王秋穎

新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐探討

王秋穎

(沈陽大學(xué) 黨委宣傳部，遼寧 沈陽 110044)

學(xué)生黨建工作關(guān)乎大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展、黨的整體事業(yè)建設(shè)，隨著新媒體時(shí)代的到來，高校學(xué)生黨務(wù)工作者應(yīng)通過創(chuàng)新黨建工作理念、實(shí)現(xiàn)科學(xué)方向指引，改進(jìn)黨建工作內(nèi)容、優(yōu)化黨建工作方法，完善各類保障機(jī)制、維護(hù)黨建工作運(yùn)轉(zhuǎn)，建設(shè)黨建工作平臺(tái)、發(fā)揮媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)等實(shí)踐策略，促進(jìn)新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

新媒體時(shí)代；高校；學(xué)生黨建工作

新媒體時(shí)代，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，是鞏固黨執(zhí)政地位的基本要求、學(xué)生黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的需要、培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生黨員的重要舉措和增強(qiáng)黨組織凝聚力的必要措施。面對(duì)學(xué)生黨建工作的新要求、新挑戰(zhàn)，如何完善黨建工作是高校必須思考的問題。

一、新媒體的概念與特點(diǎn)

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而形成的以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化手段進(jìn)行信息傳播的媒體形式，如數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、智能手機(jī)等。學(xué)術(shù)界對(duì)新媒體概念尚未形成統(tǒng)一界定，現(xiàn)主要泛指基于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)而發(fā)展的媒體形式。如聯(lián)合國教科文組織對(duì)新媒體概念的解讀，是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息傳播媒介[1]。

當(dāng)前新媒體主要分為三種類型，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體和數(shù)字電視，相比于傳統(tǒng)媒體，呈現(xiàn)出以下幾點(diǎn)顯著特征：第一，碎片化。新媒體以人們時(shí)間需求為導(dǎo)向展開信息傳播，以關(guān)鍵性內(nèi)容提取形式，實(shí)現(xiàn)人們信息獲取。與此同時(shí)，當(dāng)前微博等新媒體平臺(tái)，使每個(gè)受眾成為信息傳播者；海量用戶原創(chuàng)內(nèi)容的爆炸式增長(zhǎng)，使信息碎片化特點(diǎn)明顯。第二，個(gè)性化。新媒體的信息傳播形式與人們需求高度契合，人們可結(jié)合自身實(shí)際需求，針對(duì)性選擇瀏覽內(nèi)容。第三，互動(dòng)性。相比傳統(tǒng)媒體單向傳播而言，新媒體突破了傳統(tǒng)信息傳播形式，構(gòu)建信息雙向傳播渠道，傳播者與受眾之間實(shí)現(xiàn)溝通交流，人際互動(dòng)互聯(lián)化。第四，即時(shí)性與共享性。新媒體以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體，體現(xiàn)出飛快信息傳播速度，突破了傳統(tǒng)媒體資源局限性，實(shí)現(xiàn)了海量信息網(wǎng)絡(luò)共享。第五，數(shù)字化。媒介文本完全脫離物質(zhì)載體，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)空間不斷壓縮，繼而實(shí)現(xiàn)非線性處理方式，便于儲(chǔ)存和高效傳播[2]。

二、新媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建工作的必要性

（一）鞏固黨執(zhí)政地位的基本要求

在黨的歷史發(fā)展進(jìn)程中，主要是利用多種傳播媒介滲透，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨員馬克思主義教育，以此推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展。新時(shí)期，黨的建設(shè)和發(fā)展面臨新問題、新考驗(yàn)和新挑戰(zhàn)，復(fù)雜嚴(yán)峻的風(fēng)險(xiǎn)在新媒體的推動(dòng)下，使我們黨不得不重視這一新事物帶來的巨大影響進(jìn)而調(diào)整發(fā)展思路。做好大學(xué)生黨建工作不僅關(guān)乎個(gè)體的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也要順應(yīng)新媒體發(fā)展形勢(shì)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨、跟黨走，才能保證黨的執(zhí)政地位不動(dòng)搖，為黨的事業(yè)建設(shè)和發(fā)展培育更多優(yōu)質(zhì)后備人才[2]。

（二）學(xué)生黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的需要

國家發(fā)展的中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃提出后，要求高校必須高度注重信息技術(shù)對(duì)教育改革的重大影響，提升對(duì)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域運(yùn)用的重視度。中國共產(chǎn)黨在百年的發(fā)展征程中，始終遵循解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)此，進(jìn)入新媒體時(shí)代，需正確認(rèn)知其對(duì)高校學(xué)生黨建工作的深刻影響，充分發(fā)揮新媒體時(shí)代特點(diǎn)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作模式、管理機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展，打造新媒體黨建工作新陣地。這是新媒體時(shí)代下增強(qiáng)黨建工作信息化水平的重要策略，是面對(duì)諸多新考驗(yàn)、新挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求。

