文 蒲雪

高中政治學(xué)科是學(xué)生認(rèn)識社會客觀規(guī)律的重要途徑，是提升學(xué)生公民素質(zhì)的良好平臺。在高中政治教學(xué)的過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識與公共參與，為學(xué)生之后的社會生活打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，高中政治也是面臨高考的學(xué)科，教師在日常授課的過程中不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要注重興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動下更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，為其之后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、運(yùn)用時(shí)政，吸引學(xué)生的課堂注意

高中階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)，注意力也較為集中，但良好的課堂導(dǎo)入依然可以起到引起學(xué)生興趣的作用，促進(jìn)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在高中政治課堂上，教師運(yùn)用時(shí)政進(jìn)行導(dǎo)入，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快地參與到課堂生活中來，為高效政治課堂的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。政治教學(xué)離不開現(xiàn)實(shí)案例，教師在導(dǎo)入的過程中尋找與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，可以拉近學(xué)生與教材之間的距離，讓學(xué)生更加積極地展開思考，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)活動指明方向，促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)科的深入發(fā)展。

例如，在教學(xué)《更好發(fā)揮政府作用》一課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在探究政府基本職能的基礎(chǔ)上認(rèn)識到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。在這一教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師在上課之初便播放了一段央行降息的新聞，并問道：“央行降息會對人們的生活帶來哪些影響呢？”學(xué)生可以結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析回答，個(gè)別同學(xué)不僅可以答出刺激消費(fèi)，還能回答出央行的降息可以增強(qiáng)企業(yè)貸款的積極性，使得貨幣更加充分地流通，從而擴(kuò)大生產(chǎn)、促進(jìn)就業(yè)等等。學(xué)生回答后教師道：“同學(xué)們分析得很全面，央行降息就屬于政府宏觀調(diào)控的貨幣政策，除了貨幣政策，政府還有哪些基本職能呢？本節(jié)課我們來共同探索?！?/p>

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師以“央行降息”的新聞導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的課堂注意，充分調(diào)動了學(xué)生的舊識，讓學(xué)生積極地參與到了課堂討論中，為高效課堂的形成打下了基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用時(shí)政，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

高中政治與學(xué)生的生活有著緊密的關(guān)系，教師在日常教學(xué)的過程中不僅要讓學(xué)生掌握文化知識，還要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教師運(yùn)用一些社會民生的時(shí)事新聞作案例，可以促進(jìn)學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生體會到社會發(fā)展的客觀規(guī)律，提升教學(xué)效果。同時(shí)，教師在選擇時(shí)事進(jìn)課堂時(shí)，還可以準(zhǔn)備一些開放性問題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與自己的分析進(jìn)行回答，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)思考，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為自身解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。

例如，在教學(xué)《正確對待外來文化》一課時(shí)，教師便運(yùn)用時(shí)政材料培養(yǎng)了學(xué)生分析具體事件的能力。首先，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生明確立足國情發(fā)展特色中華文化的必要性，讓學(xué)生認(rèn)識到吸收外來文化要以我為主、為我所用，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同與文化自信。在這一教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師在新授完成后，出示了一個(gè)時(shí)政辨析題：“各種博物館是中華文化的結(jié)晶，但如今無論是在故宮里，還是在江南園林中都有過星巴克的身影，你如何看待這種現(xiàn)象呢？請同學(xué)們以小組為單位，討論、凝練自己的觀點(diǎn)，我們進(jìn)行多角度辯論?！敝?，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，完成對這一主題的辨析。

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師采用之前在網(wǎng)上引起熱議的新聞，組織學(xué)生進(jìn)行分析與討論。讓學(xué)生在討論中認(rèn)識到，外來文化并非絲毫不可取，在推出中華文化的基礎(chǔ)上，也要以正確的態(tài)度對待外來文化，取其精華，去其糟粕，推陳出新，為我所用。

三、運(yùn)用時(shí)政，促進(jìn)學(xué)生的課堂表達(dá)

教育是一個(gè)雙向溝通的過程。隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的向師性有所減弱，學(xué)生的表達(dá)熱情也有所下降。面對這樣的年齡特點(diǎn)，教師可以運(yùn)用生活化的素材，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，教師運(yùn)用社會熱點(diǎn)問題作為教學(xué)的素材，可以讓學(xué)生更有熟悉感，更能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而起到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。學(xué)生的課堂反饋是教師調(diào)整教學(xué)活動的重要依據(jù)，學(xué)生的積極反饋有利于教師及時(shí)了解學(xué)生知識掌握的情況，并根據(jù)這些情況做出相應(yīng)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的高效整合。

