對(duì)各類輿情突發(fā)事件,構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓,新疆開大制定了《網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置預(yù)案》,進(jìn)一步規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)輿情處置流程,及時(shí)有效處理各類輿情,確保了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情安全。由于目前輿情多是涉及學(xué)生詢問考試時(shí)間、發(fā)證時(shí)間、學(xué)費(fèi)收繳等問題,主要因給學(xué)生告知不夠及時(shí)、答復(fù)不夠全面等引起,反映出學(xué)校在輿情處置方面速度較快,但主動(dòng)預(yù)判、提前預(yù)警能力尚不足,在一定程度上也會(huì)影響新聞宣傳工作效果。

四、新媒體時(shí)代開放大學(xué)做好新聞宣傳工作的新策略

(一)創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá),打造新聞精品

習(xí)近平指出,“對(duì)新聞媒體來說,內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要,但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的”[8]。內(nèi)容創(chuàng)新首先要拓展新聞來源。開放大學(xué)看似新聞來源較為單一,實(shí)則不然。與普通高校相比,學(xué)校拓展社區(qū)教育、擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)、辦好老年教育,學(xué)生多為各行各業(yè)人才,這些都是新聞“富礦”。新聞報(bào)道應(yīng)提高政治站位,站在學(xué)校和社會(huì)大眾的角度,更多關(guān)注學(xué)校改革發(fā)展和利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)成效;應(yīng)善于從會(huì)議學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)中提煉新聞;應(yīng)深入師生工作學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)新聞,有深度地挖掘?qū)W歷、非學(xué)歷教育教學(xué)的特色亮點(diǎn);要加深與主流媒體聯(lián)系對(duì)接,積極投稿并邀請(qǐng)媒體前來采訪,不斷打造新聞精品。

在內(nèi)容表達(dá)上,要講好開放大學(xué)故事。講什么,要挖掘?qū)W校改革發(fā)展和教育教學(xué)中師生典型事跡和感人故事;怎么講,要真實(shí)、生動(dòng)、鮮活講述開放大學(xué)帶給學(xué)生的成長(zhǎng)、受益,用一篇篇原汁原味、鮮活動(dòng)人的故事打動(dòng)受眾,讓大家感受到開放大學(xué)在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用。

(二)創(chuàng)新方法手段,由“相加”變“相融”

傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的關(guān)系,在一定條件下可相得益彰,攜手共進(jìn)。開放大學(xué)新聞宣傳工作要整合媒體資源,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合。這里所說的“融”不是簡(jiǎn)單粘貼,而是“融為一體、合二為一。”學(xué)者楊豐源認(rèn)為,“媒體融合關(guān)鍵在‘融’,是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和信息內(nèi)容相互結(jié)合與發(fā)展的集成過程”[9]。即運(yùn)用生動(dòng)形式、多樣手段來展現(xiàn)新型內(nèi)容。

融合發(fā)展,一方面要對(duì)傳統(tǒng)宣傳方式和途徑進(jìn)行改良,利用新媒體技術(shù)打開新聞傳播途徑,將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)與新媒體進(jìn)行有效融合。傳統(tǒng)媒體重深度,新媒體重速度,全媒體重廣度,一篇新聞采寫完成后,要合理利用各媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)制做成相應(yīng)的媒介產(chǎn)品,拓展宣傳渠道。另一方面,要加強(qiáng)對(duì)新媒體建設(shè)和各媒體平臺(tái)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、溝通配合,打造融合媒體工作平臺(tái)。在重大活動(dòng)宣傳報(bào)道時(shí)實(shí)現(xiàn)“一次采集、多元生成、多渠道傳播”。如2022年8月16日《新京報(bào)》推出的《新疆大叔圓夢(mèng)北京》系列報(bào)道就是一次融合報(bào)道的成功實(shí)踐。報(bào)社整合報(bào)紙、網(wǎng)站、微信、抖音等平臺(tái),根據(jù)不同平臺(tái)傳播特點(diǎn)和受眾特點(diǎn)制作了新聞產(chǎn)品,許多網(wǎng)友看到克州邊境管理支隊(duì)木吉邊境派出所護(hù)邊員阿布都加帕爾·猛德,在天安門升旗儀式上瞬間落淚的畫面不禁眼眶濕潤(rùn),既起到愛國主義教育作用,也打造了最佳宣傳效果。

(三)創(chuàng)新宣傳格局,打造“一專多能”宣傳隊(duì)伍

做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ麝P(guān)鍵在人。習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇钦涡?、政策性很?qiáng)的工作,從來不是單純的業(yè)務(wù)工作,講政治是第一位的”[10]。針對(duì)開放大學(xué)普遍存在的專職新聞宣傳工作人員少、通訊員多為兼職、業(yè)務(wù)能力不高、培訓(xùn)不夠、知識(shí)更新不快等問題,專家嚴(yán)洋建議:“要在新聞宣傳工作人員中實(shí)行準(zhǔn)入制度”[11]。學(xué)校要挑選出思想政治堅(jiān)定、具備基本新聞專業(yè)素質(zhì)和具有新聞熱情的人才放在通訊員隊(duì)伍,并引進(jìn)一些新媒體人才;樹立“大宣傳”格局,形成學(xué)校宣傳人人有責(zé)、人人參與的氛圍;系統(tǒng)各分部也要加強(qiáng)與校本部的宣傳合作,在重大報(bào)道上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一策劃聯(lián)動(dòng)。其次,要加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍培訓(xùn)。定期開辦針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)班,聘任校外專家擔(dān)任客座教授,采取多種形式開展馬克思主義新聞?dòng)^、習(xí)近平新聞思想教育,提供媒體傳播理論、傳播技能等知識(shí)培訓(xùn),提高從業(yè)人員的政治素養(yǎng)和新聞專業(yè)素養(yǎng);組織通訊員外出參觀學(xué)習(xí)、赴媒體鍛煉、與其它單位通訊員聯(lián)誼等,開拓思路、提升能力。此外應(yīng)建立通訊員考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(四)創(chuàng)新研判機(jī)制,強(qiáng)化輿論引導(dǎo)

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情具有多元性、復(fù)雜性和難控性的特點(diǎn),開放大學(xué)應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿情研判機(jī)制。對(duì)開放教育中容易引起輿情的學(xué)生提問及問題苗頭等,要提前給予答復(fù)和公示,做到有備無患、提前應(yīng)對(duì)。對(duì)重大突發(fā)事件和網(wǎng)絡(luò)輿情熱點(diǎn),要積極回應(yīng)、應(yīng)對(duì)有策。專家雷勝認(rèn)為:“要做到宜疏不宜堵,宜快不宜遲,宜誠不宜懟。工作有失誤的,要正視問題,表明態(tài)度,糾正錯(cuò)誤”[12]。面對(duì)此類情況學(xué)校要第一時(shí)間發(fā)布權(quán)威消息,遏制網(wǎng)絡(luò)謠言傳播,以卓有成效工作占領(lǐng)網(wǎng)上輿論主陣地。

新媒體技術(shù)給開放大學(xué)新聞宣傳帶來了一定挑戰(zhàn),但新媒體時(shí)代到來并不一定意味著取代傳統(tǒng)媒體。在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)方面,傳統(tǒng)媒體有著新媒體無法比擬的原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。要通過二者融合發(fā)展把這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá)、方法手段、宣傳格局及輿情研判機(jī)制,著力打造優(yōu)質(zhì)新聞產(chǎn)品,開放大學(xué)新聞宣傳工作就能在新媒體時(shí)代大放異彩,為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和良好輿論氛圍。

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