（三）增強(qiáng)黨組織凝聚力的必要措施

高校作為新思想和新理念的前沿陣地，進(jìn)入新媒體時(shí)代后，仍然需要走在時(shí)代發(fā)展前沿。新媒體時(shí)代下多元網(wǎng)絡(luò)文化和良莠不齊的信息內(nèi)容，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了較大沖擊，給高校學(xué)生黨建工作帶來了諸多挑戰(zhàn)。隨著中西方文化交融，在新媒體平臺(tái)中，兩方文化激烈碰撞，加大了高校黨建工作的難度。同時(shí)我們也看到，新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，也切實(shí)提升了高校學(xué)生黨建工作的效率，拓展了師生交流與互動(dòng)途徑，收效良好[3]。由此可見，著力改進(jìn)和優(yōu)化高校學(xué)生黨建工作，有助于增強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步夯實(shí)黨在大學(xué)生群體中的群眾基礎(chǔ)和威信，有利于永葆黨的先進(jìn)性，進(jìn)而增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力。

三、新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作存在的問題

（一）黨建理論與實(shí)際工作結(jié)合不緊密

當(dāng)前高校學(xué)生黨務(wù)工作者將新媒體技術(shù)運(yùn)用于黨建工作實(shí)踐的模式比較單一，有的仍然采取上傳下達(dá)的工作模式，對(duì)新媒體技術(shù)陌生，無法預(yù)估新媒體黨建工作的成效，使得他們不免存在畏難情緒。究其原因，主要是部分高校學(xué)生黨務(wù)工作者，對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)認(rèn)知不足，僅了解新媒體的劣勢(shì)，未全面認(rèn)知新媒體在學(xué)生黨建工作中的優(yōu)勢(shì)，難以靈活通過新媒體技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生黨建工作模式。并且，高校對(duì)學(xué)生黨建工作的研究大多停留在理論層面，與工作實(shí)踐結(jié)合不緊密，黨建理論為工作實(shí)踐提供指導(dǎo)的科學(xué)性受到限制。

當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)鮮明，文化知識(shí)水平較高，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心，喜愛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)途徑獲取信息資源，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。然而，部分高校學(xué)生黨務(wù)工作者不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員興趣和熱情，枯燥無趣的黨建工作模式致使學(xué)生參與度較低，難以獲得理想化的育人效果。這些問題產(chǎn)生的原因，主要是由于部分高校學(xué)生黨務(wù)工作者與學(xué)生溝通還停留在傳統(tǒng)模式下，對(duì)于新媒體環(huán)境下如何通過新媒體平臺(tái)獲取黨建工作反饋信息意識(shí)不足，存在注重形式而忽視本質(zhì)問題，難以發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)作用。

（二）黨建工作方法與新媒體結(jié)合不夠

高校學(xué)生黨建工作的傳統(tǒng)模式通常是組織座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、黨課教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育和引導(dǎo)。顯然，該工作方法不適應(yīng)新媒體時(shí)代要求。當(dāng)前大學(xué)生獲取信息途徑廣泛，而無論是座談會(huì)或黨課教育，均需固定時(shí)間和地點(diǎn)，與學(xué)生自由的學(xué)習(xí)形式和訴求契合性較低。再加之部分高校學(xué)生黨務(wù)工作者新媒體知識(shí)儲(chǔ)備不足，面對(duì)復(fù)雜開放的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，難以打造學(xué)生喜聞樂見的黨建工作方式，繼而使黨員教育持續(xù)性不足，缺乏活力，較難達(dá)到理想化的育人效果。

