王代福

熱題回放

在每個人的一生中，都會有許多難忘的第一次：第一次走路，第一次上學(xué)，第一次做飯，第一次上網(wǎng)，第一次挨打……不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難以忘懷的，并且給我們留下了某種啟示。

請以“難忘的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇記敘性的文章。

要求：①文題自擬;②敘事完整，脈絡(luò)清楚，感悟真實;③不少于600字。

技法點撥

這是一道“材料+話題”式作文。寫作本文，我們不妨從以下幾個方面入手：

一、審讀文題，明確意蘊

任何文題都包含著一定的含義，理解了含義，才能確定寫作的范圍，選擇寫作材料，確定文章主旨。就本文題目來說，“難忘的第一次”是一個偏正短語，題眼是“難忘”，就是指一件事情在你心目中占有很重的比例，即使它已經(jīng)成為過去，但仍令你無法忘卻，并使你的心靈受到震撼，從而生發(fā)出難以磨滅、值得記憶的人生感悟。它強調(diào)了所選材料的價值和意義，必須緊扣這一題眼選取自己生活中難忘的一件事，因事而悟，來凸顯文章的主旨?！暗谝淮巍眲t限定了本文的取材范圍，一定要圍繞文章的中心，選擇自己初次經(jīng)歷的一件最典型而又最有意義的事情作為文章的材料，自己做的、看到的、聽到的或者和別人一起做的，都可作為選材的范圍。如能按照這樣的要求進行選材，就能充分突出文章主題，寫出表達真情實感、打動讀者的文章。

二、選好角度，化大為小

通過審讀文題明確了題目所包含的意義和內(nèi)涵后，就要選寫作的角度了，要善于化大為小地進行寫作。如“難忘的第一次”這個話題，從記事起到現(xiàn)在，我們每個人一定都會經(jīng)歷許多的“第一次”，但是究竟寫哪一個呢？首先要把你經(jīng)歷過的許多“第一次”，在腦海里先回憶一下，然后選擇你記憶最深刻、感受最真切的事，把它寫出來。這樣，你寫起來才會得心應(yīng)手，并能反映出真情實感。寫作前，最好先列個提綱，便于統(tǒng)籌安排文章的詳略、過渡及照應(yīng)等。

三、敘事完整，因事而悟

值得注意的是，題目中還有要求是“寫一篇記敘性的文章”，因此文章還要做到敘事完整、脈絡(luò)清楚、感悟真實。寫記敘文要交代清楚記敘的六要素——時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這是敘事完整的基礎(chǔ)。我們首先應(yīng)重點把事情的來龍去脈說清楚，也就是按照事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，然后因事悟理，說自己的感受及受到的啟示。在敘事時，可以通過細節(jié)描寫或靈活運用多種表現(xiàn)手法，借助人物的神情、動作、語言等，來描述自己的真實經(jīng)歷，并表達出自己的真切感受。此外，還應(yīng)安排好文章的線索，采用恰當?shù)臄⑹马樞?，并注意開頭點題、結(jié)尾扣題，做到前后照應(yīng)，打造出“鳳頭”和“豹尾”。

四、擬好標題，凸顯個性

擬題也是非常關(guān)鍵的，就“難忘的第一次”這個話題來舉例：有關(guān)成功的《我第一次得獎》《我第一次發(fā)表作文》等;有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的《我第一次滑冰》《我第一次補書包》等;有關(guān)意外驚喜的《我第一次得到禮物》《我第一次見到遠方的親人》等;有關(guān)磨煉意志的《我第一次參加比賽》《我第一次練跆拳道》等;有關(guān)增長見識的《我第一次登黃山》《我第一次坐飛機》等;有關(guān)成長的《我第一次當主持人》《我第一次離開家》《我第一次學(xué)會招待客人》等;有關(guān)獨特經(jīng)歷的《我第一次當“小老師”》《我第一次戴上眼鏡》等;有關(guān)吸取教訓(xùn)的《我第一次做錯事》《我第一次遲到》《我第一次受到批評》《我第一次說謊》等。這樣主題題旨清晰，便于進行創(chuàng)作。

