趙鑫慶　高帥

摘要：校園“recycle”是將市面中常見(jiàn)的二手交易以及廢品回收融為一體的小型的校園電子商務(wù)網(wǎng)站，其主要是幫助在學(xué)校內(nèi)的同學(xué)將一些校園的閑置資源進(jìn)行整合以及重復(fù)利用，填補(bǔ)了校園二手商品交易的空白。更重要的是，本平臺(tái)將傳統(tǒng)的垃圾分類回收智能化、數(shù)據(jù)化，進(jìn)而減少了前端人員監(jiān)督成本、引導(dǎo)用戶提高垃圾分類意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了垃圾分類的精細(xì)化管理。

關(guān)鍵詞：二手商品交易;廢舊物品回收;靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);智能回收

目前，隨著生活水平的提高以及物品更新頻率的加快，大學(xué)生存在很多個(gè)人淘汰下來(lái)的閑置物品，特別是對(duì)于很多即將畢業(yè)的大學(xué)生而言，在畢業(yè)季中，大學(xué)生會(huì)有很多無(wú)法帶走或是不方便攜帶的二手商品。在畢業(yè)的時(shí)候，很多大學(xué)生都忙著考研和找工作，對(duì)這些舊物沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行處理。在當(dāng)前不僅僅是畢業(yè)生，很多在校大學(xué)生也有一些想要處理的、但是不知道如何使用的、閑置下來(lái)的物品。當(dāng)前，校園中的二手物品交易市場(chǎng)缺乏系統(tǒng)的管理，缺乏較為完善、較為正規(guī)的交易平臺(tái)，由于市場(chǎng)主體本身具有不固定性以及零散性，同時(shí)商品也具多樣性，這就導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生的二手交易市場(chǎng)處于形式多樣化，價(jià)格隨意化的狀態(tài)，目前部分高等院校的二手交易市場(chǎng)可謂是雜亂無(wú)章。針對(duì)高校二手交易市場(chǎng)的改革是當(dāng)前形勢(shì)下的一種必然，其不僅僅會(huì)給我國(guó)各大高校帶來(lái)巨大利益，同時(shí)也能夠幫助更多貧困生進(jìn)行勤工儉學(xué)，使得學(xué)校在進(jìn)行日常的管理過(guò)程中更加的規(guī)范化。另外，伴隨著21世紀(jì)中國(guó)的高速發(fā)展，在新時(shí)代下，很多大學(xué)生的消費(fèi)觀念、生活觀念已經(jīng)出現(xiàn)了改變，而隨著消費(fèi)觀念的改變，部分大學(xué)生在對(duì)自己不喜歡的閑置物品或者廢舊物品在處理過(guò)程中顯得更加隨意，在大學(xué)校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的都是報(bào)紙，飲料瓶等，其不僅僅浪費(fèi)了大量的資源，這也與我國(guó)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的戰(zhàn)略需要不符。

另外，從現(xiàn)如今各大高校大學(xué)生的消費(fèi)水平來(lái)看，大部分學(xué)生的消費(fèi)能力都很高購(gòu)買能力很強(qiáng)，但在校園內(nèi)并沒(méi)有較為專業(yè)的廢品回收公司，廢紙、廢易拉罐、廢舊衣物等都和其他垃圾混合在一起被運(yùn)走，并沒(méi)有被分類后有效地利用。這些可回收利用資源被白白浪費(fèi)。同時(shí)部分學(xué)校雖然有專門的回收廢舊物品的機(jī)構(gòu)，但是由于缺乏宣傳，很多同學(xué)并不知道這一機(jī)構(gòu)的存在，還有很多同學(xué)即便知道這一機(jī)構(gòu)，但是由于收益十分微薄，不愿意為此而奔波。很多同學(xué)寧愿將這些廢舊物品直接丟進(jìn)垃圾箱，如果能夠在校園內(nèi)建立一個(gè)有效的回收中介，既可以方便更多同學(xué)將這些廢舊物品進(jìn)行交易，與此同時(shí)，也能夠讓更多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為自己眼中的垃圾其實(shí)也是另外一種寶物。