四、新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐策略

（一）創(chuàng)新黨建工作理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)方向指引

新媒體時(shí)代，高校學(xué)生黨建工作需從理念創(chuàng)新著手，提供充足的發(fā)展原動(dòng)力。高校學(xué)生黨務(wù)工作者要摒棄傳統(tǒng)落后的思想觀念和思維定勢(shì)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展要求，逐步打造與高校教育體制相契合的新型黨建工作模式，致力于創(chuàng)造性解決大學(xué)生的思想政治問題[3]。一方面，要樹立起大黨建育人理念。高校學(xué)生黨務(wù)工作者要不斷拓寬黨建工作維度，完善大黨建的組織機(jī)構(gòu)，形成高校自上而下、相互協(xié)調(diào)配合的新媒體黨建工作體制。高校學(xué)生黨務(wù)工作者要結(jié)合黨的規(guī)章制度要求，著力推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，體現(xiàn)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立黨員先鋒模范。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用新媒體內(nèi)容新穎、形式活潑的特點(diǎn)，面向?qū)W生黨員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際問題開展工作，繼而形成人人參與、共同推進(jìn)的學(xué)生黨建工作氛圍。另一方面，要實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨務(wù)工作者思想理念與時(shí)俱進(jìn)。作為學(xué)生黨務(wù)工作者，需具備全局發(fā)展意識(shí)，立足于宏觀角度理性思考問題，認(rèn)真剖析新媒體時(shí)代學(xué)生黨建工作的基本特點(diǎn)與規(guī)律，做好戰(zhàn)略思想上的規(guī)劃布局，充分發(fā)揮基層黨建工作的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，以前瞻性目光推進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新。高校學(xué)生黨務(wù)工作者需摒棄靜態(tài)化教育理念，要結(jié)合黨建工作與大學(xué)生特點(diǎn)，正確認(rèn)知新媒體的優(yōu)勢(shì)作用，利用多種新媒體渠道與學(xué)生溝通交流，評(píng)論學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件，牢牢把握學(xué)生黨建工作話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)[4]。此外，高校學(xué)生黨務(wù)工作者，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新媒體為黨建工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，及時(shí)強(qiáng)化新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化新媒體在學(xué)生黨建工作中的運(yùn)用，以創(chuàng)新思維和新型手段開展大學(xué)生黨建工作，有效引領(lǐng)學(xué)生的思想價(jià)值觀和行為?？偠灾?，高校學(xué)生黨建工作，要避免循規(guī)蹈矩，更要熟知新媒體的特點(diǎn)和規(guī)律，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，樹立工作新理念和新思想，為黨建工作實(shí)踐創(chuàng)新提供科學(xué)理念指引。

（二）改進(jìn)黨建工作內(nèi)容，優(yōu)化黨建工作方法

進(jìn)入新媒體時(shí)代，學(xué)生黨建工作需轉(zhuǎn)變單一內(nèi)容形式，將其全方位引入黨建工作資源，豐富黨建工作內(nèi)容。高校學(xué)生黨務(wù)工作者應(yīng)積極利用新媒體技術(shù)和手段，從多個(gè)維度采集教育資源，以校園網(wǎng)、官方微信平臺(tái)、官方微博、官方抖音、騰訊會(huì)議、網(wǎng)上黨課等多種形式，面向高校學(xué)生黨員開展教育活動(dòng)，將學(xué)生黨建工作與高校人才培養(yǎng)、校園文化建設(shè)、教學(xué)改革等相結(jié)合，保證學(xué)生黨建工作與高校整體發(fā)展的步調(diào)一致。在選擇學(xué)生黨建工作內(nèi)容時(shí)，要強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性與鮮活性并存，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為基礎(chǔ)，開展理想信念教育，始終高舉馬克思主義偉大旗幟，貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人體系，豐富黨建工作內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)理論和研究成果武裝頭腦[5]。

要轉(zhuǎn)變學(xué)生黨建的工作方法，以主動(dòng)出擊的形式解決學(xué)生的實(shí)際問題。高校學(xué)生黨建的傳統(tǒng)模式使大學(xué)生黨員接受教育偏于被動(dòng)化，從而使黨建工作的有效性受到局限。高校學(xué)生黨務(wù)工作者應(yīng)充分利用具有互動(dòng)性和趣味性的新媒體平臺(tái)，將工作變被動(dòng)為主動(dòng)，具體方法需注重從以下三個(gè)維度著手：第一，應(yīng)樹立民主的育人理念，結(jié)合學(xué)生黨員的實(shí)際情況，深度挖掘其接受黨員教育的主觀能動(dòng)性，使其積極主動(dòng)參與黨員教育活動(dòng)，不斷完善自身的知識(shí)體系[6]。第二，引導(dǎo)大學(xué)生黨員自我教育、自我管理與自我服務(wù)。利用豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，培育增強(qiáng)思想道德素質(zhì)水平，將黨建工作貫徹融入學(xué)生黨員的思想和生活，增強(qiáng)黨建工作實(shí)效性。第三，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基層黨支部并拓展多個(gè)分支。對(duì)此，需要充分利用微信、QQ、微博、抖音等新媒體平臺(tái)，作為黨員教育信息傳播新載體，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作者與學(xué)生的密切交流，深度了解學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與思想情況，繼而不斷改進(jìn)學(xué)生黨建工作方法，在多元交流和互動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員積極主動(dòng)接受教育。

