文 | 邢曉鳳

每當夜幕降臨，南昌贛江兩岸，光影交錯的LED燈光秀，似散落人間的滿天星辰，如夢如幻，一眼千年。今日的南昌，已成為LED產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)：LED芯片產(chǎn)能已躍居全球前三，成為國內(nèi)最大的大功率LED光源生產(chǎn)基地，手機閃光燈和移動照明出貨量全球第一。

硅襯底LED技術發(fā)明人、中國科學院院士、南昌大學副校長江風益，時常在深夜加班之際，抬頭凝望窗外這滿城“繁星”，心中涌起萬千波瀾，璀璨的背后是無數(shù)個孤獨之夜的黑暗探索和數(shù)不清的失敗嘗試。他一手科研，一手培養(yǎng)人才。他表示，目前教育的一項重要任務，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，按照行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)；培養(yǎng)學術與技術兼?zhèn)涞摹绊斕炝⒌亍钡娜瞬牛绊斕臁笔侵笇W術人才，“立地”是指技術人才；具備學術、技術兩種素質(zhì)的人才，判斷技術和行業(yè)發(fā)展方向的準確性會更大一點。

江風益

創(chuàng)新路上，逐“光”而行

星星之火可以燎原。2003年12月，江風益和他的學生正在做實驗，材料一通電，發(fā)出一絲幽弱的光，那是硅襯底LED材料發(fā)出的藍光，雖然這光若隱若現(xiàn)，但他卻說：“成了！別看這光不起眼，做成器件會很亮！”江風益難掩激動，并深信不疑，帶領著團隊前后經(jīng)過5000多次實驗，突破了數(shù)十項關鍵技術，在第一代半導體硅材料上，成功地制備了高質(zhì)量的量子阱結構的第三代半導體GaN材料，先后研制成功硅襯底藍光、綠光、黃光、紅光LED。

要知道，長期以來，國際上的LED照明技術路線，主要由日本的藍寶石襯底和美國的碳化硅襯底方案所主導，特別是日本的藍寶石襯底更是目前產(chǎn)業(yè)界采用的主流技術路線。江風益和他團隊的這一發(fā)明，打破了日本日亞公司壟斷藍寶石襯底和美國CREE公司壟斷碳化硅襯底LED照明芯片核心技術的局面，改寫了世界LED歷史，被稱為半導體照明的第三條技術路線。由此，形成了藍寶石、碳化硅、硅襯底半導體照明技術方案三足鼎立的態(tài)勢。

“關鍵核心技術要不來、買不來，更討不來，唯有自主創(chuàng)新，才能免于受制于人?！苯L益深有感觸。自1993年，南昌大學成立材料科學研究所，江風益便踏上逐“光”之旅。

他深知，如果我國的LED產(chǎn)業(yè)一直跟在別國先進技術的后面，而不去創(chuàng)新打開新局面，勢必會因技術和專利壁壘在市場競爭中處于劣勢，只能拼價格、拼規(guī)模、拼投資，在中低端照明市場掙扎。江風益心中憋著一口氣，在自主研發(fā)的路上，帶領著團隊艱難前行。1996年，課題組的藍寶石襯底GaN藍光LED研究項目申請到了國家“863計劃”。然而，歷經(jīng)了數(shù)百次實驗，依然看不到一絲“光亮”。但他沒有氣餒，4年后，經(jīng)過了1200多次實驗，這項跟蹤技術——藍寶石襯底藍光LED終于取得實質(zhì)性進展，發(fā)出一定亮度的藍光和紫光，這為硅襯底LED自主創(chuàng)新奠定了技術基礎。

