梁靜

摘要：隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，各個行業(yè)的發(fā)展日新月異，對于教育來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師教，學(xué)生學(xué)，這不僅不能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，也磨滅了學(xué)生的主體意識，而當(dāng)教育與信息化、現(xiàn)代化的時代結(jié)合，這就將大大的強(qiáng)化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

關(guān)鍵詞：教育、信息時代、現(xiàn)代化

信息時代的降臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且改變著人的思維方式和學(xué)習(xí)方式，這是對教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也為教育改革和發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。一個國家、一個行業(yè)、一家單位能擁有的主要優(yōu)勢，就在于它能獲得更多的科學(xué)知識和人才，對于教育事業(yè)而言，要學(xué)會有效、合理的利用新技術(shù)來傳授知識，加速教育事業(yè)的發(fā)展。

一、教育信息技術(shù)是教育現(xiàn)代化的加速器

1.教育信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教育觀念、教育思想的更新

封昊認(rèn)為，教育信息技術(shù)使得教育信息顯示多媒體化、交互化、教育信息處理數(shù)字化、智能化、虛擬化、教學(xué)組織超文本化、教育信息存儲光盤化、磁盤化、教育信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、自動化、高速化、檢索化.傳統(tǒng)的教學(xué)手段、教學(xué)方法已不再適應(yīng)時代的要求，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用不斷深化了教育教學(xué)內(nèi)容，教育教學(xué)不得不重新進(jìn)行設(shè)計，重新選擇教育教學(xué)模式，才能滿足教育教學(xué)現(xiàn)代化的需求。[1]

2.教育信息技術(shù)促使學(xué)生素質(zhì)不斷提高

教育信息技術(shù)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體技術(shù)可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的興趣，多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，能更好的迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，提高其學(xué)習(xí)的積極性。教育信息技術(shù)會幫助學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容，多媒體技術(shù)通過向?qū)W生呈現(xiàn)聲音、圖像、視頻，從而逼真的展示所學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生的圖像思維能力，做到知識的活學(xué)活用。[2]

3.符水波認(rèn)為在進(jìn)入智能化的發(fā)展時代后，無論是教育現(xiàn)代化，還是教育信息化，都需要進(jìn)行融合發(fā)展

作為教育改革的主要支撐，教育信息化不僅運(yùn)用了較多的先進(jìn)技術(shù)，同時也改變著人們傳統(tǒng)的思維方式與生活方式。而教育現(xiàn)代化與之結(jié)合發(fā)展，既是時代發(fā)展需要，也是其基礎(chǔ)前提與必要途徑。但目前的教育信息化實(shí)施中，不僅存在著多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用率低的情況，使其在信息時代背景下，沒有得到有效教育融合發(fā)展。[3]為了使教育事業(yè)快速發(fā)展，應(yīng)將教育信息技術(shù)與教育現(xiàn)代化結(jié)合。

二、教育信息化是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志

1.教育是人類自身再生產(chǎn)、再創(chuàng)造的復(fù)雜系統(tǒng)工程，現(xiàn)在任何國家的教育部門都已發(fā)展為最龐大的部門或行業(yè)

因此這個最龐大部門的效益和現(xiàn)代化程度顯然是至關(guān)重要的！但至今教育行業(yè)的信息化程度如何？因此，必須加快實(shí)現(xiàn)教育信息化這場歷史變革，使教育領(lǐng)域更快地完成從勞動密集型行業(yè)向資本技術(shù)密集型行業(yè)的轉(zhuǎn)變。這場歷史性的變革將徹底改革千百年來教育以教師以講授、課堂灌輸為基礎(chǔ)，勞動強(qiáng)度大，效率低的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，并使學(xué)校教育同家庭教育、社會教育融為一體，實(shí)現(xiàn)教育中人力、物力資源的多層次開發(fā)和合理配置。[4]

2.在時代的發(fā)展過程中，不斷會有新技術(shù)的發(fā)展從而推進(jìn)教育領(lǐng)域格局的改變，而教育格局的改變也會推進(jìn)技術(shù)的革新，互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，教育領(lǐng)域不斷的發(fā)生實(shí)用工具的改革

目前，我國正處于信息時代，新技術(shù)的發(fā)展影響了人們的思維和生活，在教育領(lǐng)域更是產(chǎn)生了較大的沖擊，從而引起對教學(xué)理念、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化改善。[5]教育信息是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。

在對教育現(xiàn)代化與信息技術(shù)的研究中，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注較多的是技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐探索，即強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有力工具，對于促進(jìn)現(xiàn)代化教育的實(shí)現(xiàn)有著支撐和支持作用，這方面今后仍需要我們從理論到實(shí)踐進(jìn)行全面深入研究。信息時代的現(xiàn)代化教育手段順著時代浪潮而來，是一個挑戰(zhàn)的機(jī)會。作為教育的工作者，我們要抓住機(jī)會，積極挑戰(zhàn)，完成教育信息化，完成教育現(xiàn)代化，教育信息化與現(xiàn)代化不但提高了教育質(zhì)量和工作效率，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為其提供實(shí)踐機(jī)會，為其各方面發(fā)展和個體發(fā)展提供了有力的保證，對于培養(yǎng)新世紀(jì)國家所需要的教育現(xiàn)代化人才有很重要的意義。將信息時代與教育現(xiàn)代化結(jié)合，順應(yīng)時代的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王悅，封昊.教育信息技術(shù)是教育現(xiàn)代化的加速器[J].通化師范學(xué)院學(xué)報，2004，（04）：102-103.

[2]蔡媛.有效利用教育信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展[J].校園英語，2019，（15）：110.

[3]符水波.信息化推動區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)[J].教學(xué)管理與教育研究，2017，（21）：28-29.

[4]董則榮.信息時代與教育現(xiàn)代化[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2001，（02）：40-43.

[5]魯淵.淺析如何通過信息化推動學(xué)?，F(xiàn)代化教育[J].教育信息化論壇，2020，（09）：78-79.