黃 嫻

（閩江學(xué)院，福建 福州 350116）

黨的十八大以來，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。2019年新中國(guó)成立70周年之際，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中明確提出：“思想政治理論課是愛國(guó)主義教育的主陣地，要緊緊抓住青少年階段的‘拔節(jié)孕穗期’?！保?］正如，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培……厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。”［2］所謂“拔節(jié)孕穗期”，是指禾谷類農(nóng)作物從伸長(zhǎng)、展開直至成熟抽穗前獲取營(yíng)養(yǎng)的重要生長(zhǎng)階段。愛國(guó)主義教育用“拔節(jié)孕穗期”這個(gè)詞來形容人生里程中青少年階段的重要性。在從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升式的愛國(guó)主義教育環(huán)節(jié)中，大學(xué)往往是一個(gè)青少年人生觀、價(jià)值觀的定型階段。高校須積極推動(dòng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育工作，守好廣大青年大學(xué)生的“拔節(jié)孕穗期”。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是樹立新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義精神的理論之魂

黨的十九大以來，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想得以確立，該思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，同時(shí)也體現(xiàn)出深厚的愛國(guó)主義意蘊(yùn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義精神和行為的理論總綱，熔鑄了愛國(guó)與愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)與愛人民相交融，愛國(guó)與愛世界相契合。

（一）立足愛國(guó)立場(chǎng)，與愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一

新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育工作，必須旗幟鮮明地凸顯黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義性質(zhì)。在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“只有堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國(guó)主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)?！保?］這一論斷有著豐富的思想內(nèi)涵。祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。當(dāng)今時(shí)代，離開了先進(jìn)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，離開了先進(jìn)制度的依托，就不會(huì)有強(qiáng)大的祖國(guó)。愛國(guó)與愛黨、愛社會(huì)主義的統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果。中國(guó)共產(chǎn)黨是愛國(guó)主義精神最堅(jiān)定的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者。教育部門須推動(dòng)高校加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的教學(xué)力度和教學(xué)研究，立足新時(shí)代闡明愛國(guó)與愛黨、愛社會(huì)主義的本質(zhì)一致性。高校宣傳愛國(guó)主義教育要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，提高青年大學(xué)生對(duì)黨的價(jià)值認(rèn)同，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的熱愛。

（二）懷抱愛國(guó)情懷，與愛人民相交融

“人民”二字在3萬多字的十九大報(bào)告中，出現(xiàn)超過200次。這種對(duì)人民的愛是對(duì)愛國(guó)主義最真最誠(chéng)的詮釋。我國(guó)愛國(guó)主義始終圍繞著民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而展開。1949年新中國(guó)成立，中國(guó)歷史從此進(jìn)入一個(gè)人民群眾當(dāng)家作主的時(shí)代，樹立起了一代代中華兒女的愛國(guó)主義精神和民族自豪感。愛祖國(guó)和愛人民是有機(jī)統(tǒng)一的，國(guó)家是由人民組成的，愛人民是愛祖國(guó)的具體體現(xiàn)。愛國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民道德規(guī)范層面的一個(gè)基本要義。2014年5月4日，習(xí)近平總書記與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出，愛國(guó)是公民層面的價(jià)值要求。大學(xué)生作為公民，愛國(guó)實(shí)際上就是愛自己國(guó)家的人民，捍衛(wèi)公民自己的根本利益。在某種意義上，愛國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最主要的內(nèi)容，正如習(xí)近平總書記指出的：“在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國(guó)主義?！保?］2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上再次寄語大學(xué)生，給廣大青年提出幾點(diǎn)希望，其中第一條就是“要愛國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民”［5］。高校要貫徹總書記把愛國(guó)與愛人民緊密相連的話語，勸誡青年大學(xué)生要扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。

（三）開拓愛國(guó)視野，與愛世界相契合

新時(shí)代愛國(guó)主義教育理念既具有中國(guó)特色，又具有世界情懷，具有廣闊的全球性思維和國(guó)際視野。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，必須堅(jiān)持立足民族又面向世界?！保?］2013年3月23日，習(xí)近平主席在俄羅斯莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院首次向國(guó)際社會(huì)提出“人類命運(yùn)共同體”重大倡議。2015年9月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)發(fā)言中提出“和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由”的全人類共同價(jià)值。習(xí)近平總書記開創(chuàng)了愛國(guó)主義與國(guó)際主義相結(jié)合的范例。愛國(guó)主義更深層次的追求是愛世界、放眼全人類，以思考人類更美好的未來。一個(gè)真正愛國(guó)的大學(xué)生，應(yīng)以維護(hù)世界和平、促進(jìn)全球發(fā)展為己任，為世界文明增添健康因子。高校愛國(guó)主義教育須立足于新時(shí)代，培養(yǎng)更寬廣的國(guó)際視野。大學(xué)生須將家國(guó)情懷與全球責(zé)任相結(jié)合，展示出應(yīng)有的民族觀念和世界擔(dān)當(dāng)，為全人類的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份智慧。大學(xué)生愛國(guó)不能演變成一種狹隘的民族主義行為，這不僅不利于國(guó)家的發(fā)展，而且危害無窮。開放帶來進(jìn)步，封閉導(dǎo)致落后。習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上，倡議廣大留學(xué)人員要堅(jiān)守愛國(guó)主義精神，還要“積極促進(jìn)對(duì)外交流。中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國(guó)。我們要以更加開放的姿態(tài)，加強(qiáng)同世界的聯(lián)系和互動(dòng)”［7］。教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，從1978年到2018年底，各類出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)達(dá)585.71萬人，廣大留學(xué)人員積極推動(dòng)我國(guó)同其他國(guó)家各領(lǐng)域交流合作。