綜上兩點(diǎn)，建立一個(gè)集二手交易和廢品回收于一體的平臺(tái)就很有必要。這個(gè)平臺(tái)的建立其一：可以減少資源浪費(fèi)的同時(shí)也可以減輕大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力;其二：對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)對(duì)規(guī)范學(xué)校的管理有很大的幫助，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

一、緒論

（一）課題背景與意義

時(shí)下的校園二手交易市場(chǎng)和廢舊物品收購(gòu)市場(chǎng)，存在兩難問(wèn)題：在學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的廢舊物品回收公司或二手交易平臺(tái)處理學(xué)生日常生活產(chǎn)生的廢舊物品和垃圾;學(xué)生因不知道學(xué)校的二手交易市場(chǎng)和廢舊物品收購(gòu)市場(chǎng)或不想耽誤時(shí)間，干脆把廢舊物品扔進(jìn)垃圾箱，把很多在分類后可回收利用的垃圾連同其他垃圾一起扔掉，這就導(dǎo)致了很多可回收利用資源的白白浪費(fèi)。如果賣廢舊物品和垃圾分類開(kāi)啟“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，既能減輕環(huán)衛(wèi)部門的作業(yè)量和處置成本，也能節(jié)約資源，還能多少增加收入。而現(xiàn)在的很多大學(xué)生都有廢舊書籍、廢舊衣物、廢舊電子產(chǎn)品等，它們可能會(huì)占據(jù)公共空間。而且隨著人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高，學(xué)生的購(gòu)買能力也在不斷增強(qiáng)，這就導(dǎo)致了很多如：織物、紙張、易拉罐等日常生活垃圾得不到有效的分類再利用。隨著互聯(lián)網(wǎng)加模式的推廣，這一系列問(wèn)題也會(huì)在當(dāng)前得到有效緩解，其中將垃圾分類工作與綠色校園建設(shè)相結(jié)合，所選擇的方式是通過(guò)線上交易與線下相結(jié)合，更好地推動(dòng)校園二手交易市場(chǎng)的發(fā)展，并且把校園中常見(jiàn)的生活垃圾從源頭進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源再利用，盡可能地杜絕二次污染的出現(xiàn)。這種方式也能夠使得生活垃圾在收集轉(zhuǎn)運(yùn)處理過(guò)程中降低所消耗的經(jīng)濟(jì)成本，這種方式的探索將會(huì)成為突破“垃圾圍城”的利刃，對(duì)建設(shè)綠色校園具有重要的意義。

本文主要是分析建立校園二手商品交易和廢舊物品回收平臺(tái)的背景以及意義。與此同時(shí)，探索當(dāng)前校園二手交易市場(chǎng)的整體現(xiàn)狀，根據(jù)本項(xiàng)目自身的特點(diǎn)以及項(xiàng)目中所涉及背景進(jìn)行探索，分析相關(guān)技術(shù)如何進(jìn)行應(yīng)用，并探索該項(xiàng)目的可行性以及校園對(duì)于該項(xiàng)目的需求。在最后一章中則是對(duì)系統(tǒng)的前臺(tái)和后臺(tái)功能進(jìn)行進(jìn)一步的介紹。

（二）開(kāi)發(fā)工具及技術(shù)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)我們采用了vue+element-ui ，我們網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的思路是由少到多，由弱到強(qiáng)，自底向上。在使用過(guò)程中通過(guò)不斷調(diào)研，來(lái)補(bǔ)充和完善我們的平臺(tái)功能。使用過(guò)程中用戶看到的是view界面，并直接在view上進(jìn)行操作view上的操作傳遞到controller，controller執(zhí)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)邏輯，并把數(shù)據(jù)的更改傳遞到model層，model層的數(shù)據(jù)進(jìn)行了更新，然后發(fā)送給view，因此用戶看到的視圖也發(fā)生了改變。

而在MVVM架構(gòu)里面，這樣的關(guān)系得到了優(yōu)化。Controller被替換成了ViewModel，它成為連接view和model的橋梁，而view和model不直接進(jìn)行交互。

