□ 李方重

6月11日，由廣西壯族自治區(qū)文學藝術界聯(lián)合會（以下簡稱廣西文學藝術界聯(lián)合會）主辦，廣西壯族自治區(qū)書法家協(xié)會（以下簡稱廣西書法家協(xié)會）、廣西壯族自治區(qū)書畫研究院承辦的“廣西書法家協(xié)會行書創(chuàng)作高研班”在南寧市青秀區(qū)南陽鎮(zhèn)古岳文化藝術村公共服務大禮堂舉行開班儀式。儀式由廣西書法家協(xié)會副主席兼秘書長李六玲主持，來自廣西各區(qū)、市、縣的60名書法創(chuàng)作精英匯聚一堂。

本屆高研班是廣西書法家協(xié)會在廣西文學藝術界聯(lián)合會大力支持下精心策劃、周密準備、傾心培育的“八桂書風”骨干班。廣西文學藝術界聯(lián)合會黨組高度重視本次藝術培訓工作，把高研班的培訓當作“出名家、出名作”的重點事項來抓。廣西文學藝術界聯(lián)合會黨組成員、副主席鐘桂發(fā)指出，這次行書創(chuàng)作高研班的辦班宗旨是為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是以習近平總書記在中國文學藝術界聯(lián)合會十一大、中國作協(xié)十大開幕式上的講話精神指導書法創(chuàng)作，并在實踐中融會貫通。

活動現(xiàn)場

第一天的培訓課程是由曹端陽老師主講。上午的理論課主題是《手札，行書的寄托》。曹老師的授課風格謹嚴有序又層層深入，循循善誘且娓娓道來。其課程理念新穎，邏輯清晰，案例鮮活，觀點鮮明。例如：他通過多年來對歷代文人書法經(jīng)典手札的深入研究，理清了手寫書札與文字印刷的關系。通過分析刻帖拓本和筆墨原作的關系，比較書法形與神的不同，提出宋代以后的書法碑帖不可多學的觀點。對學員提出的臨摹和創(chuàng)作的靈活轉(zhuǎn)換問題，他強調(diào)書寫工具和原帖材料的匹配、書寫狀態(tài)和創(chuàng)作環(huán)境的適應、思想觀念和審美能力的差異是其關鍵要素，得出“臨帖不是還原復制而是節(jié)奏再現(xiàn)”的觀點。建議學員們學帖不僅是學書寫痕跡，更重要的練書寫能力，養(yǎng)書寫狀態(tài)。對于大家比較關注的國展投稿問題，曹老師從多年豐富的成功經(jīng)驗說起，在展評關系、投稿心態(tài)、投稿時機、文本內(nèi)容、書寫技巧、形式細節(jié)等方面都給予了切實、中肯的建議。下午的實踐課上，曹老師從分析、解讀和鑒賞中國歷代的行書法帖入手，結合學員創(chuàng)作的書法作品進行綜合點評和具體示范，讓很多學員茅塞頓開，受益匪淺。

第二天的培訓課程由胡紫桂老師主講，主題是《行書臨摹與創(chuàng)作》。在課堂上他開門見山，首先鼓勵學員提出相關問題，以“問題意識”來帶動課堂教學。針對學員提出的“書法是否要臨像”的問題，從自己的經(jīng)驗出發(fā)，詳細分享了他對實臨、背臨、意臨的看法，建議學員要結合自己所處的學書階段，針對不同的書學修養(yǎng)、資源天賦和悟性靈感尋用合適的臨摹方法，贊同“臨像”是初學者的基本功。接著，他從鑒賞中國歷代經(jīng)典行書法帖入手，以“天下三大行書”做專題分析，提出中國當今社會對藝術家創(chuàng)作來說是最好的時代，藝術家要保持自己頭腦清晰，創(chuàng)作出有個性、有思想、有內(nèi)涵的作品。

在培訓期間廣大學員普遍認為，高研班的兩位老師理論和實踐能力突出，授課水平高、質(zhì)量好、效率快。課堂教學上，他們運用先進的書學理念、科學的教學方法和靈活的教學手段因地制宜，因材施教。尤其是他們對當前展覽模式和國展評價體系的熟悉和掌握；對在經(jīng)典碑帖中如何取法的見解和經(jīng)驗；對新時代背景下書法風格的地域化和個性化的探索，激發(fā)了學員們的創(chuàng)作熱情，挖掘了創(chuàng)作潛力，增強了創(chuàng)作信心。他們也表示以此次高研班培訓為契機，珍惜書法家協(xié)會給予的條件和機遇，敢于創(chuàng)新、切實肩負起歷史和時代賦予的使命責任。

為期兩天的廣西書法家協(xié)會行書高研班培訓活動圓滿成功。學員們紛紛表示回去之后將繼續(xù)提高理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)；認真做好長遠規(guī)劃和人才培訓的頂層設計；找準找好新的目標方向；運用所學所獲指導和幫助本地區(qū)本系統(tǒng)書法家協(xié)會會員特別是青少年書法愛好者，為廣西書法的繁榮發(fā)展儲備充實的人力和智力資源。