周建龍 黃凱

（1.北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，100035 ；2.北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，100032 ）

要落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，讓學(xué)生“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，那么在體育教學(xué)中，“學(xué)、練、賽、評(píng)”缺一不可，“學(xué)”是基礎(chǔ)、“練”是核心、“賽”是關(guān)鍵、“評(píng)”是驅(qū)動(dòng)。筆者以七年級(jí)羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的教學(xué)為例，探討在教學(xué)實(shí)踐中如何落實(shí)“學(xué)、練、賽、評(píng)”。

一、羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球“學(xué)”的設(shè)計(jì)

以一節(jié)40分鐘的七年級(jí)羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球課為例，教學(xué)重點(diǎn)為轉(zhuǎn)身與揮拍的協(xié)調(diào)連貫及擊球點(diǎn)的把握；教學(xué)難點(diǎn)為鞭打動(dòng)作與前臂內(nèi)旋揮拍擊球，“學(xué)”的設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行。如，學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作→正手擊高遠(yuǎn)球分解/完整揮拍練習(xí)→原地高遠(yuǎn)球動(dòng)作拋球練習(xí)→高遠(yuǎn)球動(dòng)作擊打固定球練習(xí)→1人拋球1人正手擊高遠(yuǎn)球練習(xí)。圍繞不同學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容（表1），圍繞教師教什么、怎么教，學(xué)生學(xué)什么進(jìn)行設(shè)計(jì)。

表1 正手擊高遠(yuǎn)球“學(xué)”的活動(dòng)

二、羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球“練”的設(shè)計(jì)

“練”主要體現(xiàn)學(xué)生如何根據(jù)教師的要求，通過(guò)執(zhí)行相應(yīng)的“練”的活動(dòng)，掌握對(duì)應(yīng)的動(dòng)作技術(shù)。如，在羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的教學(xué)中，學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”的部分，包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的練習(xí)內(nèi)容、易犯錯(cuò)誤與糾正方法、學(xué)生練習(xí)時(shí)的動(dòng)作要求等（表2）。

表2 正手擊高遠(yuǎn)球“練”的活動(dòng)

三、羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球“賽”的設(shè)計(jì)

“賽”的設(shè)計(jì)可結(jié)合具體學(xué)練內(nèi)容進(jìn)行，也可以專門設(shè)計(jì)相應(yīng)的比賽活動(dòng)。如，正手擊高遠(yuǎn)球一課設(shè)計(jì)了2項(xiàng)比賽活動(dòng)：1人拋球1人正手擊高遠(yuǎn)球準(zhǔn)度比賽、全場(chǎng)1VS1計(jì)正手對(duì)打高遠(yuǎn)球回合數(shù)比賽。第一項(xiàng)比賽緊緊圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)練內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，增加練習(xí)的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性；第二項(xiàng)比賽則注重本節(jié)課所學(xué)技術(shù)在比賽中的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)專門的比賽設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用（見(jiàn)表3）。

表3 正手擊高遠(yuǎn)球“賽”的活動(dòng)

四、羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球“評(píng)”的設(shè)計(jì)

“評(píng)”的設(shè)計(jì)不僅要針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行，還要做到“內(nèi)容易評(píng)價(jià)、能評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)方法可分為師生評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等方式。圍繞本節(jié)課的授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)了針對(duì)全場(chǎng)1VS1計(jì)正手對(duì)打高遠(yuǎn)球回合數(shù)比賽評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)運(yùn)用。教師在講解完評(píng)價(jià)方法后，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。圍繞“對(duì)打回合數(shù)”“擊球時(shí)有無(wú)鞭打發(fā)力動(dòng)作”“擊球點(diǎn)是否在持拍手肩膀正上方”“高遠(yuǎn)球動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、連貫”等評(píng)價(jià)內(nèi)容，將本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)融入評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師可提前制作互價(jià)表，學(xué)生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給出相應(yīng)星級(jí)，最佳為5星（表4）。這樣的評(píng)價(jià)方式既增加了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，又增強(qiáng)了趣味性。

表4 學(xué)生互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)