例如，在教學(xué)《法治社會》一課時(shí)，教師便運(yùn)用時(shí)政促進(jìn)了學(xué)生的課堂表達(dá)。首先，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會法治社會是法治建設(shè)的目標(biāo)，讓學(xué)生懂得法治社會的重要意義，樹立學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)。在這一教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師在上課之初先出示了近幾年的不同的法律修訂案，并總結(jié)道：“通過以上的這些法案，我們發(fā)現(xiàn)從環(huán)境保護(hù)到公共秩序，從教育事業(yè)到養(yǎng)老問題都在法律的涵蓋范圍內(nèi)，可以說法律與人們的生活息息相關(guān)。建設(shè)法治社會也是我黨不斷努力的方向？究竟什么是法治社會呢？在社會運(yùn)行的過程中法律究竟起了怎樣的作用？請同學(xué)們結(jié)合微課中的案例進(jìn)行回答?！?/p>

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師先出示近年的法律文件，讓學(xué)生認(rèn)識到我國法律的完善，接著運(yùn)用一系列的問題調(diào)動學(xué)生對法治社會的思考。之后又出示不同類型的犯罪案例，讓學(xué)生在案例分析的過程中，體會到法律維護(hù)社會正常、平穩(wěn)運(yùn)行的重要作用，從而提升了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受，促進(jìn)了學(xué)生的積極思考，讓課堂上師生間的雙向交流變成了可能。

四、運(yùn)用時(shí)政，提升學(xué)生的愛國情感

學(xué)生了解我們身處的時(shí)代、身處的社會才能更好地體會我國特有的民族精神，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識。高中階段是學(xué)生世界觀形成的重要時(shí)期，在這一階段教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生形成積極的價(jià)值觀念與健康的心理狀態(tài)，為學(xué)生之后的社會參與打下基礎(chǔ)。高中階段也需要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，教師經(jīng)常運(yùn)用時(shí)政進(jìn)行教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生將教材知識不斷的內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用教材中的理論解釋生活中的現(xiàn)象與問題，為學(xué)生提供間接的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的人生閱歷，助力學(xué)生的健康成長。

例如，在教學(xué)《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》一課時(shí)，教師便運(yùn)用時(shí)政材料提升了學(xué)生的愛國情感。首先，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到中華民族偉大復(fù)興的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生可以自覺地傳承民族意識，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的好少年。在這一教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師在上課之初出示了領(lǐng)導(dǎo)人在天安門城樓宣布第一個(gè)百年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的視頻，接著教師道：“中國近代發(fā)展的歷程并不是一帆風(fēng)順的，接下來我們便通過一個(gè)短片，重溫中國由落后到獨(dú)立再到繁榮富強(qiáng)的歷程?！苯又?，教師播放微課，帶領(lǐng)學(xué)生觀看中國的百年奮斗史，學(xué)生觀看后教師道：“結(jié)合中國近代的發(fā)展歷程，同學(xué)們能總結(jié)出中國夢的具體內(nèi)涵嗎？”教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題。

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師運(yùn)用視頻材料讓學(xué)生認(rèn)清中國如今所處的歷史時(shí)期，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。再運(yùn)用微課，帶領(lǐng)學(xué)生直觀地回顧近代中國的艱辛奮斗史，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到今天的生活來之不易，為學(xué)生接下來理解“中國夢歸根結(jié)底是人民的夢”打下基礎(chǔ)。

總之，在高中政治課堂中，時(shí)事政治是必不可少的內(nèi)容。教師要學(xué)會合理地運(yùn)用時(shí)政，讓學(xué)生感受到社會發(fā)展的變遷，增強(qiáng)學(xué)生對教材知識的感受能力，訓(xùn)練學(xué)生的知識運(yùn)用能力，幫助學(xué)生更加完善地掌握教材知識，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的高考與日后的社會參與提供積極的指導(dǎo)。但同時(shí)，時(shí)政運(yùn)用的技巧也需要更多的教師在實(shí)踐的過程中不斷總結(jié)完善，如此才能更好地發(fā)揮現(xiàn)實(shí)的教育作用，提高高中政治課堂的教學(xué)效率。