耿亞文

摘要：人所有的行為都是直接或者間接地按照自己意志去行動的，而這一切都必須要有足夠的動機。在初中英語教學(xué)中，教師要認真研究學(xué)生個性特點和教學(xué)內(nèi)容，采用多元化的教學(xué)手段，使初中英語課堂充滿趣味性。

關(guān)鍵詞：初中英語? 多樣化? 學(xué)習(xí)效率? 培養(yǎng)人才

學(xué)習(xí)英語的目的是為了更好地進行交流。實現(xiàn)新課程改革的目標并非一夕之力所能達到的，這是一個漫長的過程，在這個過程中需要廣大一線英語教師、語言研究者不斷的研究探索。

首先，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，突出英語學(xué)科教學(xué)的趣味性和實效性。教無定法，貴在得法。在英語教學(xué)中，教師要認真研究學(xué)生個性特點和教學(xué)內(nèi)容，采用多元化的教學(xué)手段，使學(xué)生充滿趣味性，這樣，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)的實效性得到有效提高。在教學(xué)過程中，英語教學(xué)方法是很多的，比如，在單詞教學(xué)中可以采用實物展示法進行教學(xué)，向?qū)W生展示實物使學(xué)生能夠有效識記單詞，教師可以拿出一些實物，讓學(xué)生用英語進行表達，促進學(xué)生的識記。還可以采用圖片教學(xué)法，憑著生動的圖片展示增強學(xué)生的記憶等等;在教學(xué)句型內(nèi)容時，教師也可以使用多種方式進行教學(xué)，可以先通過動作、表情、游戲、多媒體等多種方式，使句式得以形象呈現(xiàn)，然后在采用靈活多樣的方式，諸如角色扮演、比賽、表演、唱歌、講故事等多種方法引導(dǎo)學(xué)生進行句式練習(xí)，這樣通過多元化教學(xué)學(xué)生可以輕松愉快地掌握有關(guān)句式。因此，在英語教學(xué)中，要通過多樣化手段進行教學(xué)，避免單一和模式化，使學(xué)生在豐富地教學(xué)中可以充分活動，有效配合教師，充分發(fā)揮積極性和能動性，獲得學(xué)習(xí)效率的有效提升。教師要明白一個道理，初中生對新鮮事物最感興趣，只有使學(xué)生感到新、奇、有趣，學(xué)生才能全身心地投入學(xué)習(xí)活動。一種教學(xué)方式即使再好，如果被反復(fù)應(yīng)用，學(xué)生也會失去對它的興趣，產(chǎn)生審美疲勞，從而影響學(xué)習(xí)效果，因此，在初中英語教學(xué)中，教師要不但創(chuàng)新，努力突破，用多樣化的教學(xué)方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是提高教學(xué)效率的重要措施。在現(xiàn)實教學(xué)中，部分教師片面的理解為英語教學(xué)新課改就是不重視語法教學(xué)，而只是注重英語口語表達，因此，教師過分強調(diào)學(xué)生表達能力的訓(xùn)練，而忽視語法教學(xué)，這種現(xiàn)象造成學(xué)生語法缺失，語病百出，影響英語的交流效果，這樣學(xué)生的英語能力也就難有提高，學(xué)生的英語成績更是大受影響。在教學(xué)中，教師要重視語法教學(xué)，只有學(xué)生掌握了一定的語法知識，才能準確規(guī)范的表達和交流。但語法教學(xué)也不能因襲傳統(tǒng)，教師要改變傳統(tǒng)的過分注重英語語法和詞匯知識的反復(fù)講解和重復(fù)練習(xí)，忽視學(xué)生實際應(yīng)用語言和表達交流能力的培養(yǎng)的講課方式，因為這種授課方式只能使學(xué)生反感語法學(xué)習(xí)，即使教師講了大量的語法知識，學(xué)生也難以有效識記，更談不上理解應(yīng)用了。教師要能夠突破性地進行語法教學(xué)，淡化單純的語法講解，而是通過講練結(jié)合，在應(yīng)用中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的積極性和主動性，使學(xué)生真正學(xué)好語法。初中英語教學(xué)中，教師要不斷努力實現(xiàn)有效教學(xué)。英語課堂離不開語法教學(xué)，教師要通過突破性的語法教學(xué)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，初中英語教師應(yīng)將學(xué)生帶進豐富多彩的課堂。目前，新課程改革的教育教學(xué)思想與理念正在被廣大教師所接受，教學(xué)實踐中的效率低下問題也越來越被教育工作者所重視。。有的初中英語教師為了在短時期內(nèi)取得較大的教學(xué)成果，往往急功近利，盲目針對考試而教學(xué)，以應(yīng)付考試作為教學(xué)的唯一目的，而忽視了學(xué)生英語綜合能力的提高，出現(xiàn)了高分低能的“啞巴式英語”現(xiàn)象。學(xué)生方面出現(xiàn)的問題主要有：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，對知識進行機械記憶，無法活學(xué)活用。初中英語中的確有大量的詞匯語法需要記憶，死記硬背對于應(yīng)付考試而言也確實能夠取得一定的效果，但是卻不利于培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，不利于學(xué)生的長遠發(fā)展。教師在具體的教育教學(xué)中要做到多與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，進而采取有針對性的措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。還要公平對待學(xué)生，以欣賞的眼光看待學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的潛力。更需要建立正確的人才觀。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個學(xué)生都有自己擅長的地方，判斷一個學(xué)生是否優(yōu)秀，不應(yīng)該只看學(xué)生的考試成績，判斷標準應(yīng)該是多維的。在對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時，教師應(yīng)該對學(xué)生進行悉心的教育引導(dǎo)，有意識地發(fā)展其身上的特長，這樣才能最大限度地培養(yǎng)人才。人所有的行為都是直接或者間接地按照自己意志去行動的，而這一切都必須要有足夠的動機。維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，需要發(fā)揮教師的人格魅力。一旦學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，其大腦就會處于一種非常活躍的狀態(tài)，此時其記憶力、注意力便會大大提高，英語學(xué)習(xí)的效率自然也會大大提高。

第三，初中英語教學(xué)中，應(yīng)重視現(xiàn)代科技手段在日常教學(xué)中的應(yīng)用?？萍嫉陌l(fā)展大大豐富了教育教學(xué)的方法與手段，在教學(xué)課堂中多使用圖片、音頻、視頻資料，可以有效增強英語學(xué)習(xí)的趣味性。英語教師應(yīng)具備充分的課前準備。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實案例，以自己的風(fēng)格引出課題，來激發(fā)學(xué)生的興趣，實現(xiàn)教育教學(xué)的目標，獲取良好的教學(xué)效益。在課堂的設(shè)計中，教師可增加課堂互動這一環(huán)節(jié)。課堂互動要將教學(xué)內(nèi)容與真實生活相結(jié)合，巧妙地把知識運用到學(xué)生感興趣的話題中，以促進他們興趣的遷移。課堂互動可以帶動整個班級學(xué)習(xí)英語的積極性，營造出濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，這對提高初中英語教學(xué)的有效性具有十分重要的作用。

初中英語教師應(yīng)在教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用，運用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能獲得有效提升，使學(xué)生能夠不斷豐富自己的知識儲備，提高各種學(xué)習(xí)能力，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教育的發(fā)展。

參考文獻：

[1]《初中英語教學(xué)天地》雜志合訂本，2021年。

[2]《如何提高初中英語課堂教學(xué)的趣味性》節(jié)選文章，2021年6月。08E62C2A-6DE9-4404-B157-458B3935F4F6