楊 晨 張尚志

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 江西南昌 330000)

1996年，聯(lián)合國(guó)人居會(huì)議的“兒童友好型城市行動(dòng)”首次提到了“兒童友好型”概念。2017年聯(lián)合國(guó)基金會(huì)構(gòu)建了兒童友好城市框架，這意味著城市環(huán)境建設(shè)的決策將納入兒童的需求。兒童應(yīng)當(dāng)能夠自由地、安全地享受這一環(huán)境所提供的學(xué)習(xí)、玩耍、交流和體驗(yàn)的景觀空間。從而提高兒童的幸福感和對(duì)周邊環(huán)境的感知能力，為他們進(jìn)一步形成融洽的人際關(guān)系，塑造和諧友好的景觀空間。[1]然而，我國(guó)目前對(duì)此缺乏整體規(guī)劃和指導(dǎo)章程，只有一些大城市有所嘗試，比如上海、北京。最為重要的是，城郊鄉(xiāng)村具有與自然結(jié)合的先天優(yōu)勢(shì)，為兒童真正走進(jìn)自然、了解鄉(xiāng)村提供機(jī)會(huì)。構(gòu)建兒童友好型的城郊鄉(xiāng)村不僅可以為城市兒童提供接觸自然和舒緩壓力的機(jī)會(huì)，而且可以提高城郊鄉(xiāng)村留守兒童的身心健康。因此，本文以城郊鄉(xiāng)村為研究對(duì)象，從兒童這個(gè)群體出發(fā)，保障兒童的訴求與利益，探討基于兒童友好型的城郊鄉(xiāng)村空間景觀構(gòu)建的策略，從而提升城鄉(xiāng)鄉(xiāng)村環(huán)境品質(zhì)。

一、兒童友好型的景觀空間構(gòu)建原則

人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到為兒童設(shè)計(jì)健康、安全的場(chǎng)所的重要性和益處。我們可以將兒童友好型的公共空間理解為“從超越個(gè)人層面的地方結(jié)構(gòu)發(fā)展而來(lái)的社區(qū)產(chǎn)品。它包括一個(gè)具有意義活動(dòng)的場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論是個(gè)人還是集體，年輕人和老年人都可以體驗(yàn)到歸屬感”[2]。

（一）開(kāi)放的自然環(huán)境。兒童的學(xué)習(xí)方式與成人完全不同。兒童教育環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)符合兒童的發(fā)展需要、興趣、能力和學(xué)習(xí)方式，才能有效，兒童有一種天生的好奇心，需要直接的感官體驗(yàn)，兒童喜歡在自然環(huán)境中玩耍，需要豐富的環(huán)境感官刺激。[3]因此，兒童友好的空間直接連接并在周圍的自然環(huán)境中創(chuàng)造出來(lái)。自然環(huán)境中提供感官刺激和身體多樣性，這對(duì)于兒童的戶外體驗(yàn)至關(guān)重要。例如：植物在風(fēng)中的聲音。在建設(shè)過(guò)程中要尊重和保護(hù)村域內(nèi)山水格局和自然景觀，與自然環(huán)境有機(jī)融合，保護(hù)優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)與傳承鄉(xiāng)土文化，即在空間中整合自然元素和兒童活動(dòng)水平、社會(huì)發(fā)展。

（二）安全舒適性。由于兒童生理和心理未發(fā)育完全，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，并且鄉(xiāng)村環(huán)境中不確定因素較多，使得兒童更容易遇到意外危險(xiǎn)?？紤]到鄉(xiāng)村的環(huán)境，安全至關(guān)重要，因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)，這些地區(qū)兒童的獨(dú)立流動(dòng)性較低，而且兒童不安全的環(huán)境被廣泛容忍。[4]因此，在對(duì)城郊鄉(xiāng)村進(jìn)行規(guī)劃時(shí)更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)從幼年兒童的角度去研究，以確保兒童可以在此空間環(huán)境中的活動(dòng)突出以自由、安全為前提。

