宋清林，張 娜

（安徽警官職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230031）

一、引言

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想和全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議精神，各級司法行政部門積極運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新一代信息技術(shù)開展“數(shù)字法治、智慧司法”信息化體系建設(shè)，與法律服務(wù)工作高度結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源整合、流程再造、機(jī)制創(chuàng)新和法制保障，促進(jìn)以智慧援助、智慧矯正、智慧公證為主的司法行政正朝著信息化、智能化方向發(fā)展。隨著新一代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型信息技術(shù)在司法行政領(lǐng)域的應(yīng)用日趨廣泛與深入，新型信息技術(shù)應(yīng)用人才缺乏問題也隨之愈發(fā)顯著。在新一代信息技術(shù)應(yīng)用無處不在的今天，司法行政領(lǐng)域的新技術(shù)應(yīng)用亟需既擁有法律專業(yè)知識又擅長新型信息技術(shù)應(yīng)用的復(fù)合型管理人才，而新型信息技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)與儲備更是迫在眉睫。

安徽警官職業(yè)學(xué)院是安徽省唯一一所司法警官類高職院校，有著豐富的司法信息人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。近幾年來，學(xué)院主動切合行業(yè)和社會需求，不斷推進(jìn)辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，加大了新一代信息技術(shù)職業(yè)崗位應(yīng)用人才培養(yǎng)力度，積極與司法行政部門、新型信息技術(shù)行業(yè)企業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)專家委員會共建實(shí)訓(xùn)基地，努力踐行以應(yīng)用人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的協(xié)同育人模式，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才，為我省監(jiān)獄、戒毒等司法行政系統(tǒng)提供了專業(yè)人才保障和更好的智力支撐。經(jīng)調(diào)研了解，司法廳（局、所）、監(jiān)獄、戒毒所等司法行政部門新型技術(shù)應(yīng)用人才極度缺乏，省級約5-10名、市級約3名、縣區(qū)與監(jiān)所約1-2名，全國各級司法行政部門基數(shù)較大，新一代信息技術(shù)應(yīng)用人才缺口有待得到迅速補(bǔ)充。這些也為我院新型信息技術(shù)涉及的司法信息安全專業(yè)群建設(shè)與發(fā)展，提供了廣闊市場和發(fā)展空間。

二、司法行政領(lǐng)域人員新型信息技術(shù)應(yīng)用的問題與困境

（一）數(shù)字法治、智慧司法涉及新型信息技術(shù)對法律道德的沖擊

全面深化“數(shù)字法治、智慧司法”建設(shè)主要聚焦全面啟動依法治國信息化工作、全面發(fā)揮信息化引擎作用、全面提升大數(shù)據(jù)慧治能力、全面打造智慧司法大腦、全面深化司法行政科技創(chuàng)新、全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)等六方面重點(diǎn)工作。新的司法信息化體系建設(shè)涉及的新型信息技術(shù)有大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)、5G技術(shù)等，而新型信息技術(shù)應(yīng)用到司法行政領(lǐng)域所帶來的法律道德沖擊也成了比較突出的現(xiàn)實(shí)問題。如刑滿釋放人員進(jìn)入社會后，司法信息化系統(tǒng)會自動將其納入重點(diǎn)關(guān)注對象進(jìn)行管理和關(guān)注，同樣服刑人員回歸社會后再次觸犯法律時的量刑規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)推薦，以及根據(jù)刑滿釋放人員行為與軌跡做出的二次犯罪預(yù)判斷，新型信息技術(shù)應(yīng)用雖為此提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的支撐，但依然需要司法行政人員不斷夯實(shí)新型技術(shù)技能，正確運(yùn)用新技術(shù)，規(guī)避新型信息技術(shù)應(yīng)用偏見帶來的法律道德沖擊。［1］