二、“四個(gè)自信”是筑牢新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義意識(shí)的信念之基

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。”［8］“四個(gè)自信”彰顯民族自信、國(guó)家自信，提升了大學(xué)生的愛國(guó)信念。高校要著力培育新時(shí)代大學(xué)生用“四個(gè)自信”明心立志，筑牢青年大學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”的愛國(guó)主義意識(shí)。

（一）堅(jiān)持道路自信，為愛國(guó)主義指明正確方向

道路自信，就是堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路選擇的正確性。黨的十九大報(bào)告指出：“我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，破除阻礙國(guó)家和民族發(fā)展的一切思想和體制障礙，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中國(guó)大踏步趕上時(shí)代?！保?］歷史的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的成就充分證明：中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是一條成功之路，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。以道路自信作為大學(xué)生愛國(guó)主義教育的一個(gè)信念基礎(chǔ)，可以激發(fā)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)在社會(huì)建設(shè)和發(fā)展上取得成就的自豪感，為愛國(guó)主義找準(zhǔn)目標(biāo)，指明正確的前進(jìn)方向。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的選擇，關(guān)乎中華民族的未來、中國(guó)的發(fā)展和人民的福祉。黨的十一屆三中全會(huì)召開以后，黨中央確定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)決策。改革開放40多年來，我黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得了舉世矚目的成就，國(guó)家的綜合實(shí)力明顯提升。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴廣大青年學(xué)子，只有堅(jiān)持道路自信，才能為堅(jiān)定愛國(guó)主義信念指明正確方向。

（二）堅(jiān)持理論自信，為愛國(guó)主義強(qiáng)化思想引領(lǐng)

理論自信，就是堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論?！保?0］中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系系統(tǒng)回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義等重大理論實(shí)際問題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的最新理論成果，是立于時(shí)代前沿的科學(xué)理論。理論自信為大學(xué)生愛國(guó)主義教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。理論自信作為思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一部分，是系統(tǒng)而不斷發(fā)展的思想體系。大學(xué)生要自覺以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，用對(duì)祖國(guó)深厚的熱愛之情，形成對(duì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的強(qiáng)烈進(jìn)取心，投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的抱負(fù)之中。大學(xué)生愛國(guó)思想觀念具有較大的可塑性，須在日常的學(xué)習(xí)生活中不斷更新和儲(chǔ)備理論知識(shí)。要樹立大學(xué)生理論自信的信念，高校教師不能單純地依賴和停留在對(duì)于大學(xué)生愛國(guó)知識(shí)的講授層面，要充分引導(dǎo)大學(xué)生的愛國(guó)理性與理論自信相結(jié)合，做到主動(dòng)弘揚(yáng)與傳播，從而形成對(duì)愛國(guó)與愛中國(guó)特色社會(huì)主義的統(tǒng)一。

（三）堅(jiān)持制度自信，為愛國(guó)主義提供可靠保障

制度自信，就是堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。中國(guó)特色社會(huì)主義制度，作為具有鮮明中國(guó)特色、符合中國(guó)國(guó)情和強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度，是當(dāng)代中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本制度保障。中國(guó)特色社會(huì)主義制度體現(xiàn)了社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)越性。這一制度的制定，能夠有效保證人民廣泛擁有政治權(quán)力和參與國(guó)家治理。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，體現(xiàn)我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，保證了人民當(dāng)家作主。我國(guó)現(xiàn)階段的大學(xué)生愛國(guó)主義教育理念之中，須建立充分的制度自信。我國(guó)人民的范疇具有廣泛性，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國(guó)者。反之，分裂祖國(guó)、不愛國(guó)的人則走向了人民的對(duì)立面。大學(xué)生堅(jiān)持制度自信，就是大學(xué)生對(duì)中國(guó)政治制度的信任和對(duì)自己當(dāng)家作主享有政治權(quán)力的尊重。在新的時(shí)代要求下，大學(xué)生需堅(jiān)持制度自信，為了祖國(guó)統(tǒng)一和繁榮，與廣大人民群眾一起結(jié)成最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，自覺維系社會(huì)主義政治制度。