兒童友好型的景觀空間是兒童可以安全玩耍而不必?fù)?dān)心周圍環(huán)境的地方。安全的環(huán)境可以培養(yǎng)安全感，并使人們更愿意從事戶外活動(dòng)。[5]安全是創(chuàng)造兒童友好空間的一個(gè)最重要的原則，它決定了游戲空間是否會(huì)被鄉(xiāng)村社區(qū)成功使用。在安全的兒童友好型空間中能保證兒童獨(dú)立探索和發(fā)現(xiàn)，并減少了父母的恐懼和持續(xù)監(jiān)督的需要。兒童既需要在沒(méi)有任何危險(xiǎn)危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的空間中自愿玩耍，但也不能完全消除兒童激發(fā)冒險(xiǎn)機(jī)會(huì)的能力?？傊?，此處的安全是基于兒童危險(xiǎn)、防范意識(shí)和適度的安全。

（三）易訪問(wèn)性。易訪問(wèn)性包括兩個(gè)含義，即空間的可達(dá)性和空間可進(jìn)入性。兒童需要進(jìn)入沒(méi)有不可接受風(fēng)險(xiǎn)的富有吸引力的環(huán)境，以創(chuàng)造探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一個(gè)適合所有年齡和文化背景的兒童必須能夠進(jìn)入的空間。兒童可以通過(guò)在鄉(xiāng)村內(nèi)獨(dú)立行動(dòng)，促進(jìn)其社交能力和身體發(fā)育，并為他們提供了游戲的機(jī)會(huì)，提高兒童的創(chuàng)造力。當(dāng)父母對(duì)公共區(qū)域有安全感時(shí)，兒童將獲得越來(lái)越大的獨(dú)立性。兒童在公共領(lǐng)域中的活動(dòng)與成年人相比有所不同，他們的可預(yù)測(cè)性較弱，因此需要一些獨(dú)特的安全路線設(shè)計(jì)，有助于兒童達(dá)到特定的目的地。而城郊鄉(xiāng)村的街巷格局多延續(xù)著歷史的文脈，不適宜做大量的改動(dòng)，可采取以點(diǎn)帶面的方法來(lái)增強(qiáng)空間的可達(dá)性；利用兒童的視線焦點(diǎn)增加兒童的訪問(wèn)程度。此外，殘疾兒童應(yīng)該可以使用它，他們也可以在不限制他們能力的情況下自由玩耍和探索[5]。

（四）無(wú)差別參與性。需要支持不同年齡段的兒童和不同的群體需求。不同年齡段的兒童心理需求和生理發(fā)育情況不同，行為活動(dòng)差異性較大（見(jiàn)表1），同時(shí)也需要考慮男孩、女孩和殘疾兒童必須能夠不受歧視地自由玩耍。融合不同年齡段和群體的兒童有助于提升兒童的認(rèn)知和平等待人的能力。

表1 不同年齡階段的兒童特征

二、兒童友好型的城郊鄉(xiāng)村景觀構(gòu)建策略

（一）空間形態(tài)。成功的兒童友好型空間最重要的因素是孩子們感到安全并想要玩耍的區(qū)域的位置。首要考慮的是空間形態(tài)，包括空間的位置和尺寸、出入口。兒童友好空間的位置應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的道路、噪音和污染，并位于兒童容易到達(dá)和四面八方都能看到的區(qū)域。[6]尤其注意的是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)很容易進(jìn)行監(jiān)督。而空間的功能以及可用空間的大小決定了兒童游戲空間的尺寸。例如，保持高度可見(jiàn)和感知的功能，游樂(lè)空間的面積和尺寸根據(jù)游樂(lè)設(shè)備的性質(zhì)以及游樂(lè)空間是否屬于較大的軟開(kāi)放空間的一部分而有所不同。兒童游戲空間應(yīng)該足夠小，以便于監(jiān)督，因此游戲空間的大小應(yīng)在450m2和1000m2之間，寬度在15m和25m之間，長(zhǎng)度在30m和40m之間。[7][8]空間的設(shè)計(jì)必須適合周圍的景點(diǎn)并增強(qiáng)環(huán)境的當(dāng)?shù)靥厣?，[7]需要在現(xiàn)場(chǎng)確定主要特征并將其納入設(shè)計(jì)中?？臻g需要明確的出入口，入口應(yīng)位于交通區(qū)域之間，并且提供足夠?qū)挼姆阑叫型ǖ拦﹥和蜌埣踩巳菀走M(jìn)入。

