湖南省邵陽市高級技工學(xué)校 唐南霆

從中職學(xué)校的長久發(fā)展角度來看，學(xué)生干部是非常重要的一個群體，是由優(yōu)秀學(xué)生構(gòu)成的群體。學(xué)生干部的素質(zhì)高低，直接決定了中職學(xué)校人才培養(yǎng)工作的實際效果，對中職學(xué)校的發(fā)展也是影響非常大的。為此，如何更好地進行學(xué)生干部的培養(yǎng)，如何打造高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，就成為現(xiàn)階段乃至未來中職學(xué)校學(xué)生管理工作的重點和難點。

一、學(xué)生管理工作中學(xué)生干部的價值體現(xiàn)

作為中職學(xué)校，在其日常管理工作過程中學(xué)生干部的作用是非常明顯的，并且學(xué)生干部需要具備較強的政治素養(yǎng)，有一定的政治敏銳性，同時也需要在學(xué)生心中有一定的引導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生干部，實際上是具有雙重身份的，也就是說他既是一名學(xué)生，又是一名干部。這就要求學(xué)生干部需要在日常的生活、學(xué)習(xí)等多個方面，對自己嚴(yán)格要求，與同學(xué)的日常相處過程中也需要起到一定的模范和帶頭作用。學(xué)生干部需要具備良好思想品質(zhì)、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績以及熱心服務(wù)意識。對學(xué)校和教師而言，當(dāng)其布置了相應(yīng)任務(wù)后，往往需要學(xué)生干部去進行傳達(dá)和落實。為此，學(xué)生干部在中職學(xué)校日常管理工作中的作用是無法替代的。

二、學(xué)生管理工作中學(xué)生干部培養(yǎng)的策略

（一）注重加強自身修養(yǎng)

作為中職學(xué)校的學(xué)生干部，需要不斷加強自身的修養(yǎng)，這樣才能更好地在學(xué)生心中樹立榜樣作用。所以，這也就要求其在日常的學(xué)習(xí)生活中，注重個人能力的培養(yǎng)，不斷提升個人修養(yǎng)，這樣才符合學(xué)生心目中學(xué)生干部的形象。學(xué)生干部需要在日常的工作當(dāng)中積極助人為樂，秉承不驕不躁的態(tài)度，不過分計較個人的得失，這樣就能在遇到困難的情況下，冷靜地進行問題的分析，勇于面對困難，為其他學(xué)生提供幫助的同時提高了自身的能力。

學(xué)生干部在日常的工作開展過程中，往往會犧牲掉很大一部分的個人休閑時間，所以這就對學(xué)生干部的個人意識以及個人覺悟有了更高的要求。不計較個人得失，甘于奉獻一定是其必須具備的素養(yǎng)，只有真正熱愛這份工作，才能將自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。

（二）擁有犧牲和奉獻精神

學(xué)生干部需要具備大無畏的奉獻精神，所以這也就要求其能在日常的工作當(dāng)中甘于奉獻自己，具備一定的犧牲精神，這樣才能避免在日常的工作當(dāng)中馬虎應(yīng)對以及缺乏激情的情況出現(xiàn)。因為具備奉獻以及犧牲精神的學(xué)生干部在日常工作中有更強烈的責(zé)任心，所以在工作開展的時候也會更加負(fù)責(zé)并落實到位。

（三）勇于創(chuàng)新且與時俱進

培養(yǎng)學(xué)生干部形成一定的創(chuàng)新精神，有利于優(yōu)化學(xué)生管理工作。在針對學(xué)生管理的相關(guān)問題上，要嘗試多種方式，也可以嘗試向?qū)W校的相關(guān)部門或者是教師提出更多切實有效的建議。只有這樣，學(xué)生干部的智慧和力量才能體現(xiàn)出來，進而發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。另外，學(xué)生干部需要明確，自身工作的開展不能是一成不變的，更不能只是沿用傳統(tǒng)的管理方式，而是需要秉承與時俱進的原則不斷進行創(chuàng)新。如作為學(xué)生干部，一定要客觀分析班級中學(xué)生的心理狀態(tài)，尤其需要明白現(xiàn)階段學(xué)生普遍易出現(xiàn)的心理問題以及需要格外關(guān)注的點。這樣學(xué)生干部的工作開展才會更加具有針對性，并且能充分體現(xiàn)學(xué)生干部的能力與智慧。

