王連清

時(shí)光飛逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育崗位上奮戰(zhàn)三十年，班主任工作也干了快二十年了。我那顆永遠(yuǎn)熱愛(ài)教育工作，奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的心永遠(yuǎn)是不變的。在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力做最好的自己。記憶力雖然已經(jīng)有些衰退，但與孩子們相處的美好時(shí)光卻歷歷在目。

有一件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但我卻記憶猶新。班上有一個(gè)男孩叫小明，比較聰明，但特別調(diào)皮。母親在銀行工作，經(jīng)常加班，顧不上孩子，導(dǎo)致小明性格也比較孤僻。孩子下午放學(xué)后去小餐桌，很晚才能回家。課堂上不用心聽(tīng)講，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，家庭作業(yè)幾乎每次都不完成。課間亂罵亂打同學(xué)，自己瘋跑。我每天都要教育幾次，但收效甚微，讓我非常頭疼。那是二年級(jí)時(shí)，上午最后一個(gè)課間，我正在辦公室批作業(yè)，學(xué)生來(lái)到辦公室找我，說(shuō)小明在教室門(mén)口摔倒了，磕破頭了。我馬上跑過(guò)去，看到小明正坐在地上，哇哇地哭著，頭上的血還在流著。我立刻把衛(wèi)生紙放在傷口上，讓他自己按住，然后把他抱起來(lái)跑下樓，打的去了醫(yī)院。在急診室，大夫檢查了傷口，然后進(jìn)行了消毒處理包扎。這時(shí)已經(jīng)過(guò)了小餐桌接孩子的時(shí)間了，我便和他去了一個(gè)小飯館，給他點(diǎn)了他最喜歡吃的菜。他津津有味地吃著，我問(wèn)他，還疼嗎？他說(shuō)不疼了，然后他又說(shuō)，王老師，謝謝你！我說(shuō)，不用謝，只要你以后好好表現(xiàn)就行了，老師就會(huì)非常欣慰了。這時(shí)，他的眼淚流了下來(lái)。他一邊使勁地點(diǎn)頭，一邊說(shuō)道，老師您放心，我以后一定好好表現(xiàn)。我也不禁落下了淚。果然，在以后的三年多的時(shí)間里，他專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，同學(xué)們都刮目相看。課間和同學(xué)一起跳繩、踢毽子、做游戲，有時(shí)還安靜地看課外書(shū)。教師節(jié)時(shí)，還親手給我做了一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)著：王老師，謝謝您的教導(dǎo)，您辛苦了！畢業(yè)時(shí)，我們單獨(dú)照了一張合影，他笑得非常開(kāi)心，然后還緊緊地?fù)肀Я艘幌隆．厴I(yè)后，他每年都來(lái)學(xué)?？赐??？吹剿呱险?，茁壯成長(zhǎng)，我感到無(wú)比的幸福。我不禁深深地思考：我們老師到底應(yīng)該如何教育好學(xué)生？

蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)學(xué)生。如果沒(méi)有愛(ài)，教育在開(kāi)始的時(shí)候，就已經(jīng)結(jié)束了。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的靈魂。那么我們老師要有一雙火眼金睛，對(duì)學(xué)生的一言一行要時(shí)刻關(guān)注。當(dāng)了解到學(xué)生有困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手。一個(gè)會(huì)心的微笑、一句鼓勵(lì)的話、一次真誠(chéng)的談話，往往能夠起到意想不到的效果。打開(kāi)學(xué)生的心扉，和學(xué)生成為真正的朋友。胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，時(shí)刻服務(wù)于學(xué)生。

李圣珍常說(shuō)：教育是一門(mén)神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。教師做的是塑造人的工作，要充滿智慧。身為一名人民教師，我深深地懂得，老師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)我送走又迎來(lái)一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大。學(xué)生們就像一朵朵花朵，仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。我們老師就像辛勤的園丁對(duì)花朵進(jìn)行精心培育。

蘇霍姆林斯基提醒我們：“請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！崩蠋熀蛯W(xué)生應(yīng)該建立平等的關(guān)系，要相互尊重，互相信任。教師不僅身體要走下來(lái)，走近學(xué)生。更為關(guān)鍵的是心要走下來(lái)，貼近學(xué)生，與學(xué)生一起交流，一起活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系。老師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生說(shuō)你去干什么，而是應(yīng)該對(duì)學(xué)生說(shuō)我們一起去干什么。教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師更不能一味批評(píng)，而是應(yīng)該追求方式方法，用愛(ài)去感化學(xué)生，去改變學(xué)生。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！敝灰蠋熡眯娜リP(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生將會(huì)更好地茁壯成長(zhǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。讓我們每一位教師都用心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，把這份真摯的愛(ài)永恒地傳遞下去！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！讓我們?cè)诮逃@片沃土上，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己，以人為本，以愛(ài)為根，用我們的熱血，譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)！