徐學(xué)綏

（肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院，廣東 肇慶 526020）

知史愛黨，知史愛國(guó)。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是“十四五”開局之年、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程開啟之年，學(xué)好黨史必修課，具有十分重要的意義。歷史是最好的“教科書”，百年黨史中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量，將黨史教育融入思政課堂，把學(xué)習(xí)黨史同學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化理論成果結(jié)合起來，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有利于推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征程中貢獻(xiàn)青春力量、成就個(gè)人夢(mèng)想，書寫無愧于時(shí)代的精彩人生。

1 找準(zhǔn)教學(xué)的契合點(diǎn)，理清教學(xué)思路

實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的有效轉(zhuǎn)化，是推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的重要路徑。而教學(xué)體系構(gòu)建的關(guān)鍵是能夠緊緊圍繞教學(xué)主題對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)與合理安排。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造的主題就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這一講話精神與《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課第九章第一節(jié)“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”是高度契合的。因此，將中國(guó)共產(chǎn)黨百年來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中創(chuàng)造的四個(gè)偉大成就融入本節(jié)教學(xué)是十分必要的。

以“中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命”為教學(xué)主題，梳理出教學(xué)內(nèi)容的三維邏輯結(jié)構(gòu)，即從歷史角度分析“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”，從理論角度分析“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)”和“黨的初心使命與中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在聯(lián)系”，從現(xiàn)實(shí)角度分析“個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系”。以問題為導(dǎo)向，運(yùn)用講授法、案例教學(xué)法、音視頻教學(xué)法、比較分析法、討論法等方法，充分融入歷史故事和文獻(xiàn)資料，運(yùn)用豐富的現(xiàn)實(shí)案例和數(shù)據(jù)材料，采用多媒體技術(shù)開展教學(xué)。通過課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解黨的初心使命是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力，把握中國(guó)夢(mèng)和黨的初心使命的內(nèi)在統(tǒng)一性，并能結(jié)合實(shí)際正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，從而樹立起正確黨史觀，做到明理增信、崇德力行，自覺擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任與使命。

2 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實(shí)效

為實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)互動(dòng)融合，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向，通過話題導(dǎo)入、認(rèn)知喚醒、情感觸動(dòng)、觀念建構(gòu)、正向強(qiáng)化五個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)知、情、意、行的逐步上升與漸進(jìn)整合，使教學(xué)循循善誘、層層深化，有的放矢地展開生動(dòng)、具體的縱橫比較，做到“以理服人、以事感人、以情動(dòng)人”，增強(qiáng)學(xué)生情感共鳴和理論認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)思想升華，形成行動(dòng)自覺。

2.1 話題導(dǎo)入：慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)

2021年7月1日是一個(gè)十分重大而莊嚴(yán)的日子，全黨全國(guó)各族人民隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。教師通過話題引入，讓學(xué)生思考中國(guó)共產(chǎn)黨100年前是為什么出發(fā)的，以集中學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)課堂氣氛。引用習(xí)近平總書記瞻仰中共一大會(huì)址時(shí)的重要講話：“我們黨的全部歷史都是從中共一大開啟的，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來時(shí)的路”[1]，和他在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話：“一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神”[2]，教師從中指出中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的主題，進(jìn)而引出中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想即實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，導(dǎo)入教學(xué)主題。

2.2 認(rèn)知喚醒：中國(guó)夢(mèng)與黨的初心使命的歷史聯(lián)系

一是了解中國(guó)夢(mèng)概念的提出。教師展示2012年習(xí)近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出中國(guó)夢(mèng)概念的圖片，講述習(xí)近平總書記引用三句詩對(duì)中華民族的昨天、今天、明天的內(nèi)容，生動(dòng)詮釋近代以來中國(guó)人民尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的歷史進(jìn)程[3]。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么說實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”這一問題。

二是了解中國(guó)從古代輝煌到近代衰落再到現(xiàn)代繁榮的歷史過程。教師播放短視頻《全球前15的國(guó)家GDP排名1500-2020》，提醒學(xué)生關(guān)注明朝、清朝、中華民國(guó)、中華人民共和國(guó)成立、改革開放、21世紀(jì)等幾個(gè)時(shí)期的數(shù)據(jù)和排位變化，引發(fā)學(xué)生思考近代中國(guó)走向衰落的原因。教師舉例闡述光輝燦爛的古代中國(guó)，如中國(guó)是四大文明古國(guó)之一、“文景之治”、“開元盛世”、“康乾盛世”等輝煌文明，法國(guó)啟蒙學(xué)者伏爾泰對(duì)17—18世紀(jì)中國(guó)的贊譽(yù)；闡述飽受屈辱苦難的近代中國(guó)，指出太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等都未能完成救亡圖存的歷史使命和反帝反封建的歷史任務(wù)，重溫近代中國(guó)革命的根本任務(wù)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的重大意義。