創(chuàng)新路上，永無止境，江風益從不敢停歇，從“跟”到“追”，再到“超”，需要敏銳的判斷力和敢為人先的創(chuàng)新勇氣。2003年，他選擇了國外未能取得實質(zhì)性突破的硅襯底藍光LED，很快在研發(fā)和產(chǎn)業(yè)上取得重大突破；2011年，他和團隊拓展了研究方向——LED高端裝備（MOCVD系統(tǒng)）的研制開發(fā)，并于2014年研制成功生產(chǎn)型MOCVD設備（37片機和61片機），其中設備的心臟——反應管實現(xiàn)了自主創(chuàng)新，用此設備生產(chǎn)的硅襯底藍光LED，其電光轉(zhuǎn)換效率與采用進口設備生產(chǎn)的藍寶石襯底藍光LED的國際先進水平持平；2016年，他和團隊用此設備研發(fā)的黃光LED取得了歷史性突破，其電光轉(zhuǎn)換效率達到21.5%，遠高于國外公開報道或可查詢到的最高水平（9.63%），2019年他們將此光效提高到27.9%；2020年，他們所研制的微紅光LED光效國際領先。這些發(fā)明創(chuàng)造，使我國LED技術在國際上處于“部分領跑”地位。

新技術發(fā)展進入大科學時代，挑戰(zhàn)與機遇并存

江風益表示，我國電子信息行業(yè)起步晚，早期在國際市場中處于弱勢地位；近年來發(fā)展較快，成績顯著，產(chǎn)業(yè)鏈比較完整，技術上跟跑、并跑和領跑并存。但也應該承認，目前總體上大而不夠強，部分高端硬科技基礎性產(chǎn)品仍需進口，部分關鍵核心技術仍然受制于人。我國電子信息產(chǎn)業(yè)，到了需要全面突圍階段，需要加大自主創(chuàng)新力度，發(fā)揮制度優(yōu)越性、集中力量辦大事，從源頭發(fā)展硬科技，擺脫既有框架，解決“卡脖子”問題，并努力實現(xiàn)新技術的中國化。

“以前，很多先進技術發(fā)源于西方，我國通過引進消化吸收再創(chuàng)新，享受到了一些紅利；但是，進入新時代，新技術發(fā)展進入了大科學時代，所謂的大科學時代就是創(chuàng)新進入了多維度、立體型的發(fā)展階段，創(chuàng)新越來越復雜、維度越來越高、難度越來越大，創(chuàng)新的空間也越來越大。無論是我們國家，還是西方發(fā)達國家，也都遇到創(chuàng)新越來越難的問題，這給我國提供了大發(fā)展的歷史性機遇，我國科技工作者進行發(fā)明創(chuàng)造正當其時，努力實現(xiàn)新技術的中國化，我們應該有這個自信?！苯L益強調(diào)。

隨著家用電器、智能終端、消費電子等為代表的電子產(chǎn)品的爆發(fā)式發(fā)展，助推電子信息業(yè)進入加速發(fā)展階段，加之云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術快速演進，硬件、軟件、服務等核心技術體系加速重構，電子信息制造業(yè)正迎來新一輪變革。這給人類整體的發(fā)展進程帶來了深遠的影響。

對此，江風益表示，信息技術快速發(fā)展，人類已進入準智能時代。所謂準智能，是指目前的智能程度處于初級階段，還未進入高級階段，但正在通往高端智能的路上，是一個發(fā)展的過程。在這一發(fā)展過程中，普通大眾的工作方式、生活方式、休閑方式漸變，變得越來越輕松、越來越享受，享受人類文明與進步帶來的紅利；但對管理層和科技人員來說，會感到壓力越來越大、工作難度越來越高、競爭越來越激烈。

面對這場變革，國家擬全國一盤棋，加強宏觀調(diào)控，減少低水平重復建設，把有限的資源集中用于攻克核心技術和發(fā)展關鍵產(chǎn)業(yè)，各地區(qū)差異化發(fā)展，發(fā)展各具特色的新技術和新產(chǎn)業(yè)。

應用型創(chuàng)新，需要多學科交叉融合的復合型人才

隨著電子信息業(yè)這項新興的高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人工智能、5G 時代的萬物互聯(lián)等高端技術或?qū)硪黄滤{海，在此情況下，我們的人才需求發(fā)生了變化，最大的變化是需要更多的科技型企業(yè)家，既懂科技又善管理的企業(yè)家，在激烈的市場競爭中能選對產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、能整合有效的人力物力財力等多種資源、能建立技術和產(chǎn)品快速推進的機制體制，帶領企業(yè)推出有特色有競爭力的科技產(chǎn)品，提供高質(zhì)量個性化服務。

