陳齊燕

中圖分類號(hào)：G831? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）04-093-02

摘? 要? 隨著素質(zhì)教育理念的貫徹實(shí)施，體育課的教學(xué)成為了關(guān)注的熱點(diǎn)話題。啦啦操是一項(xiàng)富有活力且面向廣泛的體育運(yùn)動(dòng)，啦啦操深入校園，進(jìn)入課堂教學(xué)為體育課注入新的活力，且啦啦操的活動(dòng)形式豐富多樣。為了更好地組織教學(xué)，通過不斷地優(yōu)化教學(xué)使啦啦操的課堂更加富有感染力，讓學(xué)生更容易接受，激發(fā)學(xué)生好奇心與運(yùn)動(dòng)熱情。

關(guān)鍵詞? 啦啦操? 小學(xué)體育? 啦啦操教學(xué)? 對(duì)策

啦啦操作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，在經(jīng)過“啦啦操進(jìn)校園”等一系列舉措后，人們對(duì)于啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也更加了解和接受。啦啦操不僅形式多樣，因其本身具有韻律舞和音樂的結(jié)合，節(jié)奏性強(qiáng)且富有表演性質(zhì)，動(dòng)作難度層次分明，初學(xué)者可以從簡(jiǎn)單易上手的內(nèi)容開始學(xué)習(xí)，啦啦操的基礎(chǔ)性與大眾性也更好地促進(jìn)了它進(jìn)入小學(xué)體育課堂。關(guān)于如何在小學(xué)體育課堂中開展啦啦操教學(xué)，這與體育教師自身專業(yè)技能、教學(xué)方法和資源整合有很大的關(guān)系。體育教師要不斷優(yōu)化自身技能與教學(xué)方法，讓啦啦操成為學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)力。

一、小學(xué)體育課中開展啦啦操項(xiàng)目的對(duì)策

（一）課前充分準(zhǔn)備

啦啦操教學(xué)需要充足的課前準(zhǔn)備。在確定好課堂教學(xué)內(nèi)容后，需要準(zhǔn)備好這堂課所需要的音樂、設(shè)備（例如音響）、道具等等，并且我們需要確定學(xué)生是否能聽懂音樂節(jié)奏。課前需要編排一套熱身操并且與音樂串聯(lián)好，課堂開始熱身部分利用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂讓學(xué)生適應(yīng)。在正式的課堂教學(xué)中學(xué)生會(huì)更加容易接受口令以及音樂與動(dòng)作的結(jié)合。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生群體采用不同的教學(xué)手段與方法，課前導(dǎo)入也不相同。

課前的準(zhǔn)備還包括平時(shí)課外的鋪墊，可以在上課之前進(jìn)行理論課的教學(xué)，讓學(xué)生初步了解啦啦操?？梢酝ㄟ^查閱文獻(xiàn)資料以及搜集大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀比賽視頻，在課堂上通過投影播放給學(xué)生觀看，以及舞蹈啦啦操中的一些難度和操化，都可以在正式學(xué)習(xí)之前給學(xué)生先進(jìn)行觀看，讓學(xué)生有初步的印象。

（二）以學(xué)促教，倡導(dǎo)學(xué)生主體性

在教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂的主體，課堂上是學(xué)習(xí)啦啦操內(nèi)容主要陣地。體育教師應(yīng)利用好課堂時(shí)間，將多種教學(xué)方法結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生融入課堂氛圍，積極誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)后學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)展示。在教學(xué)過程中，應(yīng)將課堂還給學(xué)生，課上課下有效結(jié)合，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、科學(xué)性。課上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，在保證專業(yè)技能學(xué)習(xí)的前提下，讓課堂活動(dòng)豐富起來，多種教學(xué)方法的有效結(jié)合也讓學(xué)生學(xué)以致用，為校內(nèi)訓(xùn)練提供科學(xué)的訓(xùn)練手段，也為將來從事教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。課前熱身可以采用熱身操或者游戲來代入，利用音樂來組織一場(chǎng)游戲也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以根據(jù)音樂來練習(xí)學(xué)生的節(jié)奏感，分小組來進(jìn)行PK。這需要體育教師搜集網(wǎng)上素材再進(jìn)行課前游戲素材的整合，也可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行改編。課堂教學(xué)中提出問題讓學(xué)生思考，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)作，還要轉(zhuǎn)換身份，學(xué)會(huì)如何教他人。在此基礎(chǔ)上促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，做一名合格的“小老師”。

