余昌蘭

摘要：我們的國(guó)家有著非常悠久的歷史，并且有著我國(guó)獨(dú)有的底蘊(yùn)豐富的歷史文化，在其中也包含了人們所熟知的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是非常有必要的，讓更多的人了解到了我國(guó)悠久的歷史，同時(shí)還讓學(xué)生的愛國(guó)情懷得到了培養(yǎng)，民族自豪感得到了激發(fā)。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中也就更容易受到正確的引導(dǎo)，形成一定的價(jià)值觀念。所以在中職語(yǔ)文教學(xué)的過程之中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育是非常重要的。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文;傳統(tǒng)文化;有效滲透

目前社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)有了更全面的要求，教育也處于不斷的改革中。在對(duì)中職的學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，需要讓學(xué)生們掌握一定的知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)，同時(shí)還要讓學(xué)生們的思想道德感增強(qiáng)，更具有社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上可以學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)，而一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德則需要從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)。目前各國(guó)之間的文化交流越來越多了，學(xué)生們也接觸到了很多國(guó)外的文化，對(duì)于學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)都是有一定的影響的，所以中職語(yǔ)文教師需要在上課的時(shí)候有效地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。

1在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要性

1.1中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)

傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家從建立起到發(fā)展的過程中逐漸形成的，每個(gè)國(guó)家都有著獨(dú)特的歷史，代表著這個(gè)國(guó)家或者民族的文化和精神內(nèi)涵，同時(shí)也反映了國(guó)家的人民所具有的道德品質(zhì)和人文精神，在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的底蘊(yùn)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是非常寶貴的財(cái)富，學(xué)習(xí)并且傳承它是我們都需要做到的。在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，老師需要注意的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的專業(yè)技能，在未來可以取得更好的發(fā)展，同時(shí)也要讓學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有足夠的了解，從而更好地發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，也和傳統(tǒng)文化聯(lián)系得非常緊密，所以在語(yǔ)文教學(xué)的過程，需要老師采取有效的教學(xué)方法滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)

青少年是未來建設(shè)祖國(guó)的主力軍，肩負(fù)著非常重要的責(zé)任。所以保證青少年有著正確的價(jià)值觀和一定的人文素養(yǎng)，是教育工作者需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣才能讓國(guó)家在未來取得更好的發(fā)展。但是目前很多青少年因?yàn)樵诩依锏玫搅烁改副容^多的關(guān)愛，缺乏一定的獨(dú)立能力，社會(huì)責(zé)任感也沒有得到培養(yǎng)。甚至有部分青少年受到了網(wǎng)絡(luò)上的一些錯(cuò)誤觀念的影響，沒有樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣對(duì)于青少年的身心健康和未來的發(fā)展都是非常不好的。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，可以提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們更好地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。如果在教學(xué)的過程中可以實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的有效滲透，可以讓同學(xué)們接觸到優(yōu)秀的思想和人文精神。這樣不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時(shí)候更有熱情和興趣了，同時(shí)也幫助了學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立正確的思想觀念。青少年得到了良好的發(fā)展，對(duì)于國(guó)民素質(zhì)的提高也是非常有利的。

1.3豐富教材內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果

目前，很多中職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，并沒有很好地在教學(xué)過程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，在這方面存在著一定的不足。如果可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行和傳統(tǒng)文化有關(guān)的教育，可以讓語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容更加豐富和多元化，同時(shí)學(xué)生的知識(shí)面也會(huì)更廣了，會(huì)覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常有意思的一件事，有了更多的熱情和動(dòng)力去了解傳統(tǒng)文化。這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是有一定的促進(jìn)作用的，也能取得更好的語(yǔ)文教學(xué)效果。