三是認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨100年的發(fā)展史就是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷探索、接續(xù)奮斗的歷史?；仡櫄v史發(fā)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貫穿了整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代歷史，也貫穿了中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷史。闡述中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就自覺擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。一百年來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。黨和人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)，使中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的初心使命與中國(guó)夢(mèng)的歷史聯(lián)系的理論認(rèn)同。

2.3 情感觸動(dòng)：踐行黨的初心使命是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力

一是通過歷史故事分享和引證分析，闡明中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)過長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和艱辛探索，實(shí)現(xiàn)了中華民族從積貧積弱到站起來的偉大飛躍。教師展開分析中華民族的昨天：“雄關(guān)漫道真如鐵”——“站起來”，簡(jiǎn)述狼牙山五壯士、“八女投江”、楊靖宇、趙一曼等英雄事跡，指出無數(shù)革命先烈為了民族獨(dú)立和人民解放，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。播放短視頻《百煉成鋼·黨史上的今天》抗日民族英雄楊靖宇犧牲的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考問題“是什么，讓他們?nèi)绱艘曀廊鐨w；是什么，讓他們這般寧死不屈？”引用毛澤東同志1949年9月21日在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上的開幕詞：“我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來了”[4]，使學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到中華民族歷經(jīng)磨難的昨天。

二是通過數(shù)據(jù)和實(shí)例分析論證，闡明中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，進(jìn)行改革開放，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。教師簡(jiǎn)述中華民族的今天：“人間正道是滄?！薄案黄饋怼?，簡(jiǎn)要概括改革開放以來我國(guó)取得舉世矚目的偉大成就。學(xué)生跟隨教師講解，感受中華民族翻天覆地、繁榮發(fā)展的今天。

三是通過新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)所取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，闡明中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民開辟了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，使中華民族迎來了從富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。教師展望中華民族的明天：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”——“強(qiáng)起來”，講述全國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利的成果，展示2020年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)歷史性突破的數(shù)據(jù)。引用習(xí)近平總書記講話：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！盵5]調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引發(fā)共鳴，樹立自信，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的初心使命是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量的理論認(rèn)同。

2.4 觀念建構(gòu)：黨的初心使命和中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在統(tǒng)一

一是把握中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵。教師播放習(xí)近平總書記在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話的原聲錄音片段，引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)近平總書記的講話中找尋中國(guó)夢(mèng)本質(zhì)內(nèi)涵的答案，以增強(qiáng)理論教學(xué)的信服力。教師指出黨的初心使命和中國(guó)夢(mèng)是內(nèi)在統(tǒng)一的，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既是中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵，也是黨的初心和使命的根本體現(xiàn)。

二是分析國(guó)家富強(qiáng)與黨的初心使命的統(tǒng)一。回顧歷史上的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)實(shí)踐，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命都沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路。闡明中華民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在歷經(jīng)28年浴血奮戰(zhàn)后才真正成為可能，在新時(shí)代迎來光明前景。通過歷史與現(xiàn)實(shí)的比較，分析綜合國(guó)力的內(nèi)容和表現(xiàn)，深化對(duì)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的理解。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，先后創(chuàng)造了“四個(gè)偉大成就”，并開啟了全面建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程。

三是分析民族振興與黨的初心使命的統(tǒng)一。列舉孫中山、毛澤東、周恩來等歷史人物的理想，說明民族振興是有志青年的責(zé)任，更是中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)。幫助學(xué)生建立信心，相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取，中華民族將再次處于世界領(lǐng)先的地位，再次以高昂的姿態(tài)屹立于世界民族之林。列舉青蒿素、動(dòng)車、天眼、蛟龍、太空計(jì)劃、三星堆考古新發(fā)現(xiàn)等文明成果，反映中華文明的進(jìn)步和發(fā)展，充分彰顯中華文明的蓬勃生機(jī)和中華民族的振興景象。學(xué)生在感嘆中華文明的博大精深中，產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)民族振興的自信。

四是分析人民幸福與黨的初心使命的統(tǒng)一。首先引用《共產(chǎn)黨宣言》《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中關(guān)于黨的性質(zhì)與宗旨的論述，指出中國(guó)共產(chǎn)黨是從事“絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的”[6]無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨“除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益”[7]，強(qiáng)調(diào)不斷增進(jìn)人民福祉、實(shí)現(xiàn)人民幸福，是黨的初心使命的集中體現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)反映。講述抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)，堅(jiān)持人民至上、生命至上的中國(guó)答卷，列舉鐘南山、陳薇、張定宇、張伯禮等人民英雄的事跡。通過調(diào)動(dòng)抗擊疫情的共同記憶，感受身邊榜樣的精神力量，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心、牢記使命，堅(jiān)持人民利益高于一切，永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。