（二）新型信息技術(shù)日新月異對司法行政人員掌握應(yīng)用新型技術(shù)能力的沖擊

當(dāng)前以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈為代表的新型信息技術(shù)飛速發(fā)展，而圍繞“數(shù)字法治、智慧司法”的司法信息化體系已大量應(yīng)用新型信息技術(shù)，同時人工智能算法、類腦智能等技術(shù)還在以周為單位的速度向前做技術(shù)迭代，司法行政業(yè)務(wù)人員、信息化人員不斷加強(qiáng)新型信息技術(shù)學(xué)習(xí)，司法行政部門也加大了新型信息技術(shù)在不同技術(shù)領(lǐng)域、不同層級的培訓(xùn)力度，新型技術(shù)技能的運(yùn)用得到一定緩解，但受培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)效果、培訓(xùn)師資、學(xué)習(xí)資源等方面的影響，還不能徹底解決由新型技術(shù)日新月異的發(fā)展而帶來的技能應(yīng)用困境。［2］為此，司法行政類院校需要迎難而上，抓住新型技術(shù)人才培養(yǎng)與自身發(fā)展的“雙契機(jī)”，以職業(yè)技能應(yīng)用人才培養(yǎng)與司法行政部門的在崗培訓(xùn)形成合力，加大新型信息技術(shù)人才培養(yǎng)與培訓(xùn)的力度。

（三）司法行政領(lǐng)域新型信息技術(shù)應(yīng)用對業(yè)務(wù)融合應(yīng)用人才隊(duì)伍的沖擊

2015年，國務(wù)院印發(fā)了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，各行各業(yè)結(jié)合自身特色貫徹落實(shí)綱要指引，積極擁抱大數(shù)據(jù)、人工智能等新型信息技術(shù)，以大數(shù)據(jù)為代表的新型技術(shù)人才缺乏成了行業(yè)普遍問題［3］，同樣也成了司法行政領(lǐng)域的普遍問題。隨著司法行政改革工作和“數(shù)字法治、智慧司法”推進(jìn)工作的進(jìn)一步深化，新型信息技術(shù)與司法業(yè)務(wù)飛速融合，為從事司法工作的業(yè)務(wù)人員和信息化人員帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時也提出了基于自身工作崗位向外融合的新要求。而現(xiàn)有的司法廳（局）、監(jiān)獄、戒毒所等司法行政部門，普遍缺乏“業(yè)務(wù)+技術(shù)”、“一專多能”的融合應(yīng)用人才，需要通過“引、培”的方式快速解決復(fù)合型人才的供給問題。

三、新型技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)的具體方法和舉措

根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》總體要求，對標(biāo)“雙高計劃”與《“數(shù)字江淮”產(chǎn)業(yè)規(guī)劃（2020-2025）》要求，我院結(jié)合自身辦學(xué)特色與發(fā)展需要，大力推進(jìn)新型信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)管理、科研創(chuàng)新等專業(yè)建設(shè)綜合改革，新型信息技術(shù)類專業(yè)從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展到大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、司法信息技術(shù)和司法信息安全，共計6個專業(yè)，已基本建成從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到數(shù)據(jù)分析、從人工智能應(yīng)用再到司法行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的信息技術(shù)類完整專業(yè)鏈。與此同時，我院結(jié)合基層司法行業(yè)需求開展教學(xué)科研，致力于構(gòu)建“政行企?！泵\(yùn)共同體，開展產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等工作，研發(fā)了“智能探視艙”項(xiàng)目。圍繞合肥市數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，與合肥市有關(guān)職能部門、行業(yè)協(xié)會、頭部企業(yè)對接，摸清產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與崗位人才需要，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地人才培養(yǎng)模式，推動實(shí)現(xiàn)信息大類專業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作常態(tài)化、精準(zhǔn)化銜接。積極推進(jìn)以司法信息安全為統(tǒng)領(lǐng)的高水平專業(yè)群建設(shè)工作，結(jié)合地方數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，與司法行政部門、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟共建“數(shù)字技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，共建共管實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，深化產(chǎn)教融合、協(xié)同育人工作，共同進(jìn)行教科研成果轉(zhuǎn)換研究，探索在專業(yè)群建設(shè)模式下“基礎(chǔ)能力+”的新型信息技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)方法，力爭打破專業(yè)壁壘，培養(yǎng)符合新時期要求的應(yīng)用型人才。具體方法和舉措如下：