（三）積極鼓勵(lì)，考評(píng)創(chuàng)新

課堂教學(xué)方法的多樣化也在不斷促進(jìn)教學(xué)效果的提升。在教學(xué)過程中，教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，將其有效地結(jié)合，課上課下加強(qiáng)討論和探討，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。除了常規(guī)的教學(xué)方法，還要不斷創(chuàng)新化。比如“考評(píng)打分創(chuàng)新化”，在進(jìn)行啦啦操課堂模擬考試中，要求創(chuàng)編托舉動(dòng)作以及操化動(dòng)作。這就要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)共同參與，積極配合，發(fā)揮想象力，大膽地進(jìn)行創(chuàng)編?？荚嚂r(shí)以匯報(bào)表演模式進(jìn)行，同時(shí)要求學(xué)生有入場(chǎng)，隊(duì)名，口號(hào)，表演服，妝容設(shè)計(jì)以及打分環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松愉悅地完成模擬考試。教師利用手機(jī)或平板電腦記錄每組學(xué)生展示動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生表演欲。課下通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)生，記錄學(xué)生的每一瞬間，也是辛苦汗水下的一份美好記憶。在教學(xué)過程中，也可以采用小組互助或者小組PK形式進(jìn)行教學(xué)成果的展示，給予學(xué)生時(shí)間將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以創(chuàng)編和改動(dòng)，最后展示以小組匯報(bào)形式呈現(xiàn)，并且要介紹小組隊(duì)員，展示要有統(tǒng)一的具體的要求。如果一個(gè)課時(shí)不夠，可以分2～4個(gè)課時(shí)完成?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)也包括各個(gè)方面，上課期間的表現(xiàn)、課后的練習(xí)打卡、小組內(nèi)的配合、掌握與運(yùn)用能力、個(gè)人表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)凝聚力等各方面進(jìn)行綜合考評(píng)。每節(jié)課學(xué)習(xí)的進(jìn)度與動(dòng)態(tài)都以視頻和照片形式記錄下來，最后考評(píng)進(jìn)行完整的演出，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契。

不同年級(jí)的學(xué)生要有不同的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。水平一的學(xué)生接受能力比較差，但樂于表現(xiàn)，可以重視培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力與動(dòng)作的整齊度，從基礎(chǔ)的開始教學(xué);水平二的學(xué)生好學(xué)，但注意力不集中，經(jīng)常會(huì)被課堂外的新鮮事物所吸引，教師需要運(yùn)用不同的教學(xué)手段以及教學(xué)方法對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，多結(jié)合音樂與游戲，或者在啦啦操套路中增加一些容易掌握的技術(shù)難度動(dòng)作，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生完成動(dòng)作;水平三的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力空前提升，接受能力強(qiáng)，但容易對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒導(dǎo)致不愿學(xué)，不愿動(dòng)的情況，所以針對(duì)水平三的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上就需要增加難度，在課堂上可以學(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作，結(jié)合考評(píng)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或者是分批次考核，設(shè)置不同的考評(píng)辦法，以及針對(duì)不同水平的學(xué)生有不同的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有目標(biāo)而又不能輕易達(dá)到。

（四）參與賽事與培訓(xùn)

學(xué)校要支持與鼓勵(lì)教師參與啦啦操培訓(xùn)，將最新的編排與套路帶進(jìn)課堂。操類運(yùn)動(dòng)不更新就會(huì)很枯燥，但是啦啦操技術(shù)與套路與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。所以教師需要不斷學(xué)習(xí)新的規(guī)則與理論，學(xué)習(xí)新的技術(shù)與難度，再結(jié)合小學(xué)學(xué)生的自身情況進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生能不斷地感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的新鮮感。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與賽事，以賽促訓(xùn)。第一，選拔啦啦操隊(duì)員。通過課堂啦啦操比賽、舞蹈社團(tuán)以及上課情況，選拔出綜合素質(zhì)較好的學(xué)生組建啦啦操隊(duì)伍，人數(shù)控制在16至24人，男女比例適中。第二，確定啦啦操隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間。訓(xùn)練時(shí)間利用業(yè)余時(shí)間，可以分布社團(tuán)課;單次訓(xùn)練時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)左右;訓(xùn)練次數(shù)每周3到5次。第三，啦啦操訓(xùn)練的內(nèi)容及方法。啦啦操項(xiàng)目分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，小學(xué)啦啦操隊(duì)可以先從舞蹈啦啦操開始，在隊(duì)伍建立的初期要注重身體素質(zhì)，打牢學(xué)生的基本功，以舞蹈啦啦操中的花球啦啦操為主，反復(fù)練習(xí)成套動(dòng)作。以簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作為輔。待隊(duì)伍相對(duì)成熟，學(xué)校也有一定的啦啦操訓(xùn)練器械之后，再加強(qiáng)爵士啦啦操以及街舞啦啦操的練習(xí)，來提高團(tuán)隊(duì)的綜合技術(shù)水平。第四，啦啦操隊(duì)的管理。教師制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí);制定考勤制度，營(yíng)造訓(xùn)練氛圍;建立微信群或QQ群，加強(qiáng)師生聯(lián)系;加強(qiáng)骨干學(xué)生能力，以老帶新，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