2.5 正向強(qiáng)化：放飛青春夢(mèng)想，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

一是啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系。組織學(xué)生圍繞兩個(gè)問題（作為醫(yī)學(xué)生，你對(duì)中國(guó)未來的醫(yī)療健康事業(yè)有什么憧憬？你的夢(mèng)想是什么？）展開自由討論。教師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，講述本校畢業(yè)生支援武漢的抗疫事跡，通過師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考和分享自己的想法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人理想和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，離不開國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，離不開中國(guó)夢(mèng)的助力。中國(guó)夢(mèng)是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的最大公約數(shù)。青年學(xué)生要把人生理想融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉業(yè)之中。

二是激勵(lì)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。歷史和現(xiàn)實(shí)都充分證明，中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力，并一以貫之體現(xiàn)到黨的全部奮斗之中。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和頑強(qiáng)奮斗，激勵(lì)全體人民不斷奮進(jìn)，凝聚起同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。當(dāng)代青年學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的參與者、建設(shè)者、見證者，富有活力和創(chuàng)造力。偉大夢(mèng)想召喚每一位青年學(xué)生聽黨話跟黨走，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

3 總體貫穿教學(xué)原則，提煉教學(xué)智慧

教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求，對(duì)增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性具有重要意義。本主題教學(xué)突出體現(xiàn)了邏輯與歷史相統(tǒng)一、歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系、理論和實(shí)際相結(jié)合的原則。

3.1 堅(jiān)持邏輯與歷史相統(tǒng)一

恩格斯說：“歷史從哪里開始，思想進(jìn)程也應(yīng)當(dāng)從哪里開始。”[8]歷史是已經(jīng)過去的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，邏輯是對(duì)歷史發(fā)展過程的理論概括和總結(jié)。因此，充分認(rèn)識(shí)近代以來中國(guó)人民尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的歷史進(jìn)程，分析中國(guó)夢(mèng)和黨的初心使命的歷史淵源和發(fā)展歷程，才能更好地把握中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)；深刻闡明中國(guó)共產(chǎn)黨100年的發(fā)展史是一部為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷探索、接續(xù)奮斗的歷史，才能更好地理解黨的初心使命和中國(guó)夢(mèng)在歷史、理論和實(shí)踐上高度統(tǒng)一的邏輯關(guān)系。

3.2 堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系

現(xiàn)實(shí)由歷史而來，兩者在時(shí)間上是連續(xù)的整體。通過講述從光輝燦爛的古代中國(guó)、到飽受屈辱苦難的近代中國(guó)、再到蓬勃發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)的歷史變化過程，闡述中國(guó)共產(chǎn)黨從歷史中得到經(jīng)驗(yàn)和借鑒，不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來到富起來、從富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。通過歷史上抗日的民族英雄和現(xiàn)實(shí)中抗疫的人民英雄例證的前后呼應(yīng)，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的精神譜系，集中體現(xiàn)了百年來我們黨始終堅(jiān)守為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命。學(xué)史力行，啟發(fā)學(xué)生思考當(dāng)代青年如何以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，把中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化于心，并外化于行。

3.3 堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合

運(yùn)用原著引證教學(xué)、案例教學(xué)和互動(dòng)討論教學(xué)等方法，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，由淺入深灌輸理論知識(shí)。通過引用馬克思主義經(jīng)典作家著作的原文論述、習(xí)近平總書記的重要講話等做到以理服人，講述楊靖宇犧牲故事、中醫(yī)藥發(fā)展、太空計(jì)劃系列成就、三星堆考古新發(fā)現(xiàn)等做到以事感人，深情分享支援武漢的優(yōu)秀畢業(yè)生代表的抗疫事跡，用來自學(xué)生身邊的榜樣觸動(dòng)學(xué)生，做到以情動(dòng)人。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)互動(dòng)問題，開展討論，激勵(lì)學(xué)生立志聽黨話、跟黨走，自覺肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任與使命，達(dá)到思想升華。

綜上所述，如何將黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)深度融合，如何在思政課中貫穿習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，是思政課教師共同思考和踐行的課題。習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，提出了“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明了方向。思政課教師必須謹(jǐn)記“六要”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，掌握科學(xué)方法，不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思政課堂，教育引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨、知史愛國(guó)、知史愛社會(huì)主義，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。