張警文

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，小學(xué)美術(shù)教育受到了教師的格外重視，為了取得良好教學(xué)效果，教師需要不斷加強(qiáng)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和核心素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。本文從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性入手，簡單分析了目前小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，并提出了課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的具體策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)美術(shù);課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教育中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要教師從學(xué)生的實(shí)際情況入手，結(jié)合美術(shù)課程特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能打造高效的小學(xué)美術(shù)課堂。教師要挖掘美術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力等，這些都是培養(yǎng)核心素養(yǎng)過程中不可或缺的，對學(xué)生成長具有良好的推動(dòng)作用。因此，在日常小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，關(guān)于課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要從多方考量，使他們擁有更好的未來。

一、核心素養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)中的重要性

核心素養(yǎng)背景下，教師需要關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是觀察力、思維能力、創(chuàng)造力等，通過這些能力的培養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)時(shí)期的孩子充滿了童真和好奇心，有些學(xué)生對美術(shù)課程本身就有濃厚的興趣，促使其喜歡觀察各種人、事、物，其觀察能力也就得到了鍛煉。這時(shí)教師會對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)，使其能夠積極主動(dòng)了解和觀察，并把一些美好事物以繪畫的形式表達(dá)出來。美術(shù)課程教學(xué)的開展，需要學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，繪畫出具有個(gè)性的作品，構(gòu)圖和創(chuàng)作的過程就是思維能力鍛煉的過程，需要學(xué)生學(xué)會搭配色彩，尋找具體的繪畫靈感，這些都是美術(shù)創(chuàng)作中學(xué)生應(yīng)該具有的能力。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與這些能力的塑造息息相關(guān)，都是美術(shù)活動(dòng)中不可或缺的，美術(shù)教育就是提高學(xué)生對美的感受力、判斷力、想象力等，以此激發(fā)他們繪畫的熱情，擁有創(chuàng)作的興趣，進(jìn)而挖掘美、展現(xiàn)美。

二、簡析目前小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

由于我國之前長期處于應(yīng)試教育模式下，大部分教師和家長，甚至是學(xué)生自己都缺乏對美術(shù)課程的重視，關(guān)于核心素養(yǎng)更是知之甚少，這從根本上導(dǎo)致了美術(shù)教學(xué)效率的低下，教學(xué)效果也很難得到提升。這種“一刀切”的布置任務(wù)方式，使得美術(shù)教學(xué)更加機(jī)械化、形式化，不僅難以獲得學(xué)生認(rèn)可，他們對于學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣也會不斷降低。同時(shí)，部分美術(shù)教師在教學(xué)中通常都是采取單一的教學(xué)方法，由于教學(xué)方式傳統(tǒng)且陳舊，所以學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的積極性也不高。要想實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提升，就要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富自身的教學(xué)資源，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而給核心素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來積極影響。

三、核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的具體策略

（一）根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)作業(yè)，因材施教，發(fā)揮美術(shù)教育價(jià)值

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師要采取科學(xué)合理的措施，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，尤其是核心素養(yǎng)背景下，教師更應(yīng)該以學(xué)生為主，圍繞學(xué)生實(shí)施具體的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。因材施教是美術(shù)教學(xué)中重要的教學(xué)方法，只有這樣才能更好地培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力等，從而使其繪畫水平不斷提升。利用個(gè)性化教學(xué)，可以針對學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足進(jìn)行改善和彌補(bǔ)，發(fā)揮出他們美術(shù)方面的優(yōu)勢，挖掘他們的繪畫潛力，使其擁有良好的自信心。每個(gè)人對美的認(rèn)識不同，欣賞的角度也不一樣，基于此教師要因材施教，因人而異。

比如，關(guān)于《豐收了》這節(jié)課程的學(xué)習(xí)，在布置任務(wù)之前教師要讓學(xué)生先口述自己對秋天的喜愛，描述出自己對秋天里最美好事物的樣子，讓學(xué)生在想象中勾勒自己繪畫的內(nèi)容，以及具體的構(gòu)圖思路。當(dāng)然對于不同水平的學(xué)生，教師要提出不同的要求。這樣既保障了作品的質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如觀察力、想象力、創(chuàng)作力等。另外，教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取針對性的教學(xué)方法，以此滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性。

（二）改善課堂教學(xué)環(huán)境，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

加強(qiáng)對核心素養(yǎng)的理解，運(yùn)用更符合實(shí)際的手段，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足之處。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其擁有學(xué)習(xí)美術(shù)知識的動(dòng)力，教師要為學(xué)生打造高效的美術(shù)課堂，把美術(shù)課歸還給學(xué)生，使其成為課堂的主人，激發(fā)其創(chuàng)作的激情。比如，在學(xué)習(xí)《我駕神舟游太空》這節(jié)美術(shù)課程知識時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放一些太空中的星球及宇宙飛船等畫面，讓學(xué)生身臨其中，進(jìn)行一場太空的游玩之旅，讓學(xué)生在沉靜式的課堂教學(xué)中了解航天的相關(guān)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生繪畫提供幫助，也彌補(bǔ)了生活閱歷的不足。教師還可以設(shè)置一些小問題進(jìn)行采訪，激發(fā)學(xué)生們探索太空的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷。

大部分學(xué)生都比較喜歡這種新穎的教學(xué)方式，不僅構(gòu)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)氛圍，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生繪畫的動(dòng)力，從而主動(dòng)參與到繪畫中，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)和任務(wù)。關(guān)于作業(yè)的布置，教師可以讓學(xué)生到講臺上畫出自己想象中的太空世界，還能與其他同伴分享自己對宇宙的科普小知識。在這樣的教學(xué)環(huán)境下不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還能加深他們對世界的探索欲望。

（三）開展創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)，走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能

小學(xué)美術(shù)課的開展其目的不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，還要使其懂得用心觀察和感悟生活，領(lǐng)取其中的哲理，從而能究其根本，探查本意。教師可以為學(xué)生安排一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他們走出教室，領(lǐng)略大自然的美，尋找生活的真諦。例如，教學(xué)《家鄉(xiāng)古建筑》這一節(jié)課，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，以更形象生動(dòng)的方式開展教學(xué)。如果只是讓學(xué)生閱讀文字或者觀察圖片無法起到好的教學(xué)效果，學(xué)生的創(chuàng)作也會受到一定影響。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生還能找到古建筑中的一些細(xì)節(jié)之處，也能領(lǐng)略到我國建筑的別樣之美。創(chuàng)意實(shí)踐就是讓學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，通過實(shí)踐活動(dòng)激起其創(chuàng)作的欲望，展示其真正的繪畫水平和實(shí)力。

四、結(jié)束語

美術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的視覺性、實(shí)踐性和人文性，要想發(fā)揮其中的教育價(jià)值，就要充分挖掘美術(shù)課程的內(nèi)涵，利用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，使其得到全面發(fā)展。隨著新課改的不斷推進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)過程中，教師更應(yīng)注重課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)水平和繪畫技能的提高。