2傳統(tǒng)文化在中職語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透

2.1感受傳統(tǒng)文化韻味，激發(fā)學(xué)生的興趣

目前的教學(xué)需要達(dá)到更全面的要求，需要讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)還要讓學(xué)生的人文素養(yǎng)得到培養(yǎng)。通過語(yǔ)文教材里的相關(guān)文章，讓學(xué)生們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上去進(jìn)行獨(dú)立的思考，學(xué)習(xí)高尚的道德品質(zhì)和精神內(nèi)涵，這是中職院校在語(yǔ)文教學(xué)過程中需要達(dá)到的目標(biāo)。在中職的語(yǔ)文教材里，有一些非常值得學(xué)習(xí)的古詩(shī)文，老師可以結(jié)合這些文章，讓同學(xué)們對(duì)于課文內(nèi)容有了更全面地了解，體會(huì)到文章里傳統(tǒng)文化的魅力。比如在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》這篇文章的時(shí)候，老師就可以讓同學(xué)們?nèi)ニ伎紝W(xué)習(xí)對(duì)于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步的意義，并且引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)作者對(duì)于學(xué)習(xí)的思考和見解，這樣可以給學(xué)生們帶來很大的引導(dǎo)作用。有效地利用古詩(shī)文，可以讓學(xué)生們體會(huì)到傳統(tǒng)文化的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了一些積極向上的思想觀念，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展以及價(jià)值觀的培養(yǎng)都是有很大的促進(jìn)作用的。

2.2加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在以往的教學(xué)過程中，老師會(huì)更關(guān)注于講解課本里的內(nèi)容，采取傳統(tǒng)的灌輸式教育。在這樣的教學(xué)方法里，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，可能會(huì)有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中沒有很好地理解所講的內(nèi)容，注意力得不到集中，也就起不到很好的教學(xué)效果了。老師在課堂上要面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，所以可能不能很好地關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這就需要老師不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的教學(xué)模式，來改善這樣的情況。在平常上課的時(shí)候，老師應(yīng)該在講解清楚需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的知識(shí)以后，為學(xué)生們多擴(kuò)展一些和傳統(tǒng)知識(shí)有關(guān)的課外的內(nèi)容，比如相關(guān)的歷史典故等，并且讓同學(xué)們來扮演相關(guān)的角色，再現(xiàn)相關(guān)的歷史故事。這樣就可以為同學(xué)們提供了有效接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，也更好地讓同學(xué)們參與到了課堂中來，人文素養(yǎng)得到了提升，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也會(huì)有了更加濃厚的興趣，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也得到了增強(qiáng)。

2.3教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升

中職院校的老師在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起著非常關(guān)鍵的作用，所以需要老師提高自己的人文素養(yǎng)，并且加深對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。只有老師掌握了充足的和傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)，才可以引導(dǎo)學(xué)生增加相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。老師需要意識(shí)到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展是非常重要的，在平常的時(shí)間里要多去看一些和傳統(tǒng)文化有關(guān)的書籍，讓自己的眼界和知識(shí)面都得到拓寬，這樣在上課的時(shí)候才能更好地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。通過言傳身教，學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)文化也會(huì)有了更大的學(xué)習(xí)熱情。

2.4為學(xué)生延展傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)

我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化為我們留下了大量的寶貴財(cái)富，而各個(gè)朝代的文學(xué)作品是其中很重要的一部分。如果想要對(duì)古代的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和深入的理解，那么就要對(duì)于文言文的知識(shí)有一定的掌握。在仔細(xì)閱讀完這些文章以后，可以發(fā)現(xiàn)的是大部分的文學(xué)作品都反映了一定的歷史背景，也體現(xiàn)了作者的思想精神內(nèi)涵。在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，老師要注重讓學(xué)生們多去學(xué)習(xí)一些和傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)，提升人文素養(yǎng)，而這些文章就是非常值得反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師在講解這些文章的時(shí)候，還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展，給同學(xué)們講解一些相關(guān)的歷史故事或者典故，給同學(xué)們介紹相關(guān)的歷史背景，加深同學(xué)們的理解。比如在講解《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇文章的時(shí)候，老師就可以給同學(xué)們多講一些人物背后的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)故事里的人物是怎么和他人相處以及處事的，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3結(jié)束語(yǔ)

在中職院校語(yǔ)文教學(xué)的過程中，老師要充分利用教學(xué)資源，為學(xué)生們提供更豐富和多元化的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)。同時(shí)在上課的時(shí)候，老師也要有效地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，多為同學(xué)們拓展和傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史人物的精神和道德品質(zhì)的過程中，樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。在深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，學(xué)生們也具有了更濃厚的愛國(guó)情懷，提升了文化自信感。所以老師要采取合理有效的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。

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