（二）安全空間。大量文獻(xiàn)和作者證實(shí)，兒童友好空間的概念包含許多問(wèn)題和復(fù)雜性，其中安全問(wèn)題通常被列為最關(guān)鍵的問(wèn)題。[9]創(chuàng)建安全空間是指通過(guò)確保從兒童友好空間中消除所有危險(xiǎn)條件來(lái)確保所有兒童在任何情況下的健康和福祉。一方面考慮物質(zhì)設(shè)計(jì)元素，如圍欄、照明和能見(jiàn)度（保護(hù)兒童免受交通、天氣狀況和犯罪相關(guān)活動(dòng)等外部因素的影響）。比如，柵欄可以設(shè)計(jì)成保護(hù)植被和提供游戲元素的屏障。屏障的主要目的不是讓孩子們遠(yuǎn)離植被，而是減少影響，使植物能夠恢復(fù)和生存。柵欄和障礙物必須美觀且不妨礙視線，比如地被植物和藤蔓可用于使圍欄更具吸引力。另一方面，感知安全是指兒童在空間內(nèi)感到安全和舒適（增強(qiáng)獨(dú)立行動(dòng)能力和不受阻礙地參與這些區(qū)域中的活動(dòng)）。

（三）空間路徑。應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立流動(dòng)性，因?yàn)檫@些兒童大多步行往返于各個(gè)空間。兒童的運(yùn)動(dòng)模式被確定為創(chuàng)建兒童友好空間的需求和基本動(dòng)機(jī)。[10]應(yīng)該承認(rèn)兒童并將其視為獨(dú)立的行人，并相應(yīng)地進(jìn)行規(guī)劃。應(yīng)在空間中提供適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)標(biāo)志，讓年幼的孩子更好地了解空間。比如荷蘭代爾夫特市在預(yù)設(shè)的路線上，用特殊圖案的地磚每隔3m鋪設(shè)一塊，明顯地標(biāo)識(shí)出了行走路線。應(yīng)提供體面的路徑和適合年齡的設(shè)施，以增強(qiáng)獨(dú)立流動(dòng)性。城郊鄉(xiāng)村空間的兒童友好主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：1.應(yīng)在主要路徑上提供單獨(dú)的自行車道。該空間應(yīng)提供遠(yuǎn)離主要路徑的各種類型的路徑，以適應(yīng)不同的用途，如跑步、步行和騎自行車。2.道路的鋪裝應(yīng)該是穩(wěn)定的、堅(jiān)固的、平坦的和防滑的，并且必須在危險(xiǎn)區(qū)域提供凸起的邊緣。3.路徑應(yīng)是連通的以支持兒童運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性。

（四）植被景觀。人與植物的互動(dòng)對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)豐富的兒童友好空間非常重要，兒童可以在其中與地被植物、灌木和樹(shù)木等植被密切接觸。植被選擇時(shí)應(yīng)考慮季節(jié)性，速生性和安全性，種植無(wú)毒無(wú)刺、少毛少漿、無(wú)刺激性的喬灌木、藤本和草本植物，同時(shí)色彩豐富，可以承受兒童的游玩活動(dòng)。植被和樹(shù)木創(chuàng)造了廣泛的游戲活動(dòng)，例如，爬樹(shù)、捉迷藏游戲、探索、發(fā)現(xiàn)和操縱游戲、收集和觸摸植物。葉子、花朵、果實(shí)、種子、樹(shù)枝和堅(jiān)果會(huì)刺激兒童的各種感官和想象力反應(yīng)。[11]樹(shù)木被用作抵御寒風(fēng)、刺眼陽(yáng)光和雨天的屏障，并提供陰涼的游樂(lè)區(qū)并吸引野生動(dòng)物和鳥(niǎo)類，從而為人與野生動(dòng)物互動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。[12]HortPark設(shè)置的竹林通道。兒童不僅可以躲避風(fēng)雨，還可以俯瞰The Log Valley。整合利用本土植被和環(huán)境的生態(tài)區(qū)域也很重要，通過(guò)游戲的方式增強(qiáng)兒童對(duì)自然的認(rèn)知，以確保兒童能夠體驗(yàn)、了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境.