佳作工坊

我第一次作假

湖北省宜昌市當陽市廟前中學(xué)八年級 周海燕

人的一生有許多第一次，同樣我也有，但令我最難忘的卻是第一次作假，因為這恐怕也是我人生最后一次作假。

記得我剛上初中時，有一次語文老師留了一篇作文作為家庭作業(yè)。這對于我這個最不愛寫作文的人來說，實在是一個大難題。一回到家，我便伏在案上冥思苦想?？上肓税胩欤瑓s連個開頭也沒寫出來。我煩躁極了。就在這時，腦中閃現(xiàn)出一個念頭：要不，抄一篇吧！不，不能！我馬上意識到，必須把這個可怕的念頭驅(qū)逐出去?？墒遣恢獮槭裁?，經(jīng)過一番斗爭，那個可惡的念頭不但沒被我趕跑，反而猶如寄生蟲一般，迅速而牢固地占據(jù)了我的整個大腦，我不由自主地走向了書架，從中取出一本《中學(xué)生作文選》。

沒想到這樣一本薄薄的書，竟那樣沉重。我捧著它，坐在桌前慢慢查找。也許是這本書不想讓我誤入歧途，類似的文章在書中竟沒有找到。本該收場了，可我仍不甘心，硬是在一堆報紙上找到了一篇相似的文章。忐忑不安中，我下了筆?？吹綀蠹埳系淖忠粋€個“飛”到我的作文本上，我感到每一個字都是那么丑陋，心情也更加沉重了。

第二天，我把作文本交上去以后，心里一直惴惴不安。兩天過去了，抄襲的文章最終躲過了老師的“法眼”，使我逃過了一場“劫難”。

抄襲的作文，自然非同凡響，不僅讓我得了個全班最高分，還被當作范文，在班上朗讀。上課時，老師作了簡單的點評后，便給了我一個“登臺獻藝”的機會。我怕得不得了，這下可要被拆穿了，一篇抄襲的作文騙得過老師一人，可又怎能騙得過全班那四五十雙眼睛？我不由得心里打了個顫?？墒乱阎链?，我也只能硬著頭皮讀了起來。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在對我的“佳作”洗耳恭聽。我故意提高了嗓門，不是出于激情，而是為了壯膽。

作文順利地讀完了，教室里仍然一片寂靜，我暗自慶幸?？删驮谶@時，我的同桌竟沒經(jīng)老師允許便站起來說：“老師，這文章是抄的?！薄鞍?？”大家都驚呆了。接著，同桌便把這篇文章的出處說了出來。看著同學(xué)們鄙夷的神情，我真想找個地縫兒鉆進去?！澳阆茸掳?，我們繼續(xù)評作文。”老師平靜的話語結(jié)束了那片寧靜與尷尬。點評繼續(xù)進行，直到下課，我都沒敢抬起頭來去正視班級里的任何一個人。

下課后，我被老師“請”到了辦公室。老師語重心長地對我說：“這種事不應(yīng)發(fā)生在你身上。作文寫不好不丟人，我們可以慢慢練習(xí)，但是抄襲別人的東西就像偷竊，可是很丟人的事?！甭犃死蠋煹脑?，我認真地反省了自己的行為，認識到了抄襲作假的嚴重危害。從那以后，我時常告誡自己，永遠都不要去“偷”別人的東西，只有通過自己的努力得來的，才是真正屬于自己的，才是最好的。

教師點評

每個人都難免會犯錯誤，關(guān)鍵是能否認真反省自己，并及時改正錯誤。本文小作者做得就很不錯，她不僅認識到了抄襲他人文章的危害性，而且從中悟出了“只有通過自己的努力得來的，才是真正屬于自己的”這樣的人生道理，非常難得。文章敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，剪裁也詳略得當。尤其是文中對人物的心理描寫，由抄襲前激烈的思想斗爭，到作文交上去之后的惴惴不安，再到抄襲被揭穿后的無地自容，都描寫得生動自然、真實可信。