（四）具有一定的組織協(xié)調(diào)能力

作為中職學(xué)校的學(xué)生干部，在日常的學(xué)生管理工作過程中應(yīng)該嘗試通過自己的實際行動從而開展相應(yīng)的活動。在校園文化建設(shè)的過程中一定要積極參與，這樣才能不斷提升個人的思想境界。另外，在參與這些活動的過程中，學(xué)生干部自身的組織能力和協(xié)調(diào)能力也會不斷加強，在后續(xù)的工作安排以及執(zhí)行的過程中也會具有更強的執(zhí)行能力。

三、學(xué)生管理工作中學(xué)生干部的管理策略

（一）注重學(xué)生干部以及管理隊伍建設(shè)

在中職學(xué)校的日常管理工作過程當(dāng)中，每個班級的具體班風(fēng)如何，或者說班級的整體發(fā)展方向如何，實際上都取決于一個班級的整體管理情況。而對班級管理工作的開展而言，管理效果如何，方法是否得當(dāng)，實際上也完全取決于班干部的任用是否符合要求，班干部的作用是否得以發(fā)揮。為此，在學(xué)生管理工作中，加強學(xué)生管理工作就必須加強學(xué)生干部的隊伍培養(yǎng)。

（二）注重因人為用的原則

學(xué)生干部的選擇，絕非盲目的，而是需要遵循一定的原則，秉承因人而用的要求，通過各取所長的方式，將每個人最大的價值充分發(fā)揮出來。作為學(xué)生干部，理應(yīng)具備積極向上的生活態(tài)度，在日常的生活以及學(xué)習(xí)過程中，是一個正直且富有責(zé)任感的人，這對學(xué)生干部而言，實際上也是最基礎(chǔ)的素質(zhì)要求。作為學(xué)生干部，還需要具有很強的工作組織協(xié)調(diào)能力，通過自身的創(chuàng)新，形成獨特的管理理念。另外，學(xué)生干部要想在眾多學(xué)生當(dāng)中脫穎而出，就要具備各個方面的特長，從而區(qū)別于他人，使其在學(xué)生的心中更加具有特殊性。教師在安排學(xué)生干部日常工作的時候也可以遵循這個原則，盡可能按照不同干部不同的特長進行工作安排，從而使班級更加具有凝聚力和創(chuàng)新力，為切實提高管理效果提供幫助。

（三）充分發(fā)揮出模范帶頭作用

這里所提到的模范帶頭作用體現(xiàn)在兩個方面。第一個方面體現(xiàn)為教師層面，因為教師的言行舉止，往往可以非常直觀地反映出教師自身的素質(zhì)和能力，這也是直接決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。第二個方面則體現(xiàn)為學(xué)生干部方面，學(xué)生只有形成積極向上、奮發(fā)拼搏的工作熱情，才能在日常工作中形成積極進取的態(tài)度，勇于創(chuàng)新，為日常的工作開展以及為班級中其他學(xué)生起到一定的模范帶頭作用。如在開班會的時候，認(rèn)真的學(xué)生干部往往會做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，那么在進行班級事務(wù)總結(jié)或者是與班中學(xué)生談心的過程中就會顯得更加得心應(yīng)手，那么其工作的效果就會非常明顯。

（四）積極對學(xué)生干部進行鼓勵和肯定

眾所周知，激勵是非常有效的一種方式，其本身對個人的精神層面會產(chǎn)生非常積極的影響。所以未來需要不斷完善針對學(xué)生干部的激勵機制建設(shè)，通過肯定學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績及工作成效，不斷激發(fā)學(xué)生干部的工作激情和熱情，以百分之百的積極性投入日常工作中，對增強其自信心是非常有必要的。樹立典型，表揚先進是非常有效的激勵模式，當(dāng)學(xué)生干部都勇于去爭取先進的時候，實際上其作用就體現(xiàn)出來了，對切實提高日常的學(xué)生管理工作效果來說尤為顯著。

四、結(jié)語

中職學(xué)校不同于其他階段的學(xué)校教育，其學(xué)生文化成績可能并不是非常理想，但學(xué)生的日常管理也不是非常輕松的，一些學(xué)生是格外有性格的，所以在管理的過程中也必然會加大難度。學(xué)生管理工作本身也是相對復(fù)雜且繁瑣的，這就需要科學(xué)合理地進行學(xué)生干部的選擇，并且通過其在學(xué)生管理工作中切身實踐，切實提高學(xué)生干部的綜合能力，盡可能使其高效、高產(chǎn)地完成日常工作。所以，學(xué)生干部并不是單純的一個頭銜，其有著重要的使命，本身應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力與激情的。為此，在未來中職學(xué)生管理工作當(dāng)中，學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中應(yīng)該重點發(fā)揮學(xué)生干部的力量，為切實打造出更多優(yōu)秀的管理人才奠定基礎(chǔ)，同時也為切實保障學(xué)生管理效果提供幫助。