這實(shí)現(xiàn)了所謂的雙向綁定。即當(dāng)view發(fā)生了改變的時(shí)候，可以通過(guò)viewmodel傳遞給model，而model發(fā)生改變的時(shí)候同樣可以通過(guò)viewmodel傳遞給view。

二、系統(tǒng)的需求分析和概要設(shè)計(jì)

（一）可行性分析

根據(jù)目前我國(guó)校園二手交易市場(chǎng)的整體情況進(jìn)行分析，能發(fā)現(xiàn)很多高等院校校園二手交易市場(chǎng)都處于一個(gè)初級(jí)起步階段，其中存在著大量的問(wèn)題有待解決。

高等院校的跳蚤市場(chǎng)都蘊(yùn)含著巨大的巨大商機(jī)，有不少研究指出，校園二手交易市場(chǎng)需要在當(dāng)前面對(duì)著供需，客觀條件，營(yíng)銷方式，交易渠道以及交易方式這四個(gè)方面的約束?；诠┙o方面進(jìn)行分析，能發(fā)現(xiàn)其消費(fèi)呈現(xiàn)的是階梯狀分布，也就是說(shuō)不同層次、不同區(qū)域的消費(fèi)差異在高等院校的學(xué)生身上體現(xiàn)淋漓盡致。由于高校教育模式與中學(xué)教育模式存在非常大的區(qū)別，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的選擇上具有更加強(qiáng)大的自主性。隨著可持續(xù)發(fā)展觀念這一理念的深入人心，使得二手交易漸漸成為一種可能。在當(dāng)前高等院校越來(lái)越重視校園中二手市場(chǎng)的規(guī)模和發(fā)展，同時(shí)也在努力通過(guò)教育二手市場(chǎng)不斷樹立校園勤儉節(jié)約的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)了勤工儉學(xué)，節(jié)約環(huán)保這一意識(shí)，不斷地提高當(dāng)下高等院校誕生自身的綜合素質(zhì)。廢舊物品回收也能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能環(huán)保，避免在日常生活中其實(shí)對(duì)地球帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面消耗。近年來(lái)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)和垃圾分類也越來(lái)越受到國(guó)家的重視，甚至垃圾分類已上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，各地均出臺(tái)了相關(guān)政策來(lái)提高人們的垃圾分類意識(shí)，促進(jìn)廢舊物品回收再利用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但從現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的廢舊物品回收公司相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家同類型的公司來(lái)說(shuō)，還存在規(guī)模較小、硬件設(shè)施不齊全、廢舊物品回收方式單一等問(wèn)題，這說(shuō)明我國(guó)的廢品回收再利用產(chǎn)業(yè)還有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Γ绕涫切@版塊，因?yàn)闆](méi)有得到很大的重視而留下了很大的產(chǎn)業(yè)空白。

（二）技術(shù)可行性分析

我們之所以選擇Vue，主要是Vue秉承Angular和React框架兩者的優(yōu)勢(shì)，并且Vue的代碼簡(jiǎn)潔、上手容易，在市場(chǎng)上也得到大量應(yīng)用。下面就對(duì)Vue的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

1. 輕量級(jí)

Angular的學(xué)習(xí)成本高，使用起來(lái)比較復(fù)雜，而Vue相對(duì)簡(jiǎn)單、直接，所以Vue使用起來(lái)更加友好。

2. 數(shù)據(jù)綁定

Vue是一個(gè)MVVM框架，數(shù)據(jù)雙向綁定，即當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)生變化的時(shí)候，視圖也就發(fā)生變化，當(dāng)視圖發(fā)生變化的時(shí)候，數(shù)據(jù)也會(huì)跟著同步變化，這也算是Vue的精髓之處。尤其是在進(jìn)行表單處理時(shí)，Vue的雙向數(shù)據(jù)綁定非常方便。

3. 指令

指令主要包括內(nèi)置指令和自定義指令，以“v-”開(kāi)頭，作用于HTML元素。例如，v-bind動(dòng)態(tài)綁定指令、v-if 條件渲染指令、v- for列表渲染指令等。