（一）打造基礎(chǔ)+專業(yè)（應(yīng)用）方向的司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)專業(yè)群，專業(yè)技術(shù)與司法業(yè)務(wù)應(yīng)用人才培養(yǎng)并重

以司法信息安全專業(yè)（國控）、司法信息技術(shù)專業(yè)（國控）為基礎(chǔ)，納入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等專業(yè)，構(gòu)建司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)專業(yè)群，面向司法行政部門培養(yǎng)融合業(yè)務(wù)的應(yīng)用型人才。一是在現(xiàn)有多個專業(yè)基礎(chǔ)上，重新修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一各專業(yè)基礎(chǔ)課程，師資配置更加集約化；二是面向司法行政部門新型技術(shù)應(yīng)用崗位需要，兼顧產(chǎn)業(yè)企業(yè)新型技術(shù)崗位需求，對核心專業(yè)課程實(shí)施“網(wǎng)格化”處理，根據(jù)專業(yè)方向、能力培養(yǎng)方向配備核心專業(yè)課程；三是依據(jù)崗位業(yè)務(wù)應(yīng)用需要，側(cè)重崗位業(yè)務(wù)與新型技術(shù)融合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，瞄準(zhǔn)新型技術(shù)應(yīng)用密集型崗位開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，打破專業(yè)壁壘，專業(yè)技術(shù)人才與司法業(yè)務(wù)應(yīng)用人才培養(yǎng)并重，形成基礎(chǔ)+專業(yè)（應(yīng)用）方向的專業(yè)群布局與組合。

（二）開展新型技術(shù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，司法行政領(lǐng)域應(yīng)用人才崗位能力需要與專業(yè)人才培養(yǎng)方案深度融合

開展新型技術(shù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)工作，指導(dǎo)各專業(yè)（應(yīng)用）方向人才培養(yǎng)方案修訂工作，為專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)提供執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。近年來，我院多次深入司法行政部門、行業(yè)企業(yè)一線進(jìn)行崗位應(yīng)知應(yīng)會能力專項(xiàng)調(diào)研，充分收集和挖掘司法行政部門、行業(yè)企業(yè)對新型技術(shù)應(yīng)用場景信息，了解用人部門、崗位所涉及的業(yè)務(wù)知識，按照專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力兩個維度進(jìn)行系統(tǒng)梳理，已形成大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、信息安全等多個技術(shù)方向的人才分級分類標(biāo)準(zhǔn)。期間，各教研室負(fù)責(zé)人牽頭，專任教師、司法部門專家、企業(yè)專家共同參與，同時申報省級質(zhì)量工程和產(chǎn)業(yè)方向研究課題，逐個完善新型技術(shù)方向子項(xiàng)人才培養(yǎng)分級分類標(biāo)準(zhǔn)體系，形成的課題成果在實(shí)際教學(xué)過程中不斷完善。

（三）建設(shè)高水平、綜合性產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新“雙高計劃”下的校企合作“雙元”育人新模式

為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，我院積極與司法行政部門、監(jiān)獄、戒毒所、屬地新型技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟共建產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以滿足專業(yè)技術(shù)能力與司法行政業(yè)務(wù)應(yīng)用能力實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作需要。2019年11月，在已有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，院黨委與屬地政府部門、行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)積極溝通，經(jīng)過反復(fù)論證，合肥市數(shù)字經(jīng)濟(jì)高職應(yīng)用人才培養(yǎng)基地在學(xué)院掛牌落戶，由合肥市大數(shù)據(jù)行業(yè)黨委統(tǒng)一對接信息類專業(yè)群建設(shè)過程中所需的產(chǎn)教融合生態(tài)資源，該基地的建成一攬子解決了專業(yè)建設(shè)過程中需要的專業(yè)化、多樣化產(chǎn)教融合資源。同時，我院與安慶、淮北、六安、馬鞍山等多個司法行政部門建立了雙向聯(lián)系工作聯(lián)席機(jī)制，聯(lián)合開展實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究工作，共建高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，深化司法業(yè)務(wù)應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐。

