袁章奎，教育碩士，心理學(xué)正高級教師、特級教師、二級心理咨詢師、生涯規(guī)劃師、心理危機(jī)干預(yù)師?，F(xiàn)任貴陽一中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人。貴陽市名教師、骨干教師，第二批市級名師工作室主持人。兼任省教科院心理健康教育兼職教研員、貴州師范大學(xué)心理學(xué)院研究生導(dǎo)師、貴陽市教育局德育安全網(wǎng)格化專家組組長。先后創(chuàng)建有全國心理老師俱樂部QQ群及心理老師之家資源網(wǎng)站。從事心理健康教育工作近20年來，積極探索和創(chuàng)新心理健康教育方式方法，先后榮獲國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎1項，省級教學(xué)成果獎二三等獎各1項，市級教學(xué)成果獎一等獎1項，主持和參與市級以上教育科研課題10余項，發(fā)表心理健康教育論文60余篇，主編心理健康教育教材教參專著10余冊。為各級各類學(xué)校和師生進(jìn)行講座、培訓(xùn)累計300余場次，接待個別心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)學(xué)生超過5000例，長期致力于促進(jìn)心理健康教育事業(yè)發(fā)展和青少年心理健康成長工作。

堅毅力是當(dāng)今世界成功所需的最重要的品質(zhì)之一，但也是學(xué)生們普遍較弱的能力。他們往往害怕挑戰(zhàn)，遇到失敗或逆境不能勇敢面對，只會抱怨環(huán)境，遇事慌亂，不懂取舍，意志消沉。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的堅毅力，讓他們即使在經(jīng)歷失敗、困難和挫折之后，仍然能夠保持較高的興趣和努力？

本期話題聚焦“堅毅力”，以堅毅力自測入手，分別從學(xué)校、老師和家長三個角度，一起談?wù)勄嗌倌陥砸懔Φ呐囵B(yǎng)問題。