4. 插件

插件用于對(duì)Vue框架功能進(jìn)行擴(kuò)展，通過(guò)MyPlugin.install完成插件的編寫，簡(jiǎn)單配置后就可以全局使用。常用的擴(kuò)展插件有vue-router、Vuex 等。

Vue很多特性與Angular和React有著相同的地方，但是也有著性能方面的差別。

React和Vue的中心思想是一切都是組件，組件之間可以實(shí)現(xiàn)嵌套。

（三）管理可行性分析

1. 我們的平臺(tái)在傳統(tǒng)廢品回收的基礎(chǔ)上創(chuàng)新結(jié)合了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，創(chuàng)造出了“互聯(lián)網(wǎng)+二手交易和廢品回收”的新模式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們整合了校園的二手交易市場(chǎng)和廢舊物品回收市場(chǎng)，方便同學(xué)們的同時(shí)也使得學(xué)校的管理可以進(jìn)一步規(guī)范。這既符合教育部建設(shè)綠色校園的政策，也符合國(guó)家提高全民的環(huán)保意識(shí)、提升資源利用率的總體要求。

2. 再?zèng)]有比我們更完整的平臺(tái)可以兼顧校園二手交易和廢舊物品回收及其再利。相較于網(wǎng)上其他同類型網(wǎng)站或?qū)嶓w回收企業(yè)，他們要不業(yè)務(wù)方向單一要不在校園版塊不是很重視，沒(méi)有專門開(kāi)展校園業(yè)務(wù)。正相反，我們這個(gè)平臺(tái)提供的服務(wù)很全面也更加便捷，你可以把自己不用的物品放在該平臺(tái)上進(jìn)行銷售，也可以在該平臺(tái)上找到自己所想要的物品。同時(shí)你又可以用平時(shí)垃圾分類得到的積分換你想要的物品，物美價(jià)廉，達(dá)到雙贏。

三、界面需求

我們所建立的平臺(tái)是一個(gè)結(jié)合了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式而新創(chuàng)造出的“互聯(lián)網(wǎng)+二手交易和廢品回收”的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)由線上和線下兩個(gè)板塊構(gòu)成。

線上網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)負(fù)責(zé)二手商品的交易和學(xué)生日常垃圾分類的積分兌換，其中二手商品交易包括用戶與用戶之間的直接交易和用戶與平臺(tái)之間的交易（這里交易的是平臺(tái)回收修繕后的商品，如：二手書籍、二手自行車等）。我們希望平臺(tái)可以吸引那些二手商品網(wǎng)店和線下實(shí)體二手商品專賣店的入駐（如：二手書店等）。這樣就實(shí)現(xiàn)了用戶與用戶之間的直接交易，既為平臺(tái)增加了流量、人氣，也為這些商戶開(kāi)通了一條新的銷售渠道。線下回收修繕工廠負(fù)責(zé)垃圾亭的日常管理和回收以及修繕可再次出售的商品。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行該平臺(tái)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，是基于對(duì)已有專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)結(jié)合在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中高等院校大學(xué)生對(duì)該平臺(tái)的應(yīng)用需求，帶著矛盾和問(wèn)題進(jìn)行思考，使得問(wèn)題迎刃而解。在最初進(jìn)行設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了極其茫然的狀態(tài)，而隨著對(duì)思路的不斷捋順，對(duì)整個(gè)計(jì)劃的構(gòu)成愈發(fā)的清晰。在整個(gè)寫作過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在遇到困難時(shí)會(huì)有迷茫的階段，而當(dāng)問(wèn)題一次又一次地被解決，也會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，找到了全新的思路。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)系統(tǒng)程序的開(kāi)發(fā)有著一個(gè)更加深入的理解，與此同時(shí)，也接觸到了更多的應(yīng)用程序。在進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程中也漸漸地發(fā)現(xiàn)自身的不足，并針對(duì)這些不足進(jìn)一步地進(jìn)行解決，提高自身的專業(yè)水平。

（作者單位： 西安石油大學(xué)）