（四）組建新型技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)專班，探索人才培養(yǎng)“高校+企業(yè)”的聯(lián)合培養(yǎng)模式

根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》，我院制定了新型技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，遴選多個專業(yè)方向?qū)W生，形成現(xiàn)代學(xué)徒制專班。2020年，經(jīng)過可行性評估與企業(yè)實(shí)地考察，與前期建立校企合作關(guān)系的企業(yè)深化人才培養(yǎng)合作，創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，加大人才培養(yǎng)實(shí)踐力度，簽訂了現(xiàn)代學(xué)徒制合作協(xié)議。圍繞司法信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)需要，企業(yè)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同步制定了學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，加大新型技術(shù)在業(yè)務(wù)場景中的深度應(yīng)用。新型技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，為司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)提供了專業(yè)化的深度實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，同時也是對我院現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的有益補(bǔ)充。

（五）構(gòu)建司法大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺、教學(xué)資源平臺，聯(lián)合開發(fā)司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課程與資源

在人工智能浪潮的裹挾下，智能時代的教育教學(xué)勢必需要借助外界技術(shù)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教育功能。［4］基于司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)專業(yè)群建設(shè)需要，我院啟動了高水平專業(yè)群實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺頂層框架設(shè)計、支撐平臺與實(shí)訓(xùn)功能設(shè)計、實(shí)訓(xùn)資源庫規(guī)劃設(shè)計工作。在實(shí)訓(xùn)平臺規(guī)劃設(shè)計方面，對現(xiàn)有和待建的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺功能與應(yīng)用進(jìn)行梳理，按照專業(yè)群建設(shè)的要求進(jìn)行新型技術(shù)專業(yè)群統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，區(qū)分支撐平臺、應(yīng)用平臺，遵循一個平臺、多個專業(yè)（應(yīng)用）方向的設(shè)計原則，一方面避免設(shè)備實(shí)施重復(fù)建設(shè)，提升專業(yè)群平臺與資源的利用率，另一方面開發(fā)實(shí)訓(xùn)平臺統(tǒng)一登陸入口，便于平臺維護(hù)人員統(tǒng)一管理，提高平臺與資源的管理效率。在教學(xué)資源方面以基礎(chǔ)+專業(yè)方向?yàn)閷?dǎo)向，一方面對已有教學(xué)資源進(jìn)行完善與整合，按照基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)課程重新進(jìn)行歸類和入庫；另一方面結(jié)合專業(yè)群建設(shè)需要，補(bǔ)充完善開發(fā)面向司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)需要的“兩標(biāo)準(zhǔn)”專項(xiàng)課程資源，如監(jiān)獄人員異常情況預(yù)警實(shí)訓(xùn)說明、案例數(shù)據(jù)、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、工程文檔等。在建設(shè)與使用制度方面，建立大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺使用申請制度、資源管理與完善制度、功能與資源擴(kuò)展規(guī)范等，實(shí)現(xiàn)了開發(fā)、管理、使用等工作更加規(guī)范有序、應(yīng)用更加高效的目標(biāo)。

（六）建立與用人部門、行業(yè)聯(lián)盟的聯(lián)席工作機(jī)制，動態(tài)優(yōu)化新型技術(shù)人才培養(yǎng)方案

2019年在院黨委的高度重視下，我院積極與市縣司法行政部門、合肥市數(shù)據(jù)資源局、合肥市大數(shù)據(jù)行業(yè)黨委、合肥市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、合肥市數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)專家委員會等部門、機(jī)構(gòu)對接，摸清產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與用人單位崗位需要，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了信息管理系5個信息大類專業(yè)產(chǎn)教融合，校企合作常態(tài)化、精準(zhǔn)化銜接，建立與用人部門、行業(yè)聯(lián)盟的聯(lián)席工作機(jī)制，通過基地與人才專委會信息共享機(jī)制，動態(tài)掌握了數(shù)字化產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、司法行政部門等人才的發(fā)展趨勢和需要。精準(zhǔn)的人才需求信息與動態(tài)更新的機(jī)制，為我院司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)提供了一手的人才需求數(shù)據(jù)，也為專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂和完善提供了必要的數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院信息類專業(yè)群人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)崗位、技能要求的無縫對接，人才培養(yǎng)的針對性大幅提升。

