黃新娟

◆摘? 要：班主任是學(xué)校教學(xué)工作的實施者，又是班級管理的組織者，班主任工作聯(lián)系著學(xué)校和學(xué)生，其工作的好壞直接關(guān)系到老師和學(xué)校的聲譽，更關(guān)系到學(xué)生的成長和成才。尤其是高中的班主任，其面對的是人生觀，價值觀正在形成之中的青少年，班主任工作的成敗更是關(guān)系到國家的未來，因此，高中班主任在班級常規(guī)管理工作中更應(yīng)注重技巧和方法，講究策略。

◆關(guān)鍵詞：高中班主任;班級管理工作;策略

班級管理，管無定法。每個班主任都會根據(jù)學(xué)生的實際情況摸出一套適合自己班級的方法。高中生，由于身心的迅速發(fā)展，進入青年初期學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，處在情感上不成熟的過渡期，他們個性鮮明獨立、情緒不穩(wěn)定、不易控制。他們以自我為中心，不再絕對服從教師的命令。老師、家長在他們心目中的權(quán)威明顯降低。這樣，就給班主任的班級管理工作帶來一定的難度。在多年的班主任工作實踐中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

一、高中班主任要時刻樹立自身良好形象，做到言傳身教

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間是最長的。教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。所以，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，所以要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。就是說，對學(xué)生，班主任不僅要靠言教，更要靠身體力行。因此，負責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺學(xué)生、教育學(xué)生團結(jié)班級、和學(xué)生交朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在上課時寫板書首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、充分發(fā)揚民主，調(diào)動學(xué)生的積極性

高中階段的學(xué)生，價值觀已基本形成，參與意識和表現(xiàn)欲望極為強烈，他們更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自我，以此來實現(xiàn)自我價值，體現(xiàn)自我能力。不管在學(xué)習(xí)還是在班級管理方面，都希望自己能體驗更多?；谶@點，班主任要因勢利導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的這種優(yōu)勢，讓學(xué)生更多、更好地參與到班級的管理和建設(shè)中來，讓他們自己做班級的主人。在班級管理方面，班主任要尊重學(xué)生的想法，多聽學(xué)生的意見，師生之間共同討論，班級的重大決策遵從少數(shù)服從多數(shù)的“民意”，如此一來，學(xué)生在班級管理中就會顯得積極主動。當(dāng)然，在民主化班級管理的過程中，“度”的把握尤為重要。雖然講民主，但絕不是什么事情都任由學(xué)生說了算，身為班主任，我首先把握大的管理方向，抓主要的班級事物，其他具體的細節(jié)工作就可以放手讓學(xué)生去做。這樣一來，既調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，又鍛煉了學(xué)生的動手能力，還可以讓班主任少一些瑣事，何樂而不為呢？

三、全面細致做好學(xué)生的思想教育工作

要做好學(xué)生的思想教育工作，高中班主任必須從日常生活中的每一件小事開始抓，因為這個年齡階段是學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀的初級階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識的重要時期。教師可以根據(jù)不同年齡層面的學(xué)生思想道德水平，鼓勵他們樹立遠大理想抱負，糾正他們學(xué)習(xí)的態(tài)度及指導(dǎo)他們掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗每次努力之后帶來的成就感，并最終獲得成功。在這里提出幾點建議：第一，班主任可以直接找學(xué)生進行面對面的交心，把正確的人生觀、價值觀、世界觀灌輸給學(xué)生，給學(xué)生傳播一些正能量，同時可以向?qū)W生展示一些發(fā)生在身邊的成功事例，讓學(xué)生深切體會到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，班主任要特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師，只有學(xué)生從內(nèi)心深處對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，他們才能發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，他們才會把所有心思用在學(xué)習(xí)上。第三，班主任要善于幫助學(xué)生掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。第四，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立班級學(xué)習(xí)制度，營造良好學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各項作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自我約束的能力，進而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、組建一支優(yōu)秀的干部隊伍，培養(yǎng)得力助手

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。班主任要使每一名班干部成為助手，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手。每名學(xué)生在班級中都負責(zé)一定的事務(wù)，大家都對班級負責(zé)，都有表現(xiàn)自我的機會。運用民主管理的方法，有利于班級的管理。

五、班級工作細化管理，常抓不懈

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”等各方面的情況，要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在加強教育、引導(dǎo)的同時，一定要講究方法，因人而異。班主任應(yīng)心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，往往會取得事半功倍的效果。

班主任工作是一個非?，嵥榈墓ぷ鳎F在持之以恒，長久堅持，每天如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。對學(xué)生要多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。在對學(xué)生了解得越來越深的過程中，班主任對學(xué)生的教育如絲絲春雨，潤物無聲，已深深浸入學(xué)生的心扉，班主任也已成為學(xué)生的知心朋友。就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。在班主任的帶動下，形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進班集體的進步。