加強(qiáng)學(xué)校重視，加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造訓(xùn)練條件。第一，想要得到學(xué)校的重視，教師必須先大力推廣啦啦操，得到校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，可以通過教學(xué)、校園啦啦操比賽以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式進(jìn)行大型啦啦操團(tuán)體表演等實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)項(xiàng)目的魅力。第二，通過多媒體互聯(lián)網(wǎng)傳播啦啦操團(tuán)結(jié)協(xié)作一系列正能量，包括啦啦操快速發(fā)展史。只有通過教師和學(xué)生的不斷努力，才能更好地發(fā)展啦啦操，校方認(rèn)可，勢(shì)必會(huì)加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造啦啦操訓(xùn)練條件，更好地保障學(xué)校啦啦操運(yùn)動(dòng)有序發(fā)展。參與啦啦操相關(guān)活動(dòng)，積累比賽經(jīng)驗(yàn)。通過一系列比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在比賽中獲取經(jīng)驗(yàn)，從中得到反思，提升學(xué)生比賽經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不斷積累比賽經(jīng)驗(yàn)的過程，也是成長(zhǎng)的必然過程。所以學(xué)校以及老師一定要為學(xué)生創(chuàng)造比賽條件，從最基本的校級(jí)比賽入手，到市級(jí)比賽、省級(jí)比賽乃至全國(guó)賽事，抓住一切機(jī)會(huì)，包括班級(jí)的模擬比賽，學(xué)校各類表演等都可以鍛煉到學(xué)生，從中獲得經(jīng)驗(yàn)，不斷提升對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

二、結(jié)語

啦啦操項(xiàng)目發(fā)展是大勢(shì)所趨，而啦啦操進(jìn)體育課堂更是為體育教學(xué)增磚添瓦，促進(jìn)體育課程改革，發(fā)揮啦啦操項(xiàng)目作用，對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)以及意志品質(zhì)有重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生更加樂觀、自信。在進(jìn)行啦啦操教學(xué)時(shí)，應(yīng)做好充足的備課，根據(jù)不同的學(xué)生群體運(yùn)用不同的教學(xué)手段與方法，關(guān)注性格內(nèi)向的同學(xué)，多結(jié)合音樂與互動(dòng)，讓學(xué)生融入啦啦操課程，適當(dāng)增加一些難度，讓學(xué)生富有挑戰(zhàn)性。利用手機(jī)或平板記錄學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及學(xué)習(xí)成果的拍攝，通過網(wǎng)絡(luò)將視頻傳給學(xué)生或家長(zhǎng)，如此學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的情況有所掌握，并且課后可以布置學(xué)習(xí)心得，包括學(xué)習(xí)感受與自己的感想，這樣老師就獲得了課堂教學(xué)的反饋。教師通過教學(xué)成果的展示以及學(xué)生的反饋信息，進(jìn)行課堂教學(xué)方法的優(yōu)化，不斷學(xué)習(xí)與參與啦啦操培訓(xùn)，獲取最新的啦啦操理論與技術(shù)，為啦啦操教學(xué)的深入發(fā)展提供可行策略。

啦啦操運(yùn)動(dòng)在小學(xué)的推廣和開展是迎合素質(zhì)教育的需求，是滿足時(shí)代進(jìn)步需求的。通過啦啦操的訓(xùn)練，學(xué)生不僅得到了身體素質(zhì)的鍛煉，更增加了團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的意識(shí)。學(xué)校在正確認(rèn)識(shí)啦啦操運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的訓(xùn)練意義和價(jià)值后，才能重視啦啦操運(yùn)動(dòng)的教育和訓(xùn)練。同時(shí)，從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課程體系等方面進(jìn)行創(chuàng)新，將啦啦操帶進(jìn)體育課堂，與其他體育項(xiàng)目相結(jié)合，從而能更好地為啦啦操教學(xué)拓展空間，以及進(jìn)一步提高教學(xué)和訓(xùn)練水平。

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