（七）融合“數(shù)字技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)所需的高質(zhì)量產(chǎn)教融合、校企合作資源，提升專業(yè)建設(shè)生態(tài)的完整性

為落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）、《關(guān)于印發(fā)國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案的通知》（發(fā)改社會〔2019〕1558號）以及《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（皖政〔2014〕81號）中建立職教大省的戰(zhàn)略目標(biāo)要求，我院充分利用“數(shù)字技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)整合產(chǎn)教融合校企合作資源，構(gòu)建產(chǎn)教學(xué)研全方位全過程深融合的協(xié)同育人機(jī)制。通過聯(lián)合申報省級質(zhì)量工程項(xiàng)目、聯(lián)合進(jìn)行數(shù)字經(jīng)濟(jì)之大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才培養(yǎng)分級分類標(biāo)準(zhǔn)課題研究、聯(lián)合申報知識產(chǎn)權(quán)成果、完善換崗學(xué)習(xí)與師資培養(yǎng)模式、企業(yè)新型學(xué)徒制建設(shè)、參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐以及聯(lián)合打造高水平、綜合型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等舉措促進(jìn)人才培養(yǎng)供需雙方緊密對接，改善數(shù)字技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與企業(yè)之間信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享，將產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成為集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)教育的多功能基地，形成新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提升了專業(yè)建設(shè)生態(tài)的完整性。

（八）注入“政行企?！甭?lián)合研發(fā)“智能探視艙”的教科研成果轉(zhuǎn)化引擎，引領(lǐng)信息技術(shù)類專業(yè)產(chǎn)教融合進(jìn)行教科研進(jìn)入新階段，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)多方參與者的積極性

“智能探視艙”是我院信息技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)與安徽猛犸科技有限公司在安徽省司法廳科技信息處指導(dǎo)下的一款研發(fā)產(chǎn)品，旨在解決司法行政單位的異地探視問題，實(shí)現(xiàn)異地線上探視，實(shí)現(xiàn)省與省之間的司法網(wǎng)絡(luò)互連，減少異地間人員的流動率，從整體上提升探視工作的便利性，以切實(shí)幫助解決基層司法場地有限、警力不足、信息化設(shè)施不全帶來的相關(guān)問題，實(shí)現(xiàn)“向科技要警力、為基層群眾服務(wù)”的目標(biāo)，同時也提升了我院信息技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的能力。我院與安徽猛犸數(shù)據(jù)科技有限公司共同研發(fā)的產(chǎn)品“智能探視艙”，屬全國首創(chuàng)，主要應(yīng)用于被監(jiān)管人員家屬通過智能探視艙在地方司法局及司法所跟被監(jiān)管人員的遠(yuǎn)程探視、解決服刑人員家屬因路途遙遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)困難、患病、年老體弱、家庭變故等原因不方便到監(jiān)獄來探視的實(shí)際問題，也應(yīng)用于監(jiān)獄、戒毒所、看守所等與親人進(jìn)行遠(yuǎn)程探視。