目前電子信息業(yè)這一朝陽產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵時期，我國電子信息行業(yè)的市場需求巨大，隨著社會信息化的深入，各行業(yè)都需要電子信息工程專業(yè)人才。江風益認為：行業(yè)發(fā)展所需人才，往往與專業(yè)學科人才培養(yǎng)沒有一一對應關系。多數(shù)大學人才培養(yǎng)，通常是按照專業(yè)和學科建立起來的。但產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展，常常需要多專業(yè)多學科人才，尤其是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要多學科交叉融合復合型人才。市場競爭激烈，企業(yè)需要用最小的成本產(chǎn)生最大的效益，用人就要求少而精，一人多能、一人多崗。電子信息工程專業(yè)人才，除了本專業(yè)外，機械、計算機、自動控制、電子技術等專業(yè)知識與技能，盡可能多涉獵一些，要用“大工科”的理念培養(yǎng)學科專業(yè)人才，培養(yǎng)復合型的具有綜合素質(zhì)的人才。

“不贊成創(chuàng)新人才區(qū)分為應用型和非應用型，最好是復合型人才。復合型人才，自主創(chuàng)新能力相對要強一些，解決‘卡脖子’技術問題的思路、方法會多一些。人才培養(yǎng)，要‘能文能武’，‘文’指理論基礎，‘武’指動手能力，理論聯(lián)系實際，要努力培養(yǎng)學術與技術兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?，同時要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不唯書、不唯上、不唯洋、只唯實。書本上的東西可能是對的，也可能不對；不能一味盲從大專家的“命令”而不加變通；國外的一些技術方向，或文獻上的，可能是對的，也有可能不對；而要通過實踐去檢驗、去探索。”江風益接著補充，任何一項成熟技術，推出產(chǎn)品的時候，都是在有限的人力、物力、財力基礎上做的，沒有窮盡所有的方案、所有的路線，從這個角度來說，創(chuàng)新的空間是很大的。

比如半導體照明產(chǎn)品，國外在藍寶石襯底和碳化硅襯底上做，而我國在藍寶石襯底上做的同時，發(fā)展了在硅襯底上做，率先走通了硅襯底LED照明技術路線。我國的半導體照明技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展得比較好，與發(fā)達國家比較，跟跑、并跑、領跑三跑并存，總體處于國際先進水平；按行業(yè)統(tǒng)計，我們國家是世界上最大的半導體照明生產(chǎn)國，也是最大的出口國、最大的消費國；但這個行業(yè)還有很大的發(fā)展空間，有關研究報告指出，到2050年半導體照明技術將完全成熟，達到終極水平。在這個過程中，我們還有很長的一段路要走，不能因為現(xiàn)在已經(jīng)不錯了，就沾沾自喜，我們還要加大人才培養(yǎng)的力度和研發(fā)力度，爭取用更先進的技術來引領世界。

特別是涉及創(chuàng)新、基礎的產(chǎn)業(yè)支撐方面，需要解決一些“卡脖子”的問題，需要多學科的交叉融合，從人才培養(yǎng)的角度，我們要跳出專業(yè)、跳出學科，看行業(yè)的發(fā)展與需求進行綜合培養(yǎng)，拓寬學生的知識面和提高動手能力。

為培養(yǎng)創(chuàng)新性應用型人才，江風益設置了一套獨特的培養(yǎng)方案，簡稱為“六個一工程”：一套必修課程、一系列實驗技能、一種模擬仿真方法、一種PPT演講技巧、一件發(fā)明專利、一篇有新意的畢業(yè)論文?！叭瞬排囵B(yǎng)，要面向行業(yè)需求，根據(jù)目前學科的發(fā)展來設置一些課程，設置一些實驗訓練，但是面對未來，也充滿不確定性。教育只是提供一種素質(zhì)的培養(yǎng)?！苯L益表示，早在2018年，教育部、工業(yè)和信息化部、中國工程院在共同印發(fā)的文件中，就提出“在科研實力強、學科綜合優(yōu)勢明顯的高校，面向未來發(fā)展趨勢建立未來技術學院”。南昌大學未來技術學院以立德樹人為根本任務，實行本碩博連讀，培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎、強技能、善創(chuàng)新、會營銷、懂管理”的復合型創(chuàng)新人才，為國家從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的整體戰(zhàn)略布局，努力培養(yǎng)未來技術領軍人才。

