蔡將 黃凱 王露雨 陳雁飛

（1.北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，100032；2.北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院，100009）

隨著教育部頒布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》[以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》]，義務(wù)教育階段體育與健康課程目標(biāo)、課程理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。改革后的課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵與現(xiàn)行高中課程相同，包括運(yùn)動能力、健康行為、體育品德三個維度；課程理念包括：堅(jiān)持“健康第一”；落實(shí)“教會、勤練、常賽”；加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)；注重教學(xué)方式改革；重視綜合性學(xué)習(xí)評價；關(guān)注學(xué)生個體差異?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程實(shí)施中教學(xué)建議部分指出“大單元教學(xué)是指對某個運(yùn)動項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18課時及以上相對系統(tǒng)和完整的教學(xué)?！薄按髥卧虒W(xué)既能使學(xué)生掌握所學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)動技能，又能加深學(xué)生對該項(xiàng)運(yùn)動完整的體驗(yàn)和理解”。

圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段的體育與健康教學(xué)導(dǎo)向及教學(xué)設(shè)計(jì)必將發(fā)生改變。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)體育課程內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，可有效落實(shí)“教會、勤練、常賽”的教學(xué)要求。同時，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“健康第一”，注重綜合性學(xué)習(xí)評價，關(guān)注學(xué)生的個體差異。以七年級羽毛球大單元設(shè)計(jì)為例，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，探討具體可操作的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下的體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)起到承上啟下的作用。上能承接《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，下能有效指導(dǎo)課時教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)落地，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求。因此，在指導(dǎo)思想上，應(yīng)貫徹習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞“健康第一”指導(dǎo)思想，系統(tǒng)、連貫設(shè)計(jì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)由之前的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀向運(yùn)動能力、健康行為、體育品德核心素養(yǎng)內(nèi)涵目標(biāo)轉(zhuǎn)換；教學(xué)內(nèi)容安排中比賽所占比重有所提升；同時注重綜合性的學(xué)習(xí)評價，評價標(biāo)準(zhǔn)多維、具體、進(jìn)階、可操作（圖1）。

圖1 《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路

二、《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下的體育大單元設(shè)計(jì)示例

結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，以七年級上學(xué)期羽毛球?yàn)槔?，呈現(xiàn)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）單元主題

本單元以體驗(yàn)不同方式的正手擊球技術(shù)為主題，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，參考《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》專項(xiàng)運(yùn)動技能水平四，球類運(yùn)動指導(dǎo)案例以及統(tǒng)編教材七年級上學(xué)期羽毛球運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容，綜合設(shè)計(jì)七年級上學(xué)期羽毛球大單元主題，圍繞正手擊球技術(shù)（正手顛球，發(fā)平高球、高遠(yuǎn)球，正手擊平高球、高遠(yuǎn)球）設(shè)計(jì)18個課時的大單元教學(xué)。

（二）單元指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以立德樹人、“健康第一”為單元指導(dǎo)思想，以“立德樹人”為根本任務(wù)，圍繞“健康第一”指導(dǎo)思想，單元教學(xué)結(jié)合羽毛球運(yùn)動奧運(yùn)會故事，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心；同時針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動技能形成規(guī)律，促進(jìn)身體健康發(fā)展，掌握運(yùn)動技能。

（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.運(yùn)動能力

了解羽毛球項(xiàng)目比賽規(guī)則；擊球過程中能采用正確的正手握拍方式、手型規(guī)范；正手發(fā)高遠(yuǎn)球、正手擊平高球、高遠(yuǎn)球動作正確有效，并能區(qū)分出動作差異；比賽時能夠合理運(yùn)用起動步、墊步、交叉步等步伐進(jìn)行合理移動正手擊球；正手發(fā)高遠(yuǎn)球、正手擊高遠(yuǎn)球10次至少成功2次；跳繩單搖1分鐘120次以上。

2.健康行為

掌握羽毛球熱身方法、運(yùn)動中的安全注意要點(diǎn)，運(yùn)動損傷規(guī)避及處理辦法；了解羽毛球運(yùn)動對于強(qiáng)身健體的意義，能夠通過羽毛球運(yùn)動改善自己的情緒；在日常生活中能夠合理選擇場地進(jìn)行羽毛球鍛煉，比較自覺主動地進(jìn)行科學(xué)的羽毛球鍛煉，形成鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德

公平公正比賽；學(xué)會尊敬對手、尊敬裁判；能夠與搭檔保持良好溝通，具有合作意識以及克服困難、積極拼搏的品質(zhì)；在羽毛球運(yùn)動中自律自制，遵規(guī)守紀(jì)，有效應(yīng)對和正確化解羽毛球運(yùn)動中的沖突；能夠?qū)⒃隗w育運(yùn)動中形成的良好品德遷移到學(xué)習(xí)和日常生活中。