與此同時，我院借助合肥市數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)專委會的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟背景優(yōu)勢，加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頂層設(shè)計。一方面完成“雙高計劃”落地工作，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)能力、應(yīng)用能力，逐步開展專業(yè)跨學(xué)科、交叉學(xué)科的教學(xué)與研究工作；另一方面完善職業(yè)院校開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)技術(shù)的有關(guān)社會培訓(xùn)工作，由數(shù)據(jù)資源局協(xié)調(diào)市人社部門安排培訓(xùn)任務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升合肥市大數(shù)據(jù)企業(yè)人員基礎(chǔ)能力貢獻(xiàn)力量。我院還適時對接跨境電商基地等產(chǎn)業(yè)數(shù)字化方面資源，聯(lián)合合作企業(yè)安徽云暢數(shù)據(jù)科技有限公司開展適合職業(yè)院校的課題研究工作，成功申報了2021年度教育部行指委職業(yè)教育改革創(chuàng)新課題；以專業(yè)建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐，申報了2020年省級質(zhì)量工程高水平專業(yè)建設(shè)課題，參與了2018年3項(xiàng)自然科學(xué)課題，提供了企業(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目機(jī)會，骨干教師和學(xué)生深度參與，教師和學(xué)生的參與積極性獲得極大提升。

（九）注重師資隊(duì)伍建設(shè)，多渠道促進(jìn)專業(yè)師資能力提升

按照新時代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，我院強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)專業(yè)教師爭做“四有”好教師，爭當(dāng)“四個”引路人。強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)警容風(fēng)紀(jì)檢查，深入落實(shí)警務(wù)化管理制度，不斷強(qiáng)化廣大教師的警察意識，維護(hù)人民警察的良好形象。落實(shí)學(xué)院“聚力工程”，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師的指導(dǎo)工作，及時跟蹤了解青年教師的思想動態(tài)、行為品質(zhì)、工作表現(xiàn)，重視師德師風(fēng)養(yǎng)成，引導(dǎo)青年教師立足本職，積極投身教學(xué)科研育人工作。指導(dǎo)年輕教師做好教學(xué)科研、數(shù)據(jù)收集、成果分析與成果轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步提升職稱層次；鼓勵年輕教師在職提升學(xué)歷層次，攻讀碩士、博士學(xué)位；建設(shè)校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)建國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。對接1+X證書制度試點(diǎn)和職業(yè)教育教學(xué)改革需求，鼓勵和支持專業(yè)教師參加相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格考試，定期到專業(yè)對口單位（合作企業(yè)）實(shí)踐（掛職）鍛煉，在實(shí)踐中提高教師的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提升“雙師型”教師比例。加大專業(yè)帶頭人、骨干教師、技術(shù)技能大師培養(yǎng)力度，推進(jìn)名師工作室、技術(shù)技能型大師工作室建設(shè)，堅(jiān)持深度引導(dǎo)、多維指導(dǎo)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，積極建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、“雙師型”教師隊(duì)伍。通過專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)、雙師素質(zhì)培訓(xùn)、省培國培項(xiàng)目、學(xué)歷提升、企業(yè)頂崗等途徑，推動專業(yè)師資在專業(yè)能力、教學(xué)科研、實(shí)踐技能水平整體提升。我院現(xiàn)共有省級教學(xué)名師1人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個，省級教壇新秀4人，專業(yè)教師發(fā)表論文116篇，立項(xiàng)省部級教科研項(xiàng)目70多項(xiàng)，出版專著教材20多部，國家級、省級等各類獲獎118項(xiàng)，獲國家級省級教學(xué)能力大賽獎12項(xiàng)、獲省級教學(xué)成果獎合計5項(xiàng)，建有“張娜技術(shù)技能型大師工作室”，開設(shè)省級課程思政示范課、精品課程、在線開放課程共8門。

四、結(jié)語

深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求。學(xué)院對標(biāo)“雙高計劃”、布局“十四五”，始終堅(jiān)持“立足司法行政、面向政法系統(tǒng)、服務(wù)社會需求”的辦學(xué)定位，緊跟司法行政部門用人需要，開展司法行政領(lǐng)域新型技術(shù)高水平專業(yè)群、人才培養(yǎng)分級分類標(biāo)準(zhǔn)、綜合性產(chǎn)教融合基地、現(xiàn)代學(xué)徒制專班、司法大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺、動態(tài)聯(lián)席工作機(jī)制等一系列研究和探索，可為推動“數(shù)字法治、智慧司法”信息化體系建設(shè)提供技術(shù)應(yīng)用支撐。