（三）完善各類保障機(jī)制，維護(hù)黨建工作運(yùn)轉(zhuǎn)

為保障新媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建工作的穩(wěn)步運(yùn)行和發(fā)展，需不斷完善各類保障機(jī)制。高校黨委應(yīng)充分發(fā)揮統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)各部門齊抓共管，實(shí)現(xiàn)基層黨組織的密切配合，共同推進(jìn)學(xué)生黨建工作落實(shí)，形成強(qiáng)大的黨建工作合力。

1. 人力與物力資源投入機(jī)制

務(wù)必保證高校黨建工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)水平，不斷健全人力資源投入機(jī)制，培育充分具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和新媒體技術(shù)運(yùn)用能力的黨務(wù)工作者，使其將新媒體技術(shù)靈活運(yùn)用于學(xué)生黨建工作實(shí)踐。當(dāng)前高校學(xué)生黨務(wù)工作者主要包括政治輔導(dǎo)員、班主任、思政理論課教師、黨支部書記、團(tuán)干部以及學(xué)生黨建專職干部[7]。高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍不僅要求人員配備充足，還需要從加強(qiáng)培訓(xùn)角度著手，以新媒體技術(shù)運(yùn)用作為培訓(xùn)內(nèi)容，引領(lǐng)黨務(wù)工作者充分了解新媒體，并且在實(shí)際工作中有效運(yùn)用，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升黨建工作效率和質(zhì)量。與此同時(shí)，物力資源投入同樣至關(guān)重要。學(xué)生黨建工作的組織和開展需要充足的資金保障，特別是進(jìn)入新媒體時(shí)代下，需配備、維護(hù)新媒體軟硬件設(shè)施，因此需構(gòu)建合理的資金使用機(jī)制，科學(xué)分配分享黨建經(jīng)費(fèi)，為新媒體與黨建工作融合提供經(jīng)費(fèi)保障，優(yōu)化學(xué)生黨建工作的物質(zhì)環(huán)境。

2. 日常教育管理機(jī)制

需加大管理機(jī)制建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)黨員日常教育規(guī)范化、有序化。高校學(xué)生黨建工作要立足于當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，形成多層次培訓(xùn)體系。要明確劃分入黨積極分子、學(xué)生黨員、黨員骨干等，采用針對(duì)性的日常教育管理方法，繼而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)同質(zhì)化的教育模式，有效提升大學(xué)生黨員的政治理論素養(yǎng)與黨性修養(yǎng)。與此同時(shí)，要不斷完善黨員組織生活制度、民主監(jiān)督制度、推優(yōu)制度、激勵(lì)制度等，以多樣化的組織活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生黨建工作科學(xué)化發(fā)展。除此之外，還要著力推進(jìn)高校學(xué)生黨支部與教師黨支部的共同發(fā)展建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生黨建工作融入社團(tuán)、宿舍等大學(xué)生實(shí)際生活，使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中，亦潛移默化接受黨的教育[8]。

3. 科學(xué)合理考核評(píng)估機(jī)制

考核與評(píng)估能為學(xué)生黨建工作改進(jìn)和優(yōu)化提供有效依據(jù)，關(guān)乎學(xué)生黨建工作的順利進(jìn)行與穩(wěn)定發(fā)展。當(dāng)前，高校學(xué)生黨建工作組織和開展之前，通常會(huì)設(shè)置階段性目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)。新媒體作為工作手段也應(yīng)在考核評(píng)估過程中予以明確要求和體現(xiàn)，進(jìn)而將考核評(píng)估結(jié)果直接掛鉤黨務(wù)工作者的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)與職稱晉升。

那么，如何確保新媒體手段科學(xué)合理地被納入考核評(píng)估機(jī)制呢？首先，要保證考評(píng)觀測(cè)點(diǎn)的合理性。開展學(xué)生黨建工作過程中應(yīng)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期對(duì)學(xué)生黨建工作開展考察研究，及時(shí)將適應(yīng)新形勢(shì)要求的新媒體工作手段補(bǔ)充到現(xiàn)有機(jī)制中，并根據(jù)調(diào)整后的觀測(cè)點(diǎn)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而制定科學(xué)的黨建工作發(fā)展規(guī)劃。其次，要保證量化考核指標(biāo)體系的科學(xué)性。要明確劃分一級(jí)和二級(jí)指標(biāo)，促使考核評(píng)價(jià)的范疇更加清晰，以此獲得有效的考核結(jié)果。新媒體內(nèi)容納入后，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要針對(duì)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，制定明確的改進(jìn)措施和方案，以考核評(píng)估體系作為學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)依據(jù)，提高黨建工作科學(xué)化水平[9]。最后，針對(duì)高校各基層黨組織，應(yīng)落實(shí)綜合排序考評(píng)方法。要將融入新媒體工作后的學(xué)生黨建工作的考核與評(píng)估內(nèi)容，細(xì)化分割為若干指標(biāo)體系，以便使各部門結(jié)合各指標(biāo)的具體要求，運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的考核方法，進(jìn)行考核結(jié)果的逐一排序。再結(jié)合各個(gè)指標(biāo)的排序結(jié)果，獲得有效的考核評(píng)價(jià)依據(jù)。