（四）單元課時分配

單元課時內(nèi)容按照《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求分為基礎(chǔ)知識與基本技能、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體能、展示或比賽、規(guī)則與裁判方法、觀賞與評價6個部分，其中針對項(xiàng)目特點(diǎn)，體能又具體分為專項(xiàng)體能與一般體能（表1）。

表1 七年級上學(xué)期羽毛球單元內(nèi)容、課時分配

（五）單元教學(xué)方案

本單元教學(xué)方案主題設(shè)計(jì)的大體思路為：分組—教授正手擊球技術(shù)—考試—小賽季。通過這樣的學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)讓學(xué)生玩得有趣、學(xué)得系統(tǒng)、掌握好技術(shù)、能打比賽。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求以運(yùn)動能力目標(biāo)為主，通過運(yùn)動能力目標(biāo)促進(jìn)健康行為、體育品德目標(biāo)的達(dá)成。運(yùn)動能力目標(biāo)具體、量化、進(jìn)階、可操作。教學(xué)內(nèi)容安排圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“教會、勤練、常賽”的要求，包括學(xué)習(xí)活動、練習(xí)活動、比賽活動3個部分，課時之間有進(jìn)階，力爭讓學(xué)生學(xué)會技能、能打比賽（表2）。單元教學(xué)方案與單元內(nèi)容、課時分配表相互呼應(yīng)，在18個課時里整體體現(xiàn)出單元內(nèi)容、課時分配安排。

表2 七年級上學(xué)期羽毛球單元教學(xué)方案

續(xù)表

三、部分課時學(xué)、練、賽教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)

以羽毛球七年級上學(xué)期第7課時（正手發(fā)平高球、高遠(yuǎn)球）教學(xué)基本部分為例，課時教學(xué)任務(wù)計(jì)劃可進(jìn)行連貫、進(jìn)階設(shè)計(jì)，圍繞不同教學(xué)任務(wù)將學(xué)、練、賽內(nèi)容清晰地區(qū)分，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（見表3）。

表3 第7課時（正手發(fā)平高球、高遠(yuǎn)球）學(xué)、練、賽教學(xué)設(shè)計(jì)

以第11課時（學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，見表4）、第14課時（正手擊高遠(yuǎn)球組合動作，見表5）學(xué)、練、賽教學(xué)課時教學(xué)設(shè)計(jì)為例，同樣是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，教學(xué)過程通過采用學(xué)、練、賽的形式呈現(xiàn)能夠較清楚地將上、下課時的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)呈現(xiàn)出來。教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及比賽活動一目了然，教學(xué)內(nèi)容有層次，更有利于學(xué)生進(jìn)行進(jìn)階學(xué)習(xí)。對于羽毛球教學(xué)，該設(shè)計(jì)有助于學(xué)生技能的掌握、教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)比賽的進(jìn)階設(shè)計(jì)。

表4 第11課時（學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)）學(xué)、練、賽教學(xué)設(shè)計(jì)

表5 第14課時（正手擊高遠(yuǎn)球組合動作）學(xué)、練、賽教學(xué)設(shè)計(jì)

掃二維碼觀看第11課時教學(xué)視頻

掃二維碼觀看第14課時教學(xué)視頻

四、羽毛球大單元教學(xué)實(shí)施的特點(diǎn)

（一）學(xué)—練—賽—評整體設(shè)計(jì)，課時教學(xué)內(nèi)容更加飽滿

每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容安排學(xué)習(xí)、練習(xí)、比賽、評價4個部分，內(nèi)容圍繞著課時學(xué)習(xí)主題及重難點(diǎn)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在解決本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)的同時讓學(xué)生充分感受比賽的樂趣，使學(xué)生能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相互評價以及自我評價。

這樣的設(shè)計(jì)從不同的角度針對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有助于課時教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時，上課內(nèi)容更加豐富活潑，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣味性，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求。

（二）大單元課時之間系統(tǒng)連貫有進(jìn)階，有助于單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

大單元（18個課時）課時之間的教學(xué)內(nèi)容、技能目標(biāo)，設(shè)計(jì)連貫進(jìn)階、系統(tǒng)豐富。如，第10個課時的正手擊平高球、高遠(yuǎn)球原地?fù)]拍與第11個課時正手擊平高球、高遠(yuǎn)球固定球練習(xí)。再如，第18個課時圍繞羽毛球正手技術(shù)針對性設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠充分接觸羽毛球正手擊球的各種技術(shù)，有助于學(xué)生深刻理解與掌握該項(xiàng)目特點(diǎn)，促進(jìn)單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

（三）增加教學(xué)比賽的比重，有助于養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，形成終身體育意識

本單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的展示或比賽部分占比較大，在18個課時的教學(xué)時長里占6個課時，占到了1/3。這樣的內(nèi)容安排能夠讓學(xué)生在展示或比賽中體驗(yàn)羽毛球項(xiàng)目的完整性、趣味性，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、對項(xiàng)目完整性的理解、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、形成終身體育意識。