花園或蔬菜環(huán)境是讓孩子們與大自然互動(dòng)的最佳方式。他們了解生態(tài)循環(huán)，如何保護(hù)環(huán)境，并激發(fā)孩子們之間的合作。比如埃因霍溫提供“具有教育功能的農(nóng)業(yè)娛樂(lè)設(shè)施”的兒童農(nóng)場(chǎng)。以此滿足兒童親近自然的本能需求，同時(shí)為農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造潛在機(jī)會(huì)。

景觀環(huán)境中沙元素和水元素是首要考慮的因素。首先，沙子是多功能的，可以作為游樂(lè)材料和安全鋪面，提高游樂(lè)空間的質(zhì)量。比如可在沙地游戲區(qū)提供一種桌子設(shè)置形式，讓孩子們有機(jī)會(huì)更容易地雕刻和塑造形狀。其次，水元素會(huì)促使兒童感到興奮和放松，水上游戲可以通過(guò)溪流、飲水器、噴水池、灑水器和地下水位等形式融入兒童友好的空間。最后，可以考慮將沙場(chǎng)和水上游戲結(jié)合起來(lái)增強(qiáng)游戲氛圍，提升吸引力。

（五）游戲與配套設(shè)施。游戲環(huán)境刺激大肌肉發(fā)育，支持運(yùn)動(dòng)、社交互動(dòng)以及刺激兒童智力發(fā)展的幻想游戲。游戲設(shè)施的設(shè)置應(yīng)該是多用途的，并支持創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)性發(fā)展[12][13]。提供確保殘疾兒童和非殘疾兒、不同年齡段的兒童可以一起玩耍的游戲設(shè)施。因此，可以考慮應(yīng)為不同年齡組提供單獨(dú)的游樂(lè)區(qū)，尤其是為三歲以下的兒童，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)保護(hù)更小和更年幼的兒童。空間應(yīng)提供富有想象力、美感和感官多樣性的游戲設(shè)施。游樂(lè)設(shè)備需要通過(guò)提供觸覺(jué)的機(jī)會(huì)來(lái)激發(fā)孩子的所有感官，例如不同質(zhì)地的沙子、水和植被、采用氣味的芬芳植物材料和具有視覺(jué)刺激的色彩繽紛的游樂(lè)設(shè)備。荷蘭梳理了青少年12歲之前需要體驗(yàn)的自然活動(dòng)包括爬樹(shù)、跳水溝、生火等50項(xiàng)自然活動(dòng)。通過(guò)針對(duì)兒童親近自然游憩活動(dòng)，不僅吸引了城市民眾發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，同時(shí)通過(guò)博物教育使得兒童對(duì)動(dòng)物、食物、植物有所了解。

在兒童友好型的城郊鄉(xiāng)村空間內(nèi)的配套設(shè)施是必不可少的，包括座椅、廁所設(shè)施以及導(dǎo)視牌。充足的配套是在城郊鄉(xiāng)村創(chuàng)造高效的兒童友好空間的重要因素。尤其是座椅需要考慮成人的監(jiān)督職責(zé)，如水邊休息設(shè)施需要從各個(gè)方向都易于觀察兒童的行為。導(dǎo)視牌是提供空間重要信息的方法，因此必須根據(jù)導(dǎo)視牌的功能（信息導(dǎo)視、方向?qū)б暎┓胖迷诤侠淼奈恢蒙稀?/p>

三、總結(jié)

城市與鄉(xiāng)村的兒童都需要在自然環(huán)境中成長(zhǎng)，當(dāng)前的狀況是大多數(shù)的兒童困在高樓大廈、電子產(chǎn)品之中，造成了兒童體能、創(chuàng)新能力下降等問(wèn)題。而創(chuàng)造兒童友好型的景觀空間有助于幫助培養(yǎng)健康和高素質(zhì)的兒童，從而提高他們的生活質(zhì)量并給予他們?cè)谏钪腥〉酶蟪晒Φ臋C(jī)會(huì)。

城郊鄉(xiāng)村因其區(qū)位優(yōu)勢(shì)和復(fù)雜多變的景觀特征承載著城市居民的游憩需求，為城市居民提供接觸自然的體驗(yàn)。尤其是具有高度復(fù)雜性和多樣性的城郊鄉(xiāng)村環(huán)境有助于揭示兒童創(chuàng)造更長(zhǎng)和更復(fù)雜游戲的潛力。因此，本研究將兒童友好型理念與城郊鄉(xiāng)村的景觀構(gòu)建相結(jié)合，制定了創(chuàng)建兒童友好型的城郊鄉(xiāng)村空間的指導(dǎo)方針，探尋城郊鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃發(fā)展的策略，從而提供新的驅(qū)動(dòng)力，助推城郊鄉(xiāng)村可持續(xù)性的發(fā)展。