魏慧茹

中華五千年的歷史孕育了燦爛輝煌的文化，包含天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，自強不息、厚德載物的優(yōu)秀品質(zhì)等。作為教育工作者，我們應(yīng)該牢記為黨育人、為國育才使命，引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并促使其在學(xué)習(xí)、生活中踐行，真正讓傳統(tǒng)文化在潤物無聲中生根發(fā)芽。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課堂中涵養(yǎng)

筆者根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在課堂教學(xué)中涵養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，筆者把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀結(jié)合起來，編寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)案例并講授校內(nèi)示范課，讓學(xué)生更好地了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“修身、齊家、治國、平天下”。例如，筆者緊扣社會主義核心價值觀中的“和諧”主題，通過解讀課文《桃花源記》，讓學(xué)生從陶淵明筆下的大同社會出發(fā)，進而理解今天社會主義社會所提出的“中國夢”“中華民族的偉大復(fù)興”等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠流長。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中厚植

豐富校園文化生活，開展多項優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動。學(xué)校是教書育人的主陣地，因此要深耕優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在校園中厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。例如，我校開展“經(jīng)典誦讀，童聲有韻”“說好普通話，不負語言之美”“抗疫中的傳統(tǒng)文化：智、仁、勇”“書寫經(jīng)典，傳承文明”等多項活動，特別是在本學(xué)期開學(xué)初上好開學(xué)第一課，讓學(xué)生從抗擊疫情中了解祖國的偉大，感受抗疫精神中蘊含的偉大民族精神，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“智、仁、勇”的精神力量。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中開花

發(fā)揮家庭引導(dǎo)作用，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們利用春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生與家人一同參與貼對聯(lián)、包粽子等節(jié)日活動，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美;學(xué)生辦手抄報并講述自己了解到的“二十四節(jié)氣”相關(guān)知識，了解中華傳統(tǒng)文化精髓，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中生根。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會實踐中結(jié)果

我們發(fā)揮社會平臺作用，開展“啄木鳥，找錯別字”、研學(xué)旅行等活動，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會實踐中結(jié)出累累碩果。同時，我們推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同培育和踐行社會主義核心價值觀統(tǒng)一起來，深入挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)的結(jié)合點，賦予其新的時代氣息，使其成為新時期青少年思想道德規(guī)范的基礎(chǔ)，從而促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

德育為先一以貫之，立德樹人久久為功。教師要讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中健康成長，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，善用各種資源，開展適合學(xué)生身心發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情和興趣，增強文化自信，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一?？圩?。