（四）堅(jiān)定文化自信，為愛國(guó)主義彰顯精神力量

文化自信，就是堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性。中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。文化自信說到底是對(duì)國(guó)家和民族生命力的自信，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)大廈的精神支撐。文化自信是大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族精神認(rèn)同的黏合劑，一個(gè)大學(xué)生若沒有形成高度的文化認(rèn)同感，就會(huì)連帶不認(rèn)同自己的國(guó)家和民族，就不可能樹立起真正的愛國(guó)主義精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，必須尊重和傳承中華民族歷史和文化。對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國(guó)主義情感培育和發(fā)展的重要條件。”［11］我們要踐行高校立德樹人根本使命，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，以筑牢大學(xué)生的愛國(guó)主義信念。高校不僅要深入課堂宣講“文化自信”和“使命擔(dān)當(dāng)”，還要通過組織大學(xué)生參與知識(shí)競(jìng)賽、系列專題講座、相關(guān)影像視頻學(xué)習(xí)、參觀等愛國(guó)主義教育活動(dòng)，進(jìn)一步推廣中華傳統(tǒng)文化，并將紅色革命精神和社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)揚(yáng)光大。

三、中國(guó)夢(mèng)是踐行新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義理想的動(dòng)力之源

中國(guó)夢(mèng)的提出，源于2012 年習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話。中國(guó)夢(mèng)概念具有特定的指稱，就是指中華民族的偉大復(fù)興。習(xí)近平總書記在十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)上進(jìn)一步指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂?！保?2］該論斷再一次表明以愛國(guó)主義為核心的民族精神對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性。高校教師要引導(dǎo)處于“拔節(jié)孕穗期”的青年大學(xué)生，把學(xué)習(xí)知國(guó)、認(rèn)同望國(guó)、實(shí)踐報(bào)國(guó)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的新征程中。

（一）學(xué)習(xí)知國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)打下認(rèn)知基礎(chǔ)

以史為鑒，可以知興替。善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓每一名大學(xué)生從黨和國(guó)家的歷史中吸取教訓(xùn)和智慧，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)注入無限的生機(jī)與活力。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，它領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)。新中國(guó)成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義制度。改革開放以來，中國(guó)人民在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)飛躍，取得舉世矚目的偉大成就。大學(xué)生應(yīng)更有信心、有能力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)而奮斗。為了充分發(fā)揮黨史觀、國(guó)史觀、國(guó)家觀的教育功能，高校教師要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)重大愛國(guó)歷史事件，做到銘記黨史、知史愛國(guó)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)，以及對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知認(rèn)同，使得大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任。大學(xué)生學(xué)習(xí)愛國(guó)知識(shí)，可以知曉歷史虛無主義、國(guó)家虛無主義的危害性。高校教師要充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，高校教師要通過多種愛國(guó)主義教育的渠道，內(nèi)化于心，外化于行，使得愛國(guó)主義成為大學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)定信仰。

（二）認(rèn)同期望，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)確證階段目標(biāo)

在不同的歷史時(shí)期，人民群眾對(duì)祖國(guó)的期望有不同的內(nèi)容。在戰(zhàn)亂年代，人民期盼國(guó)家的安定統(tǒng)一；在和平年代，人民期盼國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展；在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，人民則期盼國(guó)家的復(fù)興崛起。習(xí)近平總書記對(duì)青年寄予厚望，說道：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！保?3］新時(shí)代，我們期待祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)之中國(guó)崛起，不僅是中華兒女的共同夢(mèng)想，也是青年大學(xué)生的奮斗理想。至2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，至2050年把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)“五位一體”的全方位發(fā)展。高校教師要積極提升大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同，大學(xué)生要做到中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生“學(xué)業(yè)夢(mèng)”“職業(yè)夢(mèng)”階段目標(biāo)的統(tǒng)一，將個(gè)人成長(zhǎng)成才與民族命運(yùn)、國(guó)家前途緊密結(jié)合起來。

（三）實(shí)踐報(bào)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)開展具體行動(dòng)

報(bào)國(guó)，就是把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大公無私精神、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)落實(shí)為具體的愛國(guó)行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)是當(dāng)代青年大學(xué)生肩膀上的責(zé)任。黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)……中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！保?4］青年大學(xué)生只有時(shí)刻謹(jǐn)記國(guó)家所賦時(shí)代之使命，投身報(bào)國(guó)的偉大實(shí)踐，方可鴻鵠展翅、擁抱未來。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、弘揚(yáng)愛國(guó)主義，不僅要心動(dòng)，更要行動(dòng)。習(xí)近平總書記指出“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，在“擼起袖子加油干”的口號(hào)下，高校教師要激勵(lì)大學(xué)生積極加入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興偉大夢(mèng)想、推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中來。大學(xué)生的報(bào)國(guó)行為與其主體身份、專業(yè)知識(shí)、就業(yè)從業(yè)的不同而不同，但都是做促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文育等各個(gè)行業(yè)發(fā)展的事。大學(xué)生要不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)并注重品性的修養(yǎng)，只有做到真正有素養(yǎng)、有技能、有本領(lǐng)，才能真正為國(guó)家的崛起多做貢獻(xiàn)。