科研創(chuàng)新選題方向要圍繞行業(yè)難點破題

南昌大學國家硅基LED工程技術研究中心的實驗室里，“藏著”6個“小工廠”，這里不僅有科研人員，還有上百名工人，在這里，科研與產(chǎn)業(yè)“合二為一”，科學家精神與企業(yè)家思維相互碰撞、激蕩，飛濺起創(chuàng)新的火花。

“躺在實驗室里的科技創(chuàng)新沒有生命力，大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化才有市場競爭力?？萍紕?chuàng)新要服務于經(jīng)濟發(fā)展，科研創(chuàng)新選題方向要圍繞行業(yè)難點破題?！?006年，江風益和團隊引進了國際風險投資基金，創(chuàng)建了晶能光電，成為世界上第一家推出硅襯底LED芯片的生產(chǎn)企業(yè)。

如今硅襯底LED芯片技術已經(jīng)實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，這是我國LED照明產(chǎn)業(yè)從中國制造發(fā)展到中國創(chuàng)造的縮影?；诠枰r底LED技術的成功研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化，江西省出臺方案，力爭把南昌打造成全國的LED光谷，努力把江西建設成為具有國際核心競爭力的LED全產(chǎn)業(yè)鏈研發(fā)、制造和應用基地。

江風益表示，通過整合眾多資源，我們構建了“企業(yè)化科教融合體”，使得“科產(chǎn)教”三位一體，把研究生培養(yǎng)植入從基礎研究到產(chǎn)業(yè)化全過程。本平臺沒有建在校園內(nèi)，而是建在產(chǎn)業(yè)鏈相對集中的高新區(qū)，使平臺與市場更加緊密結合，為研究生深入企業(yè)、熟悉產(chǎn)業(yè)提供了便利；產(chǎn)學研三方由同一個團隊進行管理，有效解決了三方分屬不同法人單位而導致的多頭管理、效率低下的問題；從單一學科小團隊發(fā)展到多學科交叉融合大團隊，跳出學科看行業(yè)，研究方向涵蓋上中下游全產(chǎn)業(yè)鏈“九個子方向”。研究生在導師的指導下，根據(jù)自身的興趣和特點選擇課題，既可以是“高、大、上”的行業(yè)發(fā)展中的基礎科學和技術問題，如新理論、新機理、新發(fā)明等，也可以是與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密的工程技術和應用問題，如降低成本、提高良率、產(chǎn)品設計和制造等。研究成果評價標準包括“新材料、新工藝、新設備、新技術、新方法、新結構、新思想、新見解、新應用、新功能、新路線、新方案、新成效”等“干貨”。研究生直接在平臺的產(chǎn)線上學習、科研，不僅鍛煉了科技創(chuàng)新和工程實踐能力，而且學習了生產(chǎn)管理知識，培養(yǎng)了產(chǎn)品質(zhì)量意識和市場競爭意識，為他們今后成為“行業(yè)科技領軍人才”打下了重要基礎?；谶@種人才培養(yǎng)模式，不少研究生在攻讀學位期間，對半導體發(fā)光科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了卓有成效的實際貢獻。

“我有一個座右銘：‘多發(fā)光、少發(fā)熱’，其中有三層含義：一是發(fā)光二極管，發(fā)光和發(fā)熱是成反比的，要想多發(fā)光就必須少發(fā)熱，這樣更節(jié)能；二是做人要多做實事，少頭腦發(fā)熱；三是科研選題選方向，少湊熱鬧，國外發(fā)達國家在某方面做得很好了，不要去跟，要從學科行業(yè)的本質(zhì)去找一些新課題、新方向?！边@是江風益一直奉行的處世信條，擇一事，專一心，終一生，心有所信，方能遠行。