4. 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理機(jī)制

新媒體時(shí)代，高校開展學(xué)生黨建工作需具備完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理機(jī)制。一方面，針對(duì)高校學(xué)生黨務(wù)工作者與大學(xué)生黨員的網(wǎng)絡(luò)行為，要明確網(wǎng)絡(luò)權(quán)限和責(zé)任。高校各級(jí)黨組織，要以詳細(xì)的規(guī)定作為黨員行為準(zhǔn)則的約束，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中無組織無紀(jì)律的情況。另一方面，應(yīng)安排專門人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿論信息采集和管理，把握網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展動(dòng)向，針對(duì)良莠不齊的信息進(jìn)行系統(tǒng)化篩查，面對(duì)不實(shí)網(wǎng)絡(luò)謠言應(yīng)及時(shí)發(fā)布聲明澄清事實(shí)。同時(shí)，還需大力加強(qiáng)正能量傳播，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行正面宣傳教育，降低網(wǎng)絡(luò)不良信息的消極影響，營造健康綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造干凈網(wǎng)絡(luò)黨建工作空間[10]。

（四）建設(shè)黨建工作平臺(tái)，發(fā)揮媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)黨建工作平臺(tái)建設(shè)，是提升高校學(xué)生黨建工作效率的有效舉措。第一，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨支部和黨校。高校大學(xué)生黨建工作需不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)陣地。高校應(yīng)通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨支部，利用碎片化時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨員教育，即便在寒暑假期間，仍可借助新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行網(wǎng)上教育。大學(xué)生黨員也可以在新媒體平臺(tái)中，展開多元探討和交流，共享黨員學(xué)習(xí)資料，在積極探討與思想交流中，增強(qiáng)基層黨支部的凝聚力和向心力[11]。通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨校，形成學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教育集中陣地。高校學(xué)生黨務(wù)工作者可將黨員教育的基礎(chǔ)理論知識(shí)，制作成微課、慕課等，使學(xué)生利用網(wǎng)上黨校，增強(qiáng)黨組織教育的影響力和有效性。第二，充分發(fā)揮即時(shí)通信技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造微信、QQ交流平臺(tái)。高校學(xué)生黨務(wù)工作者可以通過組建微信群和QQ群的形式，拓展學(xué)生黨建工作平臺(tái)。利用該平臺(tái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，也可通過觀察學(xué)生朋友圈、QQ空間等形式，了解學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)對(duì)教育對(duì)象的了解度和把握度。與此同時(shí)，借助微信群、QQ群，黨務(wù)工作者可及時(shí)傳遞黨的最新政策和方針，使大學(xué)生時(shí)刻接受黨的教育，有效增強(qiáng)學(xué)生的黨性覺悟與修養(yǎng)[12]。除此之外，這種網(wǎng)絡(luò)溝通交流，容易使學(xué)生卸下心理防備，尤其是通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，可以貼近學(xué)生內(nèi)心，幫助其表達(dá)真實(shí)想法和訴求，有利于黨務(wù)工作者有針對(duì)性地調(diào)整黨建工作方案。

綜上所述，隨著新媒體時(shí)代的到來，為整個(gè)社會(huì)尤其是對(duì)大學(xué)生這類青年群體的學(xué)習(xí)和生活帶來了較大變化，亦深刻影響當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念與行為舉止。學(xué)生黨建工作作為高等教育事業(yè)重要組成部分，是高校培育合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的保障。對(duì)此，高校需提升對(duì)黨建工作重視度，加強(qiáng)新媒體技術(shù)的融入，進(jìn)而形成學(xué)生黨建工作新理念、新方法、新模式，提升黨建工作效率和質(zhì)量。

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10.15916/j.issn1674-327x.2022.03.002

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1674-327X (2022)03-0005-04

2021-12-16

王秋穎(1979-)，女(滿族)，遼寧沈陽人，助理研究員，碩士。

(